舞蹈教學工作計劃樣本

舞蹈教學工作計劃樣本舞蹈教學工作規(guī)劃樣本日子猶如白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的規(guī)劃了。但是信任許多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面工作小編給大家整理的舞蹈教學工作規(guī)劃樣本，盼望大家喜愛！

舞蹈教學工作規(guī)劃篇1

一、狀況分析：

在全面提高小學生的綜合素養(yǎng)的同時，為促進學校藝術教育的安康進展，特制定本學期舞蹈興趣小組活動規(guī)劃。預備把本次舞蹈興趣小組的教學重點放在對成品舞蹈《烏蒙歡歌》的訓練上。由于舞蹈根本功，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)教師的要求進展練習。這便需要我們教師籌劃出新奇適合的教學方法，形成自己獨特的教學風格和急躁的教學態(tài)度，使學生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的力量。

二、指導思想：

緊緊抓住素養(yǎng)教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”，從“為了每位學生的進展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的全面進展奠定根底，表達我校的辦學特色。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。愛護學生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子安康而有特色地成長。

三、活動目標：

為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建立，營造良好的音樂氣氛。使學生在良好的音樂氣氛中提高自己的音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)，表達我校的辦學特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過每周二、周四兩次訓練，使學生初步了解、把握舞蹈的根本訓練，讓學生通過活動，留意自己的根本形態(tài)，學習一些簡潔的舞蹈步伐，培育對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度，以及訓練方法進展初步的了解，為今后的舞臺表演奠定良好的根底。

四、活動措施：

舞蹈興趣小組的活動必需與音樂教育的根本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面對全體學生，做到在普及的根底上提高。凡參與舞蹈興趣小組的學生，不管水平凹凸，要愛護其積極性，使其熟悉到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參與。在活動過程中，教師要細心組織，實施分層指導并實行多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產(chǎn)生劇烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘牟胖呛臀璧覆拍艿玫阶杂傻剡M展。

五、活動安排：

1、時間：從本期第八周開頭，每周二、周四下午第三節(jié)課外活動課。

2、活動地點：學校操場。

3、首先學習《烏蒙彝舞》根本動作，隨音樂學踩節(jié)拍。

4、學習舞蹈簡潔隊形，讓學生學會有關舞蹈的技能。

5、學習《烏蒙民舞》根本動作，訓練舞蹈根本隊形變換。把握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈隊形，并在實踐活動中不斷提煉情感，增加技藝，提高對藝術作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增加光榮，并為創(chuàng)立學校特色添磚加瓦。結合六一文化藝術節(jié)活動參與匯演，力求取得好成績。

舞蹈教學工作規(guī)劃篇2

為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，教師以“興趣式教學”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈教師不光是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨立見解、共性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完善結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常識，強調(diào)學生在藝術氣氛的熏陶中安康成長

二、詳細教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照興趣，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反響，把握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領和要求

1.動作根本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。

2.跳舞時能心情投入精確表演把握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確

（1）意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的根本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學內(nèi)容：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關學問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的根本訓練

1、學習舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的.訓練、，走跑跳訓練，根本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）根本動作練習

其次課時（第三周）完成“預備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏局部”

第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“預備舞段”教學

其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

舞蹈教學工作規(guī)劃篇3

一.狀況分析

由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有觀賞音樂根底。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量根本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比擬強，另外，大局部孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”信任在期末節(jié)日演出時，會到達預期效果！

二，培育目標

舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于承受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學期的詳細培育目標如下：

1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，進展幼兒身體的松軟性與敏捷性。

2、喜愛跟著音樂做動作，培育節(jié)奏感。

3、通過學習培育幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

三、指導措施

音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的興趣，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去仿照大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。在教學中多采納“融合式教學”，把趣味性、標準化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“興趣式教學”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈教師在教學中不光是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還應當留意培育孩子的思想道德品質和