統(tǒng)編人教版語文七年級下冊第6課《老山界》優(yōu)質(zhì)課件

老山界七年級下冊目錄CONTENTS01導(dǎo)入新課02理清脈絡(luò)03感受精神PARTONE導(dǎo)入新課△△△導(dǎo)入新課七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。導(dǎo)入新課越城嶺山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，是“五嶺”中最險的一座山，也是紅軍翻過的“第一座難走的山”，它被稱為老山界。PARTTWO理清脈絡(luò)△△△驚惶

軍閥

繳租蜷身

點綴

攙扶

嗚咽

咀嚼

澎湃

骨碌

酣然入夢

huángfájiǎoquánzhuìchānyèjǔjuépéngpàihāngūlu字詞積累字詞積累咽（）嗚咽（）咽喉（）狼吞虎咽yèyānyàn盛（）盛飯（）盛開chéngshèng嗚咽：攀談：酣然入夢：苛捐雜稅：不可捉摸：低聲哭泣或形容凄切的水聲或琴聲。閑談。甜美、暢快入睡。酣然，喝酒暢快的樣子。指繁重的捐稅。捐，賦稅。不能夠猜測、預(yù)料。字詞積累理清脈絡(luò)①記紅軍成功翻越老山界；②紅軍長征途中翻越老山界；③記紅軍翻越長征中第一座難走的山。默讀課文，為這篇文章擬寫一個副標(biāo)題，以概括文章內(nèi)容。理清脈絡(luò)本文以時間的變化、地點的轉(zhuǎn)換為線索。根據(jù)課文內(nèi)容，劃分文章層次，找出文章線索。第一部分(第1段)：交代決定翻越老山界。第二部分(第2－32段)：記敘翻越老山界的經(jīng)過。第三部分(第33段)：點明翻越老山界的意義。理清脈絡(luò)勾畫出文中表示時間變化和空間轉(zhuǎn)移的詞語，梳理出紅軍戰(zhàn)士的行蹤時間地點人物活動下午傍晚天黑夜里半夜黎明以后下午山溝紅軍沿山溝前進(jìn)瑤民家宣傳部同志攀談、吃粥、貼標(biāo)語山腳紅軍爬山山腰紅軍露宿山腰紅軍凍醒觀景山路上紅軍爬山、寫標(biāo)語，幫助傷員山頂，下山路上紅軍看景致、煮粥PARTTHREE感受精神△△△感受精神老山界的“難”表現(xiàn)在哪些方面？找出相關(guān)語句填表。困難表現(xiàn)困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度走路難懸崖峭壁，山高路險打趣逗笑，奮勇登山睡覺難路窄不平，寒氣逼人酣然入夢，觀賞夜景吃飯難糧食奇缺，肚子饑餓鼓著勇氣，繼續(xù)前進(jìn)處境難敵人追擊，槍聲密集毫不畏懼，嘲笑譏諷感受精神這體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅強(qiáng)的意志、英勇的精神、樂觀的態(tài)度等。紅軍戰(zhàn)士面對困難的態(tài)度體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？感受精神老山界本是難以逾越的，但作者說它是“難走的山”，其間洋溢著的是紅軍的頑強(qiáng)意志和樂觀情懷。翻越老山界的困難是夠大的，但與長征途中遇到的其他困難相比“還是小得很”，這樣就襯托了紅軍不畏艱險的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神，深化了文章主題。文章最后說老山界是“難走的山”，翻越老山界的困難“還是小得很”，這該如何理解？老山界，是紅軍“長征中所過的第一座難走的山”！作者從行軍、吃飯、睡覺、處境等方面表現(xiàn)了紅軍翻山之難和對待困難的態(tài)度，凸顯了紅軍的堅強(qiáng)意志和樂觀情懷?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。憑著這些可貴的精神，紅軍才能逾越老山界，才能逾越道道險關(guān)，創(chuàng)造萬里長征的奇跡，開拓中國革命的新天地。課堂小結(jié)作業(yè)布置完成分層作業(yè)。課外搜集關(guān)于長征的詩詞和長征途中發(fā)生的小故事。謝謝觀看老山界七年級下冊目錄CONTENTS01導(dǎo)入新課02品析語言03探究寫法04傳承精神PARTONE導(dǎo)入新課△△△導(dǎo)入新課長征故事朗誦課外收集的關(guān)于長征的詩詞；講述長征途中的故事。導(dǎo)入新課天籟之音《老山界》是一篇回憶長征的經(jīng)典紀(jì)實散文，既有詳略得當(dāng)?shù)臄⑹拢钟猩鷦蛹?xì)致的描寫，充滿抒情氣息，被著名作家劉白羽贊為“天籟之音”。