致老師的感謝信集錦9篇

致老師的感謝信集錦9篇致老師的感謝信篇1

**老師：

您好!真的很想當(dāng)面跟您說(shuō)一聲感謝，感謝您平常的辛勤付出，感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷!但是我如今深處千里之外，但愿能夠通過(guò)這則中秋節(jié)感謝信表達(dá)對(duì)您的謝意。

我知道我算不上您的優(yōu)秀學(xué)生，但我真的是喜愛(ài)你的學(xué)生之一。在我的老師之中，比較性情中人的就是小方老師您了。您沒(méi)有老師的架子，只有朋友的真誠(chéng)。老師你很細(xì)心，把一段時(shí)間內(nèi)要解決的問(wèn)題寫(xiě)的清清晰楚，課上課下與學(xué)生溝通，還曾幾次給我們寫(xiě)信，和我們談心。我想若不是備考緊急，班里確定有許多的同學(xué)想回信的，好讓你知道，我(們)很感謝你，感謝你!

我真的慶幸高三能有這么一位平和的英語(yǔ)老師，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，給我“享受〞特別的待遇——被點(diǎn)名到白板上寫(xiě)作文，做練習(xí);課后老師給我改作文，遇到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，當(dāng)面糾正我的.錯(cuò)誤;請(qǐng)教老師做題技巧時(shí)，平等的對(duì)話(huà)，并沒(méi)有因?yàn)槲沂遣钌鯓?。特殊想說(shuō)的是，你每次批改作文，寫(xiě)的是筆，用的是心!這次高考我能有116分的成果，都是您的悉心教育呀。

高三過(guò)去了，每天7：00在班里做完形和閱讀的那段日子是充實(shí)的。如今，我已成為華南師大的一名新大學(xué)生了。我制定了大學(xué)生活的計(jì)劃。有許多的挑戰(zhàn)在等待我。我對(duì)自己說(shuō)，其他可以沒(méi)有，但肯定要有自信!這份自信是小方老師您給的!

中秋節(jié)來(lái)臨之際，祝小方老師身體健康，工作順利，節(jié)日歡樂(lè)!

致老師的感謝信篇2

龐老師：

您好。特別感謝您對(duì)孫雨桐的關(guān)懷和幫助。

昨晚我看了孫雨桐的寫(xiě)話(huà)作業(yè)本，您批改得特別仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)您來(lái)說(shuō)，這可能是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種使命；但對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生的卻是一份感動(dòng)，一份感謝，一份感謝。

您不只是看字寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，還要看間架結(jié)構(gòu)、筆順等。比方對(duì)“晉〞“金〞等字的批改。我是做文字工作的，對(duì)您也是自愧不如。比方我就沒(méi)有看出孫雨桐寫(xiě)的“真〞字和“直〞字兩面只有兩橫，而正確的寫(xiě)法應(yīng)當(dāng)是三橫。

另外還有兩個(gè)詞想和您探討一下。一個(gè)詞是“坐落〞。我查了一下商務(wù)印書(shū)館第五版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，這里有“坐落〞而沒(méi)有“座落〞的.詞條。我的理解，“坐〞是動(dòng)詞，有建筑物位于某處的意思，比方“我們的學(xué)校坐落在國(guó)師街上〞；“座〞是名詞，表示座位、座椅，比方“領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們?cè)谥飨_(tái)上就座〞。因此“坐落在汾河西岸的中國(guó)煤炭博物館〞應(yīng)當(dāng)是“坐落〞而不是“座落〞。另外一個(gè)詞是“漂白〞。“漂〞有一聲、三聲、四聲三種讀音。讀一聲時(shí)，與水有關(guān)，如“漂流〞“漂浮〞等；讀三聲時(shí)，與漂染有關(guān)，如“漂白〞“漂洗〞；讀四聲時(shí)，與美妙有關(guān)，比方“美麗〞“美麗話(huà)〞。因此，用讀四聲的“漂〞組詞，應(yīng)當(dāng)是“美麗〞“美麗話(huà)〞〔而且商務(wù)印書(shū)館第五版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里只有這兩個(gè)詞條〕，而不應(yīng)當(dāng)組“漂白〞。

或許有些吹毛求疵，但我是受了您的影響。孫雨桐那次用“劉〞造句，我是死活想不出，這個(gè)用作人的姓的字，到底能組什么詞，只好預(yù)備寫(xiě)什么“老劉〞“小劉〞“劉老〞“劉備〞等。后來(lái)孫雨桐告知我，你在黑板上寫(xiě)了“劉海兒〞這個(gè)詞。您不只是孫雨桐的老師，您也應(yīng)當(dāng)是她爸爸的老師。期望我們共同努力，讓孫雨桐的成長(zhǎng)之路更加充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光。

