2022年4月全國自考00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及參考答案

2022年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試卷（【課程代碼】00320）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。1、社會(huì)化大生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)屬于（A）A、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)B、經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)C、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)D、家長領(lǐng)導(dǎo)2、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)問，主要是研究（D）A、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的獲得B、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的晉升C、領(lǐng)導(dǎo)主體的資格D、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)律3、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的本質(zhì)和目的是（B）A、樹立個(gè)人權(quán)威B、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)C、適應(yīng)外部環(huán)境D、宣傳動(dòng)員群眾4、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系屬于（C）A、監(jiān)督與懲處的關(guān)系B、權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系C、主體與客體的關(guān)系D、主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系5、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)最基本的職能是（A）A、科學(xué)決策B、思想工作C、溝通協(xié)調(diào)D、考核監(jiān)督6、領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)職能的首要任務(wù)是（C）A、科學(xué)制定方法B、明確提出任務(wù)C、正確規(guī)劃目標(biāo)D、把握政策原則7、管理學(xué)中的“鯰魚效應(yīng)”啟示領(lǐng)導(dǎo)選才用人工作要注重（B）A、人盡其才B、人才競(jìng)爭C、人才合作D、先人后事8、建立和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要充分發(fā)揮“看得見的手”與“看不見的手”的作用，其中“看得見的手”是指（A）A、宏觀調(diào)控B、公平競(jìng)爭C、市場(chǎng)需求D、價(jià)值規(guī)律9、決策民主化和科學(xué)化的外在表現(xiàn)是（D）A、決策問題B、決策目標(biāo)C、決策風(fēng)險(xiǎn)D、決策程序10、面對(duì)不確定性決策，需要邊試驗(yàn)邊前進(jìn)，采取“摸著石頭過河”的決策方法，這是對(duì)決策者的（B）A、民主性要求B、靈活性要求C、合法性要求D、時(shí)效性要求11、“善用物者無棄物，善用人者無廢人”。這強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的（D）A、人才觀念B、用人原則C、人才意識(shí)D、用人能力12、用人單位以合同方式對(duì)通過考試考查的人才予以任用，這種制度屬于（B）A、選任制B、聘任制C、委任制D、考核制13、“因人施教”屬于思想政治工作方法中的（D）A、說理教育法B、情感交流法C、榜樣示范法D、個(gè)別引導(dǎo)法14、人們的思想通常受到社會(huì)物質(zhì)生活條件的制約，這決定了思想政治工作必須堅(jiān)持的原則是（C）A、榮譽(yù)激勵(lì)原則B、晉升激勵(lì)原則C、物質(zhì)利益原則D、職業(yè)安全原則15、領(lǐng)導(dǎo)體制的載體是（A）A、領(lǐng)導(dǎo)組織B、領(lǐng)導(dǎo)人員C、領(lǐng)導(dǎo)方法D、領(lǐng)導(dǎo)觀念16、領(lǐng)導(dǎo)體制在任何國家都具有一定的普遍性和共通性，這是領(lǐng)導(dǎo)體制的（B）A、社會(huì)屬性B、自然屬性C、政治屬性D、階級(jí)屬性17、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力是（C）A、善于理解組織目標(biāo)B、善于優(yōu)化資源配置C、善于傾聽和反饋意見D、善于制定政策和制度18、在領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，處于第一層級(jí)的是（A）A、基礎(chǔ)知識(shí)B、信息技術(shù)C、崗位知識(shí)D、輔助知識(shí)19、古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時(shí)”。