浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題及參考答案

2012018年4月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平試題選擇題部分一、選擇題16348是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是．．．A．雕琢zhuó棲息xīchěng．．．B．門檻kn塑像sù鍥而不舍qì．．．C．筵席yàn謫居zhé舞榭歌臺(tái)xiè．．．D．徘徊huái裊娜nuó羽扇綸巾guān下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．敲詐沁園春完璧歸趙B．旋律醉醺醺一愁莫展C．慷慨捉謎藏沒精打采D．修茸汗涔涔滄海桑田下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是．．我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí),雖然不完備,卻能給研究提供最良好的和最安全的指導(dǎo);．．我真想告誡所有長大了的男孩子,千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng),我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了;．．．．勝者彈冠相慶,笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣,神情落寞：體育帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈;．．．．為了建設(shè)“美麗浙江”,我省各地因地制宜,真抓實(shí)干,迅速落實(shí)生活垃圾分類的各項(xiàng)措施;4．A．霍金是一位杰出的科學(xué)家,也是一位與疾病頑強(qiáng)斗爭的科學(xué)斗土,為科學(xué)為人類作出了巨大貢獻(xiàn);B．2017201798多人;C．公共法律服務(wù)落實(shí)更加到位,體系不斷完善,已經(jīng)進(jìn)入從“有形”向“有效”發(fā)展的軌道;D．圍繞湄公河行動(dòng)戰(zhàn)狼紅海行動(dòng)等電影制作播出為重要標(biāo)志,中國大片已然崛起;依次填入下面橫線處的句子,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是據(jù)說,人若從ft頂往下, ；沙粒隨人流,說, ； 鳴沙ft因此得;①腳下的沙子會(huì)嗚嗚作響 ②輕風(fēng)吹拂,又似管弦絲竹③發(fā)出鼓樂般的隆隆聲響④狂風(fēng)起時(shí),沙ft會(huì)發(fā)出巨大的響聲A．①②④③B．③①②④C．①③④②6．下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A．西北有浮云,亭亭如車蓋;曹丕B．落花如有意,來去逐輕舟;儲(chǔ)光羲C．回首亭中人,平林澹如畫;元好問D．寒鴉數(shù)聲起,窗外月如霜;沈受宏下列對(duì)文化常識(shí)的解說,有誤的一項(xiàng)是．．總角之宴,言笑晏晏 總角：指古代男女未成年時(shí)將頭發(fā)扎成角狀;．．壬戌之秋,七月既望 既望：望日的后一日;望,指農(nóng)歷每月十五日;．贈(zèng)謚褒美,顯榮于身后 謚：謚號(hào),褒貶死去的帝王或高官等的稱號(hào);．后五年,吾妻來歸 歸：舊時(shí)指出嫁的女子回娘家探望父母;下列句子中,加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是．．君子博學(xué)而日參省乎已．．白露橫江,水光接天．．明月半墻,桂影斑駁．．思厥先祖父下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是AB．不者,若屬皆且為所虜——不這樣的話,你的下屬都將成為俘虜C．于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐;——是趁他厲聲呵斥的時(shí)候,就呼叫著互相追趕;D．既東封鄭,又欲肆其西封;——已經(jīng)在東邊讓鄭國成為邊境,又想擴(kuò)展它西邊的疆界;下列對(duì)離騷節(jié)選部分的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名：名余曰正則兮,宇余曰靈均;紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能;扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩;詩人述說自己是高陽氏的后裔,降生于寅年寅月寅日,內(nèi)心充滿自豪感;C．詩人以江離、芷草、秋蘭等為飾物,表明自己熱愛自然、寄情ft水的情懷;D．