PARTTWO品析語言△△△品析語言耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。修辭美——請從修辭手法的角度，品味下列句子的語言美。作者運用比喻、排比等修辭手法將不可捉摸的聲音化為具體的形象，給人以生動而豐富的聯(lián)想。用看似矛盾的語言，表現(xiàn)了人聲和大自然的聲音交織在一起，或小或大，或遠(yuǎn)或近的“不可捉摸”的感覺。同時作者還運用了反襯的寫作手法，以“耳朵里有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖的寂靜。“以聲襯靜，靜更靜”品析語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?修辭美——請從修辭手法的角度，品味下列句子的語言美。這句話運用擬人的修辭手法，嘲諷國民黨反動派在民族危亡的關(guān)頭，不去抗日，卻專門對付紅軍，這種反動行徑違背了廣大人民的意愿；也表現(xiàn)了紅軍北上抗日的決心。說明紅軍隊伍是一支為改變國家命運而革命的隊伍。品析語言這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。（從“照著習(xí)慣”和“躲”，你讀出了什么？）煉字美——品讀課文，圈畫文中富有表現(xiàn)力的字詞，嘗試鑒賞。寫出了瑤民由于長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥隊伍通過，就擔(dān)心人丁被抓，因而不得不躲起來的嚴(yán)酷現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者對瑤民的遭遇的同情。這種現(xiàn)實與后面紅軍對她們的關(guān)心、愛護(hù)形成對比，突出紅軍是一支為百姓著想、為人民謀福的隊伍。品析語言她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（從“生怕”和“顯眼”，你讀出了什么？）煉字美——品讀課文，圈畫文中富有表現(xiàn)力的字詞，嘗試鑒賞?！吧隆笔恰昂芘隆钡囊馑迹帮@眼”是“明顯而容易看到，引人注目”的意思，用這兩個詞，強(qiáng)調(diào)我們的部隊是一支紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無犯的人民軍隊，充分表現(xiàn)了紅軍對勞動人民利益的關(guān)切和保護(hù)。品析語言難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。（如何理解“笨重”的意思？）煉字美——品讀課文，圈畫文中富有表現(xiàn)力的字詞，嘗試鑒賞。“笨重”一詞表明翻越老山界的紅軍部隊不是輕裝行軍，隊伍里有傷員、病員以及馬匹、裝備等，突出了紅軍的堅強(qiáng)意志和英勇精神，隱含著作者在翻越老山界后的自豪之情和對紅軍的贊美之情。品析語言天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。景物美——從用詞和修辭角度，分析第22段景物描寫。①這部分哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出來并加以分析。②這部分用了什么修辭手法？有什么作用？品析語言天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！景物美——這部分哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出來并加以分析?！熬Y”字傳神而又具立體感，好像星星是人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。品析語言黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。景物美——這部分用了什么修辭手法？有什么作用？用巨人比喻矗立在眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險峻，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ币辉~形象地說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們長征必勝的信念。品析語言耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。景物美——這些聲音有什么特點？