四年級上冊數(shù)學教學設計-第七單元第二課時《正負數(shù)》北師大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教學設計-第七單元第二課時《正負數(shù)》北師大版一、教學目標了解正負數(shù)的概念；掌握正數(shù)、負數(shù)的基本性質；能夠在數(shù)軸上表示正負數(shù)，并運用數(shù)軸加減法求解整數(shù)運算問題；能夠解決實際問題并用數(shù)學語言表述。二、教學重點正負數(shù)的概念及數(shù)軸表示法。三、教學難點數(shù)軸加減法以及實際問題的解決和表述。四、教學過程1.導入老師可用生活中遇到的有關負數(shù)的問題導入，如負債、負溫度等，了解學生的相關知識和認知。2.感知引導學生通過黑板上的數(shù)軸表示正數(shù)、負數(shù)，并發(fā)現(xiàn)正數(shù)和負數(shù)的特點；通過較小的數(shù)例，增強學生對正、負數(shù)的印象和認知；給出特定數(shù)軸讓學生把已知的數(shù)通過數(shù)軸標出來，強化學生對數(shù)軸的認知。3.思考教師給出含有正、負數(shù)的簡單情境，讓學生思考該情境中各種數(shù)的含義及它們之間的關系。例如：“小李同學今天先背了20斤大米，后背了15斤大米，請問他今天一共背了多少斤大米？”這個問題可以引導學生思考，小李同學先背了20斤大米，是不是就意味著他的背包里少了20斤大米呢？如果用數(shù)學語言來表達，該怎么說呢？4.講解利用圖示或數(shù)軸表示法，詳細介紹正、負數(shù)的定義、特性及加減法規(guī)則，并給出示例進行講解。5.訓練在數(shù)軸上表示各種數(shù)，如1，-2等；列出一些加或減正負數(shù)的算式，讓學生借助數(shù)軸進行計算，如：3-(-5)、5+(-7)；利用實際情境讓學生進行數(shù)學運算，如：先還給父母20元，再向他們借了30元，最后花掉了15元，問現(xiàn)在還欠多少錢？6.集成用典型的綜合應用題綜合運用所學知識，例如罰款問題、登高爬山等。7.拓展讓學生在日常生活中尋找更多含有正、負數(shù)的例子，拓展他們的知識面。五、教學方法演示法；討論法；練習法；情景模擬法。六、教學評價學生能否準確理解正、負數(shù)的概念；學生掌握數(shù)軸加減法的能力；學生能否熟練運用所學知識解決實際問題；學生是否能夠用數(shù)學語言表達所求解決問題。七、教學反思教師在教學過程中應根據(jù)學生的反饋及時調整教學策略和方法，嘗試采用多種方式讓學生更好地理解和掌握正、負數(shù)的知識。同時，教師應該充分利用

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