詩句以六、七言為主,句法靈活,“兮”學(xué)的運(yùn)用增強(qiáng)了節(jié)奏感和抒情效果;閱讀下面文言文,完成11－13題;．．． ． ．愚,其皆出于此乎愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣彼童子之師,授之書而習(xí)其句．讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也;句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見．．工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟節(jié)選自師說下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是．其出人也遠(yuǎn)矣 出：超出．則恥師焉,惑矣 惑：疑惑．小學(xué)而大遺 遺：丟棄．官盛則近諛 諛：奉承下列句子中“而”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是．例句：狗彘食人食而不知檢． ．而恥學(xué)于師 B．擇師而教之． ．C．授之書而習(xí)其句讀者 D．則群聚而笑之下列對(duì)選文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是選文運(yùn)用多組對(duì)比,從不同角度深入批判當(dāng)時(shí)恥于從師的社會(huì)風(fēng)氣;B．作者描畫士大夫之族“群聚而笑”的場景,為后面的議論奠定了基礎(chǔ);C．作者兩次提及“巫醫(yī)樂師百工之人”,充分體現(xiàn)尊重底層百姓的思想;D下列對(duì)想北平節(jié)選部分的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是選文引入歐洲名城與北平進(jìn)行比較,寫出了故鄉(xiāng)北平在作者心目中的好處;“使我能摸著一一那長著紅酸棗的老城墻”,描繪出北平動(dòng)中有靜的特點(diǎn),CD．選文用自然樸實(shí)的語言,表達(dá)作者真摯深沉的情感,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力;閱讀下面選文,完成15-16題;20;20——這其中有著深厚的文化底蘊(yùn)和哲理內(nèi)涵,更是民族文化精神不斷正本清源的體現(xiàn);的不同,但這并不影響西方人乃至全世界人民對(duì)中國花鳥畫的欣賞和喜愛;花鳥畫作為極具民族特色、兼容并蓄的藝術(shù)形式,擁有能夠?yàn)槿祟惞蚕淼乃囆g(shù)價(jià)值;201824A．在構(gòu)圖形式上增加了構(gòu)成意識(shí);B．在色彩運(yùn)用方面向裝飾性發(fā)展;C．繪畫材質(zhì)和工具方面更加豐富;D．繪畫傳統(tǒng)性和民族性得到保持;下列說法符合文意的一項(xiàng)是質(zhì)疑之聲四起;的審美價(jià)值;學(xué)思想方面;的欣賞和喜愛;非選擇題部分非選擇題部分31333天之蒼蒼,其正色邪 莊子逍遙游 ,潦倒新停濁酒杯;杜甫登高念去去、千里煙波, ;柳永雨霖鈴挾飛仙以遨游, ;蘇軾赤壁賦21841959閱讀下面選文,完成18—19題;甲‘啊格斯拉先生”我結(jié)結(jié)巴巴地說,“你要曉得,你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了看,這雙還很像樣呢”我把腳向他伸過去;他看了看這雙靴子;“是的,”他說,“人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了;”為了避開他的帶責(zé)備的眼光和語調(diào);我趕緊接著說：“你的店鋪怎么啦”他安靜地回答說：“開銷太大了,你要做靴子嗎”．．．．．雖然我只需要兩雙,我卻向他定做了三雙；我很快就離開了那里;我有一種難以描述的感覺,以為他的心里把我看成對(duì)他存壞意的一分子：也許不一定跟他本人作對(duì),而是跟他的靴子理想作對(duì);節(jié)選自品質(zhì)乙“就是 她走近兩,放低了聲極秘密似的切切的,“一個(gè)人死了之,究竟有沒有魂靈的”我很悚然,一見她的眼釘著我的,背上也就遭了芒刺一般,比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考,教師又偏是站在身旁的時(shí)候,惶急得多了;對(duì)于魂靈的有無,我自己是向來毫不介意的；但在此刻,怎祥回答她好呢我在極短期的躊躕中,想,這里的人照例相信鬼,然而她,卻疑惑了,一或者不如說希望：希望其有,又希望其無……人何必增添末路的人的苦惱,為她起見,不如說有罷;“也許有罷,——我想;”我于是吞吞吐吐的說;“那么,也就有地獄了”“阿地獄”我很吃驚,只得支梧著,“地獄——論理,就該也有;——然而也未必,……誰來．．．．．