這樣寫有什么作用？“像春蠶在咀嚼桑葉”,比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲,說明戰(zhàn)士們被凍醒的次數(shù)非常多。“像野馬在平原上奔馳”描寫半夜山風(fēng)之大,同時暗示了寒風(fēng)刺骨。“像山泉在嗚咽”既寫出了山泉的時斷時續(xù),又暗指山勢崎嶇?！跋癫谂炫取边\用比喻的修辭手法,寫林木被風(fēng)刮動的聲音。品析語言我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。景物美——賞析第31段景物描寫。景色明朗、清新，襯托出戰(zhàn)士們克服困難后歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。學(xué)法指導(dǎo)如何賞析寫景片段？①概括內(nèi)容；②弄清描寫了哪些景；③分析是如何寫景的；④理解寫景的作用是什么。常見寫景的方法①按一定的順序；②多視角寫景；③運用修辭；④調(diào)動多種感官；⑤句式多變；⑥穿插人物活動；⑦動靜結(jié)合。自然環(huán)境描寫的作用①渲染氣氛；②烘托人物心情；③推動故事情節(jié)發(fā)展；④幫助揭示主題。PARTTHREE探究寫法△△△探究寫法作者在文中細(xì)致地描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一個自然段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？①用了對比的手法，點明了老山界是紅軍長征中第一座難走的山，但還不是最困難的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無畏的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神。②說明紅軍長征經(jīng)歷了許多困難，長征勝利的取得是來之不易的。探究寫法課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫“我們”與瑤民大嫂的攀談，作用是什么？顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機(jī)。從側(cè)面豐富了課文的中心思想。探究寫法這篇文章是按時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移安排層次的，這樣寫有何作用？一是材料按時間順序安排十分恰當(dāng)。什么時間，什么地點，什么事情，一層一層說下去，一清二楚，文章脈絡(luò)十分清楚。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫都合情合理。三是有些事情起初不明白，后來才明白，按照時間順序?qū)懀霸O(shè)懸念，后面解釋，有扣人心弦的效果。PARTFOUR傳承精神△△△傳承精神了解長征精神的內(nèi)涵長征精神是中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長征中創(chuàng)造的革命精神，集中體現(xiàn)為:堅忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)。傳承精神理解長征精神的當(dāng)今意義我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)、弘揚長征精神。我們正在進(jìn)行的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為目標(biāo)，是新的長征。在這個過程中，我們會遇到許多困難，所以需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、弘揚長征精神，發(fā)揚革命樂觀主義精神，不畏艱險，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)。課堂小結(jié)決定翻山翻山經(jīng)過下山之后老山界——老山界——開篇點題——困難“小得很”——深化中心行路難睡覺難吃飯難處境難——打趣鼓勁，小心登山——酣然入夢，觀賞夜景——鼓足勇氣，巧妙應(yīng)變——攙扶前行，嘲笑敵機(jī)樂觀精神頑強(qiáng)意志作業(yè)布置完成分層作業(yè)。以小組為單位編寫一期有關(guān)長征精神的手抄報，參加班級展示活動。謝謝觀看6老山界