再一次表示對(duì)您的感謝，并祝工作順利。

孫xx

10月11日

致老師的感謝信篇3

尊敬的老師：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。真誠(chéng)的祝福老師節(jié)日歡樂(lè)、美好安康！

當(dāng)我度過(guò)歡樂(lè)而又充實(shí)的暑假，即將迎來(lái)新學(xué)期的時(shí)候，不禁想起了以前和老師、同學(xué)們一起慶祝教師節(jié)的情景，那一幕幕快樂(lè)融洽的往事令人難忘。今年這個(gè)教師節(jié)卻因?yàn)閭€(gè)人緣由不能和老師、同學(xué)們一起度過(guò)，想來(lái)不免有點(diǎn)失落和遺憾。但那種對(duì)老師由衷的敬重和愛(ài)戴卻是真實(shí)的，好想在這個(gè)特別的日子里為尊敬的老師獻(xiàn)上一份特別的禮物，表達(dá)一下對(duì)老師祝愿。鮮花、賀卡明顯太輕了，日常用品又太俗了，似乎都不能表達(dá)那份深深的情義。驀然想起，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代便捷的溝通方式，好久沒(méi)有用筆專(zhuān)心寫(xiě)過(guò)信了。在這個(gè)節(jié)日里給老師寫(xiě)一封信不是表達(dá)祝愿的最好方式嗎？

想說(shuō)的話(huà)太多太多，一時(shí)又覺(jué)得無(wú)從下筆。老師的職業(yè)平凡又偉大，“老師〞這一稱(chēng)謂親切又嚴(yán)厲?。從孔子的“有教無(wú)類(lèi)〞到韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑〞，從“程門(mén)立雪〞到關(guān)漢卿“一日為師，終生為父〞，自古以來(lái)演繹了多少尊師重教的千古佳話(huà)，“老師〞這一稱(chēng)謂又蘊(yùn)含了多少夢(mèng)想與期盼！從蹣跚學(xué)步的幼兒到充滿(mǎn)青春活力的.大學(xué)生，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。假如說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，那么老師就是學(xué)生的第二父母。老師不僅教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字、教給我們文化學(xué)問(wèn)，還教給我們做人處事的道理，關(guān)懷我們的日常生活?？梢哉f(shuō)，我們的每一點(diǎn)成進(jìn)步步都包含著老師們的心血和汗水。難忘第一天上學(xué)時(shí)，是老師們?nèi)鐙寢尠愕年P(guān)愛(ài)使我漸漸適應(yīng)了學(xué)校這個(gè)生疏的環(huán)境；難忘那次在學(xué)校里突然生病，是老師準(zhǔn)時(shí)把我送往醫(yī)院并墊付了醫(yī)藥費(fèi)；難忘當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是老師們循循善誘的講解使我茅塞頓開(kāi)、樹(shù)立了戰(zhàn)勝困難的信念；難忘高考時(shí)，是老師四處奔波幫助我填報(bào)高考志愿；難忘進(jìn)入大學(xué)后，是老師們以獨(dú)特的人格魅力、深邃的學(xué)術(shù)思想影響著我，帶著我漸漸融入了學(xué)問(wèn)的海洋，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索、學(xué)會(huì)了勇于擔(dān)當(dāng)……

今日，當(dāng)我寫(xiě)下這些話(huà)的時(shí)侯，想起師生之間那一幕幕感人的往事，禁不住心潮澎湃，幾乎要落下眼淚。是啊，十幾年的求學(xué)路，有那么多悄悄奉獻(xiàn)的好老師相伴是我的幸運(yùn)，十幾年的濃濃師生情是我享用一生的精神財(cái)寶。

一路走來(lái)，感謝各位老師的教導(dǎo)和幫助，您們的恩情需要我用一生來(lái)體會(huì)和報(bào)答。在今后的日子里，我唯有不斷地奮斗求索、不斷地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，才能不辜負(fù)老師們的培育和期望！