這句話所主張的觀點(diǎn)是（D）A、整體與部分相互依存B、部分反作用于整體C、整體是部分的有機(jī)結(jié)合D、整體決定部分20、“蹲點(diǎn)”調(diào)查屬于調(diào)查研究方法中的（B）A、抽樣調(diào)查B、典型調(diào)查C、隨機(jī)調(diào)查D、問卷調(diào)查21、領(lǐng)導(dǎo)者控制會(huì)議規(guī)模的主要方法是（C）A、超前部署，充分準(zhǔn)備B、完善制度，規(guī)范管理C、合并會(huì)議，縮減人員D、控制進(jìn)程，處理冷場(chǎng)22、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)面臨一些突發(fā)性事件，其特點(diǎn)是（D）A、規(guī)律性B、預(yù)見性C、有限性D、擴(kuò)散性23、加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)者做到（A）A、密切聯(lián)系群眾B、理論聯(lián)系實(shí)際C、堅(jiān)持民主集中D、保持艱苦奮斗24、有的領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣于從本本出發(fā)，對(duì)理論和政策照抄照搬，這種做法屬于（C）A、官僚主義B、形式主義C、教條主義D、宗派主義25、通過經(jīng)常性的實(shí)際觀察，跟蹤了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的全過程及其表現(xiàn)，這種領(lǐng)導(dǎo)績效考評(píng)的方法是（A）A、平時(shí)考評(píng)B、年終考評(píng)C、定性考評(píng)D、定期考評(píng)二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。26、基于領(lǐng)導(dǎo)者的特殊身份，領(lǐng)導(dǎo)者的特征包括（BDE）A、擁有特權(quán)B、負(fù)有責(zé)任C、當(dāng)家作主D、多重角色E、富于創(chuàng)新27、領(lǐng)導(dǎo)決策的基本要素包括（BCDE）A、決策風(fēng)險(xiǎn)B、決策目標(biāo)C、備選方案D、決策環(huán)境E、決策者28、下列屬于辯證思維方法的包括（ABDE）A、兩點(diǎn)論B、條件論C、兩極論D、轉(zhuǎn)化論E、重點(diǎn)論29、警示領(lǐng)導(dǎo)者保持艱苦奮斗作風(fēng)的古訓(xùn)包括（ABCD）A、艱難困苦，玉汝于成B、憂勞興國，逸豫亡身C、生于憂患，死于安樂D、成由節(jié)儉敗由奢E、有花堪折直須折，莫待無花空折枝30、用群眾的觀點(diǎn)看待領(lǐng)導(dǎo)者的政績，這意味著（ACDE）A、傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾訴求B、動(dòng)員整合民力，打造政績工程C、保障人民權(quán)益，實(shí)現(xiàn)群眾利益D、尊重人民地位，贏得人民滿意E、堅(jiān)持人民至上，自覺為民服務(wù)三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。31、人才選拔制度中的選舉制。答：（1）選舉制是指通過群眾投票表決選拔人才的一種制度。選舉制能較好地體現(xiàn)人才選拔工作的民主性和法制性，但只能在一定范圍內(nèi)采用。（2）選舉制的特點(diǎn)是保證選舉人有選擇權(quán)，保證被選舉人有競(jìng)爭性。（3）選舉制的具體形式有等額選舉、差額選舉。32、思想政治工作中的說理教育法。答：（1）說理教育法是領(lǐng)導(dǎo)者通過向思想政治工作的對(duì)象講解有關(guān)理論和道理，以道理說服對(duì)方，從而使對(duì)方轉(zhuǎn)變思想的一種方法。（2）說理教育法的特點(diǎn)是曉之以理，以理服人。（3）說理教育法的要求是說理透徹、具體問題具體分析。33、理解領(lǐng)導(dǎo)體制的含義。答：（1）領(lǐng)導(dǎo)體制是指社會(huì)組織為了實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能，在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限劃分基礎(chǔ)上所進(jìn)行的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備以及用以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)方式的制度體系。（2）領(lǐng)導(dǎo)體制的具體內(nèi)涵：是一種權(quán)限劃分的制度體系；是一定的組織機(jī)構(gòu)體系：是領(lǐng)導(dǎo)干部管理的一系列制度安排。34、當(dāng)好副職領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。答：（1）會(huì)攬事不攬權(quán)，不擅自作主。（2）會(huì)謀事不謀虛，不喧賓奪主。（3）會(huì)干事不誤事，不聲大壓主。（4）敢作為不亂為，不功高蓋主。35、領(lǐng)導(dǎo)績效考評(píng)中注重實(shí)績的原則。答：（1）注重實(shí)績?cè)瓌t就是重點(diǎn)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)際工作的績效，強(qiáng)調(diào)以結(jié)果為導(dǎo)向。（2）注重實(shí)績?cè)瓌t的要求：一是通過考察領(lǐng)導(dǎo)工作的數(shù)量和質(zhì)量來確定績效；二是通過縱向和橫向的比較來衡量績效；三是通過綜合效益來評(píng)價(jià)績效；四是正確處理個(gè)人績效和集體績效的關(guān)系。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。36、試述領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的基本要求。答：（1）認(rèn)清建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀必然性。（2）熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身無法克服的缺陷。（3）明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特性，是與社會(huì)主義基本制度相結(jié)合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（4）明確完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)是健全宏觀調(diào)控，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供體制保障；任務(wù)是完善基本經(jīng)濟(jì)制度、健全統(tǒng)一的市場(chǎng)體系、完善社會(huì)保障制度等。