第一課時

25000里的長征過程中，紅軍戰(zhàn)士亙古不變的英雄氣概和不折不撓的堅毅精神濃縮在毛澤東筆下的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”中，今天一起學(xué)習(xí)的課文《老山界》，則是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越長征途中“第一座難走的山”的過程。導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)12按照時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移來梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。閱讀目標(biāo)品味文中精彩語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。重點，涉及思考探究一重點，涉及思考探究三、積累拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo)體會生動形象的場面描寫，學(xué)會運用比喻、排比等修辭手法對自然環(huán)境進(jìn)行細(xì)致描寫。寫作目標(biāo)難點，涉及積累拓展四品格素養(yǎng)感悟紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟長征精神，做一個意志堅強(qiáng)、自強(qiáng)不息、樂觀向上的人。陸定一（1906—1996），江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。長征時，任紅軍總政治部宣傳部部長。中華人民共和國成立后，長期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查1934年10月，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，開始長征。長征路上，中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，粉碎了國民黨軍隊的圍追堵截，長驅(qū)二萬余里。1936年10月，紅二、四方面軍在甘肅會寧地區(qū)同紅一方面軍會師，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征中所翻越的第一座難走的山。背景資料預(yù)習(xí)資料速查預(yù)習(xí)資料速查知識鏈接艱難險阻老山界《老山界》一文中，作者以樂觀的筆調(diào)書寫了紅軍翻越老山界的過程。事實上，老山界是一座很險峻的山。老山界山勢連綿不絕，群峰如疊似壘，懸崖峭壁林立，河谷深不見底，山道不足兩尺寬，既陡又滑，絕壁上的棧道、石梯也只有一尺多寬，其中艱難的地段是雷公巖、百步陡和“之”字拐。預(yù)習(xí)資料速查主峰貓兒山為華南第一高峰，這里山高霧濃風(fēng)大，天氣瞬息萬變?！都t軍長征史》記載，紅軍經(jīng)過的老山界山路險陡，有很多懸崖峭壁上只有幾根木頭架成的棧道。這種棧道沒有欄桿，長滿青苔，走在上面又滑又晃，使人頭暈?zāi)垦＃憫?zhàn)心驚。除棧道外，還有很多險道，連傷病員們都下了擔(dān)架，由其他的同志背著或攙扶著走，有幾匹馬都摔下了山崖。文體知識預(yù)習(xí)資料速查敘事散文根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論散文。敘事散文是以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過某些生活片段、場景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的意義。1.攀（）談：閑談。2.峭（）壁：陡直的山崖。3.骨碌（）：滾動。4.咀嚼（）：用牙齒磨碎食物。5.嗚咽（）：（流水、絲竹等）發(fā)出凄切的聲音。6.督（）促：監(jiān)督催促。pān必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯，注意韻母。字音易錯，注意聲調(diào)。qiàogūlujuéyèdū7.灌（）輸：輸送（思想、知識等）。8.苛捐雜稅（）：指繁重的捐稅。捐，賦稅。9.酣（）然入夢：暢快地入睡。10.不可捉摸（）：不可預(yù)料。guàn必考字詞梳理字形易錯，注意寫法。shuìhānzhuōmō（）盛飯（）茂盛chéngshèng多音字必考字詞梳理盛（）咀嚼（）細(xì)嚼慢咽juéjiáo嚼（）睡覺（）覺悟jiàojué覺··盛：記少余多法?！