管這等事……”我乘她不再緊接的問,邁開步便走,匆匆的逃回四叔的家中,心里很覺得不安逸;節(jié)選自祝福甲乙選文主要運(yùn)用對(duì)話描寫,指出這一描寫對(duì)刻畫主人公的作用;4簡析甲文“很快就離開”和乙文“匆匆的逃回”原因的異同;5同：異：四、寫作題本大題40分四、寫作題本大題40分對(duì)有的人來說,空白就是一無所有；對(duì)有的人來說,空白意味著更多可能;對(duì)此你有什么感悟請(qǐng)寫一篇文章;要求①自選角度,自擬題目;②明確文體,但不得寫成詩歌;③不少于600字;一、選擇題本大題共16小題,每小題3分,共48分20184一、選擇題本大題共16小題,每小題3分,共48分題號(hào)12345678910答案DACACBDCDC題號(hào)111213141516答案BACBDBD;qīBqiè而不舍；C．yán2．A;項(xiàng)：一籌莫展；C．項(xiàng)：捉迷藏；D．葺3．C;彈冠相慶：相慶祝;后來用來形容壞人得意;含貶義;解析：選A;B．項(xiàng)：語義重復(fù),“超過”“多”去掉一個(gè)項(xiàng)：語序不當(dāng),D．項(xiàng)：句式雜糅,“圍繞……”“以……為重要標(biāo)志”雜糅;C;結(jié)合前面內(nèi)容“人若從ft頂往下滑”分析,結(jié)合①中的“腳下”,判斷①為首句；結(jié)合“狂風(fēng)”“輕風(fēng)”分析,④和②在一起,綜合C項(xiàng)正確;解析：選B;A．項(xiàng)：把“浮云”比作“車蓋”,比喻項(xiàng)：“落花”“有意”賦予落花以人的情感,擬人手法；看到朋友們?nèi)耘f佇立長亭,但身影已經(jīng)模糊不清,終于織進(jìn)了一片漠漠煙林……此情此景,宛如一幅澹遠(yuǎn)清雋的小畫,韻味深長,比喻修辭；項(xiàng)：“月如霜”,比喻7．D;“歸”指女子出嫁；“歸省”指出嫁的女兒回娘家看望父母;8．解析：選C;A．項(xiàng)：古義——廣博地學(xué)習(xí)；今義——知識(shí)、學(xué)識(shí)淵博；B．項(xiàng)：古義——白茫茫的水汽；今義——二十四節(jié)氣之一；D．項(xiàng)：古義——祖輩父輩；今義——爺爺;D;A．項(xiàng)：我本來認(rèn)為把生和死看作一樣是荒誕的；B．項(xiàng)：不這樣的話,你們這些人最終都將被他俘虜；C．項(xiàng)：于是趁著他厲聲責(zé)罵的時(shí)候,就一齊喊叫著追趕他C;“自己熱愛自然、寄情ft水的情懷”分析理解不正確,象征自己高潔的志向;11．解析：選B;．則恥師焉,惑矣：糊涂;A;．例句：狗彘食人食而不知檢：連詞,表轉(zhuǎn)折；．項(xiàng)：而恥學(xué)于師：連詞,表轉(zhuǎn)折；．項(xiàng)：擇師而教之：連詞,表承接；．項(xiàng)：授之書而習(xí)其句讀者：連詞,表承接；．項(xiàng)：則群聚而笑之：連詞,表修飾;C;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性分體現(xiàn)尊重底層百姓的思想”無中生有;B;“使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻”,突出北平的“既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”的特點(diǎn);D;結(jié)合本文內(nèi)容“其中不乏兼具書寫性和主觀意象表現(xiàn)的作品,在保持傳統(tǒng)性和民族性的同時(shí),創(chuàng)造了不少獨(dú)特的新技法”分析,“得到保持”不能證明;B;傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”分析可知,因果關(guān)系不當(dāng)；C．項(xiàng)：結(jié)合本文內(nèi)容“所以,中國花鳥畫也影響著他國的繪畫——除了技法之外,更體現(xiàn)為‘形而上’哲學(xué)思想的影響”分析可知,篡改文意；D．項(xiàng)：結(jié)合本文內(nèi)容“雖然中國花鳥畫和西方花卉靜物之間存在質(zhì)的不同,但這“存在些許不同”表述錯(cuò)誤;二、填空題二、填空題本大題3分17．1其遠(yuǎn)而無所至極邪 2艱難苦恨繁霜鬢3暮靄沉沉楚天闊 4抱明月而長終每題1分,共3分;任選3題,如全選,則取前3題評(píng)分每題1分,共3分;任選3題,如全選,則取前3題評(píng)分2184195918．1揭示主人公的現(xiàn)實(shí)困境；2表現(xiàn)主人公的內(nèi)心苦悶；3刻畫主人公的性格特點(diǎn);同：“我”雖然理解并同情主人公,卻無力改變現(xiàn)狀,于是選擇逃避;異：甲文：“我”擔(dān)心格斯拉會(huì)誤會(huì)“我”像別人一樣,也跟他的靴子理想作對(duì);乙文：“我”無法應(yīng)對(duì)祥林嫂的追問,擔(dān)心自己的回答會(huì)增添“末路的人”祥林嫂的苦惱,內(nèi)心惶急不安;四、寫作題四、寫作題本大題40分解析：材料主要講“空白”,空著的地方；沒有填滿的部分,沒有填滿或尚未開發(fā)的項(xiàng)目和領(lǐng)域;這表明寫作有很大的空間和靈活性;