六年級下冊 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 圖形的認(rèn)識教學(xué)北師大版

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：圖形的認(rèn)識教學(xué)（北師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能能夠正確區(qū)分平行四邊形、矩形、正方形、三角形等基本圖形的特征；能夠準(zhǔn)確用長度、角度等數(shù)學(xué)概念描述基本圖形；能夠在畫圖中運用直尺、角規(guī)等簡單量具工具；能夠通過圖形的拆分、旋轉(zhuǎn)等方式理解幾何變換的概念；2.過程與方法能夠運用合作學(xué)習(xí)等多元化的教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力；能夠營造積極、輕松、溫馨的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣和主動性；能夠針對學(xué)生的不同需求和不同程度，分層次施教；3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、抽象、聯(lián)想的能力，可在未來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識；培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，做一個有同情心、善于合作的人二、教學(xué)重點理解基本圖形的特征；掌握量角器、直尺等工具的使用；了解幾何變換的基本概念；三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解幾何變換的概念；引導(dǎo)學(xué)生用基本圖形構(gòu)建復(fù)雜圖形；四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟第一課時：圖形的分類和特征的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容了解視覺上的認(rèn)知，掌握常見的幾何圖形分類；掌握各種幾何基本圖形的特征；建立幾何圖形概念的認(rèn)識。教學(xué)步驟觀察各種圖形，讓學(xué)生分組討論并分類；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾何圖形分類，并進行講解；通過模型、圖形等教具讓學(xué)生認(rèn)識并描述各種基本幾何圖形的特征；運用游戲等方式幫助學(xué)生加深對幾何圖形的認(rèn)識。第二課時：儀器的使用教學(xué)內(nèi)容理解量角器的使用方法；掌握直尺的相關(guān)概念；運用儀器對基本幾何圖形進行測量。教學(xué)步驟呈現(xiàn)量角器、直尺等測量工具，讓學(xué)生理解相關(guān)概念；通過展示實物或樣機的方式，讓學(xué)生模擬使用測量工具；用板書示范量角器、直尺的使用方法；讓學(xué)生使用量角器、直尺進行基本幾何圖形的測量。第三課時：圖形的拆分和構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容了解通過拆分基本幾何圖形構(gòu)造其他幾何圖形的方法；掌握通過加邊、拆分、旋轉(zhuǎn)等方法，構(gòu)造出更復(fù)雜的圖形。教學(xué)步驟通過教具、游戲等方式讓學(xué)生了解幾何拆分和構(gòu)造方法的原理；在圖形中找出基本構(gòu)成幾何圖形；通過簡單的構(gòu)造并組合，構(gòu)造出更復(fù)雜的圖形。第四課時：幾何變換教學(xué)內(nèi)容理解圖形的變換；了解幾何變換的基本種類及概念；能夠運用幾何變換的方式構(gòu)造新圖形。教學(xué)步驟了解幾何變換的基本種類，如翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、平移等；讓學(xué)生運用幾何變換的方式構(gòu)造新圖形；運用游戲等方式幫助學(xué)生理解幾何變換的概念。第五課時：復(fù)習(xí)與總結(jié)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識；梳理幾何基本圖形認(rèn)識的內(nèi)容；總結(jié)幾何拆分和構(gòu)造方法的步驟。教學(xué)步驟教師設(shè)計互動游戲、課堂小測等方式，對已學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固；整理幾何基本圖形的特征和分類；總結(jié)幾何拆分和構(gòu)造方法的步驟。五、教學(xué)資源量角器、直尺等測量儀器；幾何拆分構(gòu)造模型、游戲等教具；課件等多媒體教學(xué)資源。六、教學(xué)評價1.學(xué)生評價發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，展示學(xué)生合作、探究的態(tài)度；以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主動性。2.教師評價重視課堂教學(xué)、自我、學(xué)科、教育技能的不斷提高