笆ⅰ敝辉诒硎尽鞍褨|西放在容器里”和“容納”的時候讀“chéng”，其余全讀“shèng”?！ぁびX：記少余多法?！坝X”只在表示“睡眠”的時候讀“jiào”，其余全讀“jué”。（）落下（）落差（）落枕（）大大落落làluò必考字詞梳理落（）哽咽（）咽喉（）咽氣yèyān咽yànlàoluō形近字必考字詞梳理歉（）深感歉疚謙（）謙虛謹(jǐn)慎qiànqiān貼（）體貼粘（）粘貼tiēzhān笆（）笆斗芭（）芭蕉bābā因義辨形法：“笆”指用竹片或樹的枝條編成的片狀器物，所以是竹字頭，“芭”指古書上說的一種香草，所以是草字頭。··詞捉摸琢磨同兩個詞都表示心理活動。異“捉摸”多用于對某人的脾性或言行用意的猜測、把握，多用于否定式?！白聊ァ北硎舅妓鳎紤]。例①小永這孩子的脾性令老楊捉摸不透。②我正琢磨著該怎樣打破這僵局，想不到他竟開口了。近義詞辨析必考字詞梳理紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？結(jié)合具體內(nèi)容，做簡要分析。課文中寫瑤民母女對體現(xiàn)文章主旨有什么作用？登山之難人情之暖環(huán)境之艱預(yù)習(xí)思考問題課文中有多處自然環(huán)境描寫，請舉例并分析其作用。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3帶著問題讀課文導(dǎo)思關(guān)鍵詞:堅強(qiáng)英勇樂觀課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（1）：簡介老山界。第三部分（33）：指出老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山。走路難——山路險峻，懸崖峭壁睡覺難——夜宿“之”字路,寒氣逼人吃飯難——糧食奇缺，肚子饑餓處境難——槍聲密集，敵人追擊四難困難面前不低頭的氣概第二部分（2—32）：敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過。課文整體感知簡要概括課文主旨本文真實、生動地記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂觀主義精神。一課一法場面描寫，就是對特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的場面有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。一法一課一法描寫場面時要注意：①要交代清楚場面的背景；②要注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)；③要寫出氣氛，特定的場合需要寫出特定的氣氛；④要注意描寫時的順序，一般而言，場面描寫都是由點到面進(jìn)行描寫的。精彩的場面描寫有利于人物精神的展現(xiàn)。例如本文對紅軍戰(zhàn)士行路難、睡覺難、吃飯難、處境難的場面描寫，就很好地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅強(qiáng)的意志、英勇的精神和樂觀的態(tài)度等。一課一法風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚”“蝴蝶”“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。”你看那猴王“孫悟空”多神氣，它手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。一例一課一法其中，王衛(wèi)民扎的“黃馬褂”放得最高。他沉著冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。通過描寫風(fēng)箏比賽的場面，運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了比賽場面的激烈，突出了風(fēng)箏千姿百態(tài)、光彩奪目的特點。一課一法一練《老山界》這篇課文中運用了場面描寫，將紅軍星夜爬山的過程寫得十分生動，請你選取生活中的某一個場面或某幾個場面，寫一個片段，不少于200字。要求突出“長征精神”中的某一主題，例如《老山界》中體現(xiàn)出的堅強(qiáng)的意志、英勇的精神、樂觀的態(tài)度。板書設(shè)計決定翻山老山界翻山經(jīng)過翻山以后時間的變化地點的轉(zhuǎn)移頑強(qiáng)意志樂觀精神