37、試述“一長制”的含義及優(yōu)缺點(diǎn)。答：（1）“一長制”又叫首長制，是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部，其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。（2）“一長制”的優(yōu)點(diǎn)是：權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏，行動(dòng)迅速，決策和執(zhí)行效率較高。（3）“一長制”的缺點(diǎn)是：不利于集思廣益，容易發(fā)生決策失誤；容易產(chǎn)生獨(dú)斷專行、濫用權(quán)力。五、案例題：本題15分。38、統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考。在防控工作啟動(dòng)伊始，習(xí)近平總書記就明確提出，“疫情防控要堅(jiān)持全國一盤棋”，“疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作，是總體戰(zhàn)”，湖北和武漢是重點(diǎn)地區(qū)，要打好殲滅戰(zhàn)。基于這種認(rèn)識(shí)，黨中央推動(dòng)全國迅速形成統(tǒng)一指揮、全面部署、立體防控的戰(zhàn)略布局，形成統(tǒng)籌疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的系統(tǒng)化工作局面。一方面，圍繞著抓好疫情防控這一“頭等大事”，黨中央要求加強(qiáng)對(duì)疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)武漢、湖北等重點(diǎn)地區(qū)疫情防控，提高收治率和治愈率并降低感染率和病亡率，加大科研攻關(guān)力度等，允許和鼓勵(lì)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)率先復(fù)工復(fù)產(chǎn)。另一方面，圍繞著統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，要求既要堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，又要做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、宣傳教育和輿論引導(dǎo)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)運(yùn)行，還要統(tǒng)籌國內(nèi)國際，堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”。同時(shí)，要面向未來，加快健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障，改革完善疾病預(yù)防控制體系，健全統(tǒng)一的應(yīng)急物資保障體系等。這一系列部署以及隨之展開的疫情防控“組合拳”，是運(yùn)用系統(tǒng)思維統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)工作的示范。在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我國率先有效遏制了疫情大面積蔓延，率先復(fù)工復(fù)產(chǎn)和重啟經(jīng)濟(jì)，最大限度保護(hù)了人民生命安全和身體健康。請(qǐng)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)性思維方法的有關(guān)知識(shí)，分析上述材料。（1）結(jié)合上述案例談?wù)剬?duì)系統(tǒng)性思維方法的理解。（2）結(jié)合上述材料和自己在疫情防控中的體會(huì)，評(píng)價(jià)我國在疫情防控中對(duì)系統(tǒng)性思維方法的運(yùn)用。答：（1）結(jié)合上述案例談?wù)剬?duì)系統(tǒng)性思維方法的理解。系統(tǒng)性思維方法就是運(yùn)用系統(tǒng)觀念，著眼于系統(tǒng)之間、系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的緊密聯(lián)系，分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式和要素變化對(duì)整體功能的影響，并以此作為行動(dòng)根據(jù)的方法。系統(tǒng)性思維方法體現(xiàn)在整體性思維、結(jié)構(gòu)性思維和動(dòng)態(tài)性思維三個(gè)方面。系統(tǒng)性思維方法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作意義重大，具有普遍的指導(dǎo)性和極其重要的應(yīng)用價(jià)值。（2）結(jié)合上述材料和自己在疫情防控中的體會(huì)，評(píng)價(jià)我國在疫情防控中對(duì)系統(tǒng)性思維方法的運(yùn)用。（1）整體性方面。疫情防控工作實(shí)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一部署，全國一盤棋，形成疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)籌推進(jìn)的一體化工作格局。（2）結(jié)構(gòu)性方面。不搞全國“一刀切”，突出武漢和湖北作為全國防疫的重點(diǎn)地區(qū)，舉全國之力支援武漢和湖北，同時(shí)有序做好全國其他地區(qū)的防控工作，注重發(fā)揮各地區(qū)各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的積極性；允許有條件的地方率先復(fù)工復(fù)產(chǎn)；兼顧疫情防控與