大眾化教育背景下,工程圖學(xué)課程教學(xué)改革的實(shí)踐

第第頁大眾化教育背景下,工程圖學(xué)課程教學(xué)改革的實(shí)踐［關(guān)鍵詞］群眾化教育；工程圖學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；管理模式

在群眾化教育的今日，高校人才培育變得越來越重要。只有那些理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐力量強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的同學(xué)才會(huì)被社會(huì)所接受。本校是一所應(yīng)用型本科院校，所培育出來的人才絕大多數(shù)屬于在第一線進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造的有用性人才，為了更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校的這一人才培育目標(biāo)，本校機(jī)械基礎(chǔ)教研室申請(qǐng)立項(xiàng)了“群眾化高等教育背景下，工程圖學(xué)教學(xué)改革的討論與實(shí)踐”項(xiàng)目。工程圖學(xué)課是工科院校中的一門既有理論又有實(shí)踐的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。是培育同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手力量的一個(gè)重要途徑，是解決科學(xué)技術(shù)問題的一種重要的工具，同時(shí)也為后續(xù)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及今后工作打下必要的基礎(chǔ)。所以本課程的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的人才培育質(zhì)量。為此，該項(xiàng)目主要針對(duì)“工程圖學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及管理模式的改革進(jìn)一步討論與探討。下面介紹本校教學(xué)改革的試點(diǎn)狀況。

1教學(xué)改革預(yù)期目標(biāo)

〔1〕以有用性為原則，合理組織教學(xué)內(nèi)容。近些年來由于新學(xué)科的增加，原有課程的學(xué)時(shí)普遍壓縮。在此狀況下必需對(duì)原有的課程進(jìn)行改革，從教學(xué)內(nèi)容的處理上，本著有用為主的原則，從有用角度動(dòng)身，刪除理論性、抽象性強(qiáng)的一些內(nèi)容，如線、面相對(duì)位置的綜合性問題，截交線、相貫線中的一般性問題，投影變換，綻開圖等。堅(jiān)持少而精的原則，以適應(yīng)改革的要求。

〔2〕依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)的互相聯(lián)系，盡量削減各環(huán)節(jié)中內(nèi)容的重復(fù)性，提高教學(xué)效率。如對(duì)于零件圖、裝配圖中的技術(shù)要求和尺寸標(biāo)注內(nèi)容，在制圖課程教學(xué)中不做重點(diǎn)講解，而是放到制圖測繪課中結(jié)合實(shí)際測繪進(jìn)行具體介紹。同學(xué)在用中學(xué)學(xué)問，記得扎實(shí)，學(xué)得有愛好。

〔3〕依據(jù)當(dāng)前同學(xué)特點(diǎn)，注意對(duì)同學(xué)的人文關(guān)心。近些年來由于高校擴(kuò)招，生師比加大，上課都是大班課，老師和同學(xué)之間空間的距離加大，師生之間的心理距離也越來越大。降低了老師的責(zé)任心，不利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。再者，擴(kuò)招后高校生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般來說不如擴(kuò)招前，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)不多。在這種狀況下，假如老師能夠常常同他們近距離的接觸溝通，多增加一些人文關(guān)心，增加師生之間的感情。同學(xué)喜愛老師，自然就會(huì)喜愛這門課程。制圖課內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，老師指導(dǎo)作用對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果影響很大。大班課明顯不利于老師指導(dǎo)。改為小班課，能加大老師對(duì)同學(xué)一對(duì)一的指導(dǎo)力度，提高老師的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

〔4〕改革管理模式，改2學(xué)時(shí)為單位上課為4學(xué)時(shí)連上。制圖教學(xué)需要講解和練習(xí)互相結(jié)合，教學(xué)中假如老師連續(xù)講的時(shí)間過長，同學(xué)不詳細(xì)實(shí)踐進(jìn)行消化汲取，自己做題時(shí)還是不知從何做起。假如把該練的都留給同學(xué)課后做，同學(xué)課余時(shí)間較少，對(duì)一些自制力不強(qiáng)的同學(xué)遇到困難就經(jīng)常放棄，久而久之就失去了對(duì)這門課的學(xué)習(xí)愛好。4學(xué)時(shí)連續(xù)上，在課內(nèi)邊講邊練，同學(xué)趁熱打鐵，遇到問題可在老師指導(dǎo)和啟發(fā)下，找到解決問題的思路。特殊是實(shí)踐訓(xùn)練課，假如按2學(xué)時(shí)連上，同學(xué)做完畫圖前的預(yù)備工作就要占用很長時(shí)間，真剛要做的內(nèi)容剛剛開頭就要下課了，在課內(nèi)時(shí)間根本出不來做圖結(jié)果，老師無法在課內(nèi)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，不能有針對(duì)性的關(guān)心同學(xué)解決問題，保證不了作業(yè)質(zhì)量，影響教學(xué)效果。