第二課時6老山界課文細(xì)讀品味1.文章按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。試以此為線索,概括作者翻越老山界的經(jīng)過。第一天，下午動身，沿著山溝向上走；傍晚（“天色晚了”），到一戶瑤民家攀談；天黑了，到山腳，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒來，之后又睡著了；第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯；走了不多遠(yuǎn)，到了雷公巖；翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂”時，“落得很遠(yuǎn)了”；下午兩點多鐘，到了山頂；之后，一氣兒跑下山去。課文細(xì)讀品味2.紅軍翻越老山界克服了哪些困難?這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神?結(jié)合具體內(nèi)容,做簡要分析。紅軍克服的困難主要有三個方面:一是老山界的高和險，比如上山的路程有三十里，而且很陡,特別是雷公巖，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬;二是紅軍部隊不是輕裝行軍，有傷員、病員以及馬匹等隨行，同時補(bǔ)給比較困難，戰(zhàn)士們吃不飽飯，休息條件也很惡劣，比如作者就是夜里在山上露宿的;三是后有追兵，需要一邊阻擊敵人，一邊急行軍。紅軍克服這些困難體現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志、樂觀的態(tài)度、英勇的精神等。課文細(xì)讀品味3.滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。（“奇觀”奇在哪里?“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感?）課文細(xì)讀品味“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險嚇住，換句話說，“奇觀”不僅是指眼前之景，更指長征這一偉大業(yè)績，指具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍?！捌嬗^”蘊(yùn)含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。[重點]本文作者是如何描寫老山界的景物特點的？這些自然環(huán)境描寫有什么作用？作者從不同的視角方位描繪出老山界山勢的特點，如寫“之”字拐路上的火把，先寫從山腳向上望的情景，“只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”。之后寫走到“之”字拐的路上向下看的情景，“簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”。課文全篇探究在這些描寫中，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂觀的語言描寫：“不要掉隊呀”“不要落后做烏龜呀”“我們頂著天啦”和紅軍戰(zhàn)士在“之”字形的路上睡覺被凍醒后的所見：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”這樣，山路的曲折迂回，山勢的陡峭險峻均寫得生動、形象，使讀者如身臨其境般感受到老山界的“高”和“險”。作者就是以這些自然環(huán)境為背景，有力地突出了行軍的困難，描寫了紅軍戰(zhàn)士的豪言壯語和暢快心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和樂觀的性格，從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。課文全篇探究1.采用順敘的方法，按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排層次。這樣寫的好處，一是文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫都合情合理。三是按時間順序?qū)懀仍O(shè)懸念，后面解釋，能產(chǎn)生扣人心弦的效果。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.以生動的描寫具體形象地表達(dá)中心意思。作者運用場面描寫把紅軍星夜爬山的場景寫得有聲有色、十分生動，使人深深地感到紅軍確實是一支無高不可攀的英雄隊伍。從不同的視角方位描繪出老山界山勢的特點，有力地突出了行軍的困難，從而表現(xiàn)了紅軍的精神面貌。歸納總結(jié)2.本文語言樸實而優(yōu)美，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的情感。本文語言異常樸實，富有口語色彩。有些地方運用了比喻、排比等修辭手法，增添了語言的美感。全文飽含著真摯而強(qiáng)烈的情感，有出于對自己隊伍本質(zhì)特點的認(rèn)識而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的自信之情，有不畏艱難險阻的強(qiáng)烈的革命英雄主義和樂觀主義，有對自己同志真摯的熱愛和贊美之情，有勝利的欣慰和自豪之情。歸納總結(jié)原文：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語·子罕》譯文：軍隊的主帥可以被改變，普通人的志向卻不能被改變。原文：身可危也，而志不可奪也?！抖Y記·儒行》譯文：身體可以受到危害，但志向卻不能被改變。課文拓展積累國學(xué)經(jīng)典山的名稱中國是一個多山的國家，山的名稱除了表明其所處的地域之外，還暗含著豐富的傳統(tǒng)文化知識。我們熟知的“大興安嶺”中的“興安”系滿語，漢語意為“丘陵”，表明了其所處地域的環(huán)境特點。傳統(tǒng)文化課文拓展積累《中俄尼布楚條約》簽訂后，中國的疆域得到了空前鞏固，“興安”也有了“興國安邦”之意。位于福建、江西兩省交界的武夷山的命名則具有神話色彩。相傳神人“武夷君”曾居此山，因此得名“武夷山”；又有說法稱，“武夷山”一名是為了紀(jì)念彭祖的兩個兒子“彭武”“彭夷”。類似的現(xiàn)象不勝枚舉，山的名稱具有鮮明的傳統(tǒng)文化特色。課文拓展積累教材習(xí)題講解1.文章按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。試以此為線索,概括作者翻越老山界的經(jīng)過。第一天，下午動身，沿著山溝向上走；傍晚（“天色晚了”），到一戶瑤民家攀談；天黑了，到山腳，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒來，之后又睡著了；第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯；走了不多遠(yuǎn)，到了雷公巖；翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂”時，“落得很遠(yuǎn)了”；下午兩點多鐘，到了山頂；之后，一氣兒跑下山去。教材習(xí)題講解2.紅軍翻越老山界克服了哪些困難?這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神?結(jié)合具體內(nèi)容,做簡要分析。紅軍克服的困難主要有三個方面：一是老山界的高和險，比如上山的路程有三十里，而且很陡，特別是雷公巖，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；二是紅軍部隊不是輕裝行軍，有傷員、病員以及馬匹等隨行，同時補(bǔ)給比較困難，戰(zhàn)士們吃不飽飯，休息條件也很惡劣，比如作者就是夜里在山上露宿的；三是后有追兵，需要一邊阻擊敵人，一邊急行軍。紅軍克服這些困難體現(xiàn)了紅軍所具有的堅強(qiáng)的意志、樂觀的態(tài)度、英勇的精神等。教材習(xí)題講解3.揣摩下列語句,討論括號里的問題。①.這是一家瑤民,住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來了。(從“照著習(xí)慣”和“躲”