“愿為春蠶吐絲盡，甘做紅燭照人寰〞。

最終，讓我道一聲：

“感謝老師！永不遺忘！

致老師的感謝信篇4

敬重的老師：

您好！

一年一度的教師節(jié)快要來(lái)臨。在此我代表全部的家長(zhǎng)祝老師們節(jié)日歡樂(lè)！永久年輕美麗！

在今年的3月份，xx剛?cè)雸@，剛滿(mǎn)3歲的他還不太會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的想法。曾經(jīng)有幾次將大小便弄到褲子上、床上。記得最清晰的是有一次他一天竟然尿了三次褲子，是友愛(ài)的老師—你們，很細(xì)心的帶了褲子，發(fā)覺(jué)了以后準(zhǔn)時(shí)的`把臟褲子換掉，換上潔凈的褲子。并且你們與家長(zhǎng)一起找緣由，輕聲細(xì)語(yǔ)地提示孩子，讓孩子沒(méi)有留下遺憾與陰影，很快就改掉尿褲子的習(xí)慣。

入園后，xx的語(yǔ)言表達(dá)能力有著突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。新奇的詞語(yǔ)如那雨后的春筍，層出不窮。如今xx的詞匯量能跟比他大三歲的小孩一起拌嘴，成了家里的話(huà)匣子。清晰地記得剛?cè)雸@時(shí)因?yàn)榧依镏v的是四川方言，他講話(huà)只有媽媽與奶奶才能聽(tīng)清晰。是友愛(ài)的老師—你們，很耐煩地一次又一次糾正他的發(fā)音，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議在家里講一般話(huà)，多給孩子講故事。清晰地記得我們說(shuō)我們講一般話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)憂(yōu)更影響孩子的發(fā)音。是你們堅(jiān)決說(shuō)，孩子小可塑性大，只要你們堅(jiān)持，有一天孩子會(huì)反過(guò)來(lái)糾正你們不正確地發(fā)音。這樣堅(jiān)持半年下來(lái)，如今家里果真是兒子來(lái)糾正我們發(fā)得不準(zhǔn)的一般話(huà)音。真是感謝你們，你們不僅是孩子們的良師益友，也是我們家長(zhǎng)的良師益友。這種語(yǔ)言的進(jìn)步也跟幼兒園的集體生活是分不開(kāi)的，跟老師每天和小朋友一起說(shuō)兒歌講故事有著很親密的關(guān)系。

半年前老師你對(duì)xx來(lái)說(shuō)完全屬于生疏，入園后xx每天晚上回家后都會(huì)提到某某老師幫我們?cè)趺丛趺礃?。在吃飯的時(shí)候，他會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“我們老師說(shuō)的，吃飯的時(shí)候不許說(shuō)話(huà)，〞“我們老師說(shuō)的要多吃青菜〞……在做游戲的時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)：“這是老師教我們的〞……老師的話(huà)他都會(huì)認(rèn)為是有魔力的話(huà)，是對(duì)老師的信任。對(duì)小孩而言，他信任的人所講的話(huà)是他最能接受的對(duì)象。老師對(duì)他來(lái)說(shuō)已是熟識(shí)得象爸爸媽媽一樣。

每次放學(xué)后，“某某老師又表?yè)P(yáng)了我〞，那快樂(lè)的神情，老師在他的心中有著及其重要的位置。

xx的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份童趣老師都會(huì)記在心中，跟家長(zhǎng)一起共享著這份歡樂(lè)。

感謝老師的愛(ài)心和耐煩，感謝老師能常常與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界替孩子解憂(yōu)。

再次祝老師們節(jié)日歡樂(lè)！

此致

敬禮

xx爸爸媽媽

20xx年xx月xx日

致老師的感謝信篇5

尊敬的老師：

您好！

此時(shí)，您或許還在燈下仔細(xì)地批改作業(yè)，您或許還在全神貫注地制作著明天的課件，您或許還在用心地預(yù)備著教案?；璋档暮谝估?，當(dāng)繁星伴著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您或許還在明燈下辛勤地工作著。老師，此時(shí)此刻我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。〞

父母給予我肉體，讓我能真實(shí)地活在這個(gè)世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來(lái)！我猶如尊敬我的父母親一樣尊敬您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個(gè)五光十色的世界，而您卻教會(huì)了我如何去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是您用學(xué)問(wèn)的鑰匙打開(kāi)了我那一扇天真稚嫩的心門(mén)，教會(huì)我如何去感恩，如何去觀賞，如何去面對(duì)，如何去體會(huì)平凡而真實(shí)的生活。

假如說(shuō)我是度過(guò)嚴(yán)冬的小草，那么您便是那暖和的春風(fēng)，提示我在春日里蘇醒；假如說(shuō)我是奔騰的河流，那么您便是牢固的堤壩，教我要有張有弛；假如說(shuō)我是那將要沖出地平線(xiàn)的朝陽(yáng)，那么您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升！

尊敬的老師，是您打開(kāi)我蒙蔽的雙眼，教我去