高等職業(yè)教育與棗莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系論文

Word第第頁高等職業(yè)教育與棗莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系論文關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育;促進(jìn);經(jīng)濟(jì)進(jìn)展;山東棗莊

1棗莊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的現(xiàn)狀

棗莊市雖然面積很小,但在山東省是較早設(shè)立地級市的中等城市。棗莊是“因煤而興,因煤而立”的老工業(yè)城市,打算經(jīng)濟(jì)時代,煤炭工業(yè)作為重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),處在優(yōu)先進(jìn)展的地位,形成了以單一煤炭開采為主、其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)為補(bǔ)充的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。改革開放以來,特殊是20世紀(jì)90年月以來,棗莊市經(jīng)濟(jì)獲得了快速進(jìn)展,“九五”期間和“十五”的前4年,全市GDP保持了年均10.3%和16%的較快增長速度;商業(yè)、服務(wù)業(yè)日益繁華,新興產(chǎn)業(yè)快速壯大,2023年實現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)205.8億元,比2000年年均增長12.6%,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)優(yōu)化。

2存在的問題

棗莊市經(jīng)濟(jì)的增長主要是依靠其自然資源優(yōu)勢和勞動力、資金的大量投入而取得的,而不是建立在人才資本投入和技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上之上。在經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的形勢下,棗莊市“因煤而興”,以煤炭為主的“資源型”工業(yè)結(jié)構(gòu)并沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變,成為棗莊市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展的最大障礙。

2.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對單一,產(chǎn)出趨向低加工度化

雖說煤炭、建材、紡織和機(jī)電是棗莊市的四大支柱產(chǎn)業(yè),但是自2023年以來,“一黑二灰”(即煤炭和水泥)仍是棗莊的主要產(chǎn)業(yè),這一趨勢還在不斷增添。這種相對單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)給地方經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展帶來3個制約因素,即資源的不行再生性、環(huán)境的污染性和受市場波動影響的經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。

2.2從業(yè)人員素養(yǎng)偏低,工業(yè)集約化程度低

棗莊科技人才少,從業(yè)人員素養(yǎng)普遍偏低。在一項調(diào)查中顯示,棗莊企業(yè)董事長和總經(jīng)理,具有高校本科以上學(xué)歷者僅占12%,高校?？频恼?6%,高中占65%,48%的從業(yè)人員是學(xué)校文化程度,因此人才資源缺乏是制約棗莊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的瓶頸。其主要表現(xiàn)就是棗莊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的比重偏低。

2.3思想觀念保守,對外開放程度低

由于受地理環(huán)境和國有工業(yè)基地傳統(tǒng)的影響,棗莊市信息相對閉塞,思想觀念相對保守,對外開放程度低。要想轉(zhuǎn)變這種狀況,就要加強(qiáng)高等職業(yè)教育,主動進(jìn)行專業(yè)人才的培育,提高綜合素養(yǎng)。

3高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系

長期以來,理論界對高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系及高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用始終存在爭辯。很多西方學(xué)者認(rèn)為資本才是經(jīng)濟(jì)增長的最根本因素。他們認(rèn)為,只要一個國家有了足夠的資本,就能使經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展,反之,則不然。在社會主義國家,也存在著是生產(chǎn)性投資還是消費(fèi)性投資的爭辯。

3.1高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的辨證關(guān)系

20世紀(jì)60年月后在“第三次浪潮”的沖擊下,教育對經(jīng)濟(jì)的巨大作用才充分顯示出來。日本和聯(lián)邦德國消失的經(jīng)濟(jì)奇跡更使人深刻地熟悉到,教育同經(jīng)濟(jì)之間存在著高度的關(guān)聯(lián)性,人力資源的質(zhì)量及其應(yīng)用是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基礎(chǔ)性因素,而人力資源開發(fā)和應(yīng)用的關(guān)鍵在教育,尤其是高等職業(yè)教育。在此背景下,關(guān)于教育對經(jīng)濟(jì)作用的討論和探究進(jìn)入全面、系統(tǒng)、深化的階段。綜合各派觀點(diǎn),教育特殊是高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系可以表述如下:高等職業(yè)教育的進(jìn)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深刻的影響;同時,區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r也在不同程度上影響著高等職業(yè)教育的進(jìn)展。二者是互相促進(jìn),共同進(jìn)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系[1-2]。

3.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對高等職業(yè)教育進(jìn)展的支配作用

一是政府的財政撥款對高等職業(yè)教育的進(jìn)展具有調(diào)整作用。高等教育說究竟是經(jīng)濟(jì)教育,需要相當(dāng)?shù)呢斄χ?。支撐區(qū)域國辦高等職業(yè)教育的'財力主要來自政府的財政支持,即教育經(jīng)費(fèi)。從根本上說,教育經(jīng)費(fèi)既是區(qū)域高等職業(yè)教育進(jìn)展的制約因素,也是高等職業(yè)教育進(jìn)展的調(diào)整機(jī)制。二是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展水平確定高等職業(yè)教育的社會投入規(guī)模。高等職業(yè)教育不是義務(wù)教育,因此除了政府的財政撥款外,還需要社會通過投資、交納學(xué)費(fèi)、捐贈等多種形式的支持,而這種支持力的大小有賴于居民經(jīng)濟(jì)實力和消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平。三是區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平影響高等職業(yè)院校的招生就業(yè)狀況。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的較快進(jìn)展可以增加就業(yè)崗位,推動高職院校的招生進(jìn)展規(guī)模。反之,人才的富足又可以為社會擴(kuò)大再生產(chǎn)供應(yīng)充分的高素養(yǎng)勞動力,保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展[2]。