2教學(xué)改革運(yùn)行與實(shí)踐

2.1精簡教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以有用為主的原則

本課程主要包括畫法幾何和機(jī)械制圖兩部分，畫法幾何介紹投影理論，這部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)是為機(jī)械制圖打基礎(chǔ)。在目前學(xué)時(shí)較少的狀況下這部分內(nèi)容應(yīng)保證26學(xué)時(shí)，保證基本理論，重點(diǎn)放在力量的培育上。刪除線、面相對(duì)位置中的綜合性問題，投影變換、度量問題、綻開圖、截交線和相貫線中的一般位置狀況等問題。

對(duì)于機(jī)械制圖部分內(nèi)容來說，重點(diǎn)放在投影制圖、剖視圖和斷面圖上，零件圖中的技術(shù)要求、尺寸標(biāo)注，裝配圖的技術(shù)要求、尺寸標(biāo)注內(nèi)容，放到制圖測繪課中，結(jié)合各類零件測繪和裝配體測繪講解。同學(xué)在用中學(xué)易于把握、有愛好。對(duì)于跡線內(nèi)容、零件的工藝性結(jié)構(gòu)、焊接圖、錐齒輪、渦輪渦桿、第三角畫法等內(nèi)容，同學(xué)可通過已學(xué)習(xí)的學(xué)問，自學(xué)把握。

通過上述處理后的教學(xué)內(nèi)容，既符合制圖教學(xué)基本要求，重點(diǎn)突出，又能強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐力量培育，保證制圖教學(xué)質(zhì)量，符合教學(xué)改革總體目標(biāo)。

2.2強(qiáng)化徒手繪圖訓(xùn)練，提高圖形表達(dá)力量

傳統(tǒng)教學(xué)中，作圖通常要求同學(xué)線條粗細(xì)分明、用力勻稱、圖線到達(dá)“黑又亮”。當(dāng)然，這對(duì)培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)很重要。但為此占用了同學(xué)大量的`學(xué)習(xí)時(shí)間，在當(dāng)今講求快速高效的計(jì)算機(jī)時(shí)代，這種做法已不再適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。把更多的時(shí)間用在徒手作圖訓(xùn)練，著重訓(xùn)練同學(xué)的圖形表達(dá)力量、實(shí)踐動(dòng)手力量、創(chuàng)新思維、理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問題和解決問題的力量。對(duì)于圖面的規(guī)范性訓(xùn)練，結(jié)合計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)，便可快速高效的完成。

2.3把零件圖和裝配圖的部分內(nèi)容融入制圖測繪課中

零件圖和裝配圖中的技術(shù)要求和尺寸標(biāo)注問題內(nèi)容瑣碎，貼近實(shí)際，應(yīng)用特別敏捷。傳統(tǒng)教學(xué)是從理論到理論泛泛講一遍，到頭來同學(xué)遇到實(shí)際問題還是不會(huì)用。因此，在理論教學(xué)中從讀圖開頭以讓同學(xué)了解圖中的各項(xiàng)內(nèi)容，熟悉圖中的各種標(biāo)記標(biāo)注、符號(hào)的含義為主。至于如何應(yīng)用，放到制圖測繪中。結(jié)合所要測繪的各種零件，教給同學(xué)如何應(yīng)用技術(shù)資料，用類比法確定各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)，并進(jìn)行正確尺寸標(biāo)注。講解不同零件尺寸標(biāo)注的規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)特別感愛好。

2.4以人為本，因材施教

高校擴(kuò)招后，一般應(yīng)用型本科院校，三表同學(xué)增多，生源質(zhì)量有所下降。在這種狀況下，假如仍舊采納傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，大班上課，2學(xué)時(shí)為單位排課，制圖教學(xué)質(zhì)量很難保證。大班上課不便于師生之間的溝通溝通，制圖課一般是講練結(jié)合，同學(xué)練習(xí)時(shí)老師必需準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)覺共性問題準(zhǔn)時(shí)講解、準(zhǔn)時(shí)解決。

3結(jié)束語

回顧總結(jié)改革試點(diǎn)的全過程，我們教學(xué)改革指導(dǎo)思想正確，效果也較好。試點(diǎn)班同學(xué)第一學(xué)期平均成果第一，其次學(xué)期畫圖較多，圖面質(zhì)量普遍公認(rèn)是最好的。在學(xué)校組織的制圖競賽中，參賽同學(xué)最多，競賽成果最好，制圖實(shí)踐力量普遍較強(qiáng)。但今后同學(xué)在以下幾個(gè)方面應(yīng)進(jìn)一