3.3區(qū)域高等職業(yè)教育推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼森指出,美國在1929—1957年的經(jīng)濟(jì)增長中有20%是由教育引起的,如今教育投資對美國經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)率高達(dá)33%;1955年,日本教育對經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)率也達(dá)22%。區(qū)域高等職業(yè)教育通過2種方式推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。一是區(qū)域高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展供應(yīng)智力支持。企業(yè)所在的地區(qū)假如是高校密集,就有可能比其他地區(qū)的企業(yè)優(yōu)先得到高新技術(shù)和高素養(yǎng)人才。二是高等職業(yè)教育的進(jìn)展可以形成區(qū)域新產(chǎn)業(yè)。高等職業(yè)院校的進(jìn)展可以帶動當(dāng)?shù)仫嬍?、文化、旅游、交通等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起,較好地促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

3.4辦好高等職業(yè)教育促進(jìn)棗莊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的方式

一是教育產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)增長的生變量。二戰(zhàn)后,患病戰(zhàn)斗重創(chuàng)的西歐和日本之所以能快速重建和強(qiáng)大起來,關(guān)鍵在于其教育普及程度高,擁有大量受過良好教育的現(xiàn)代勞動力和特地人才。亞洲四小龍的崛起也與其重視教育和人力資源分不開。二是教育消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。教育消費(fèi)理論認(rèn)為,通過擴(kuò)大教育的規(guī)模,可以刺激教育消費(fèi)及其相關(guān)投資,進(jìn)而在短期內(nèi)起到拉動經(jīng)濟(jì)增長的作用。三是教育調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長。當(dāng)經(jīng)濟(jì)繁華、就業(yè)簡單時,很多人就會選擇先就業(yè),然后再在工作中接收高等職業(yè)教育,這時高等教育規(guī)模就比較小;相反,當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、就業(yè)競爭激烈時,很多人就會走進(jìn)校內(nèi)或連續(xù)留在校內(nèi),進(jìn)行磨刀深造,以提高就業(yè)競爭力,這時高等職業(yè)教育的規(guī)模就比較大[3]。

4高等職業(yè)教育促進(jìn)棗莊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的措施

從國際上看,高等職業(yè)教育對于經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用日益受到人們重視;從時間上看,高等職業(yè)教育對城市、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的拉動作用也是顯著的[4]。棗莊地區(qū)也應(yīng)當(dāng)重視搞好高等職業(yè)教育,促進(jìn)棗莊經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

4.1擴(kuò)大棗莊高等職業(yè)教育的規(guī)模,走好外延進(jìn)展之路

一是盡量多建高校。棗莊市已建立了棗莊職業(yè)學(xué)院、棗莊科技職業(yè)學(xué)院等幾所高等職業(yè)教育高校,為高等職業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。二是擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模。這幾所院校的招生規(guī)模連年擴(kuò)大,特殊是棗莊職業(yè)學(xué)院正以每年增加5個專業(yè)的速度遞增,招生人數(shù)連年大幅增加。

4.2抓好棗莊高等職業(yè)教育的質(zhì)量,走好內(nèi)涵進(jìn)展之路

以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng),外樹形象”為信條,努力抓好高等職業(yè)院校的師生素養(yǎng)和教育質(zhì)量。一是通過各種方法提高老師的綜合素養(yǎng)。把老師培育成“四有”新人,以到達(dá)“其身正,不令而行”之效。二是努力把同學(xué)塑造成高素養(yǎng)人才。通過提高教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格考試紀(jì)律以及催促同學(xué)高質(zhì)量地考取計算機(jī)、英語、一般話證書等措施詳細(xì)實施。三是提高同學(xué)就業(yè)率和專升本率。同學(xué)一進(jìn)校就給他們提出詳細(xì)目標(biāo),這樣壓力變動力,同學(xué)的主動性就會提高。良好的就業(yè)率和專升本率又會大幅提升學(xué)校的良好形象,吸引更多高素養(yǎng)的學(xué)子報考該校,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合素養(yǎng)。

4.3搞好高職院校同學(xué)消費(fèi),使其成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新增長亮點(diǎn)

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,高校同學(xué)在校期間的年均消費(fèi)額至少為5000元,假如棗莊在校高校同學(xué)有3萬人,那么這些同學(xué)對棗莊市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的直接奉獻(xiàn)就是1.5億元,可以解決數(shù)千個就業(yè)崗位。

4.4加大高校基建投入

高校的基本建設(shè)投資也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的重要助推器。高職教育的進(jìn)展,需要加大基本建設(shè)投入。依據(jù)教育部關(guān)于一般高校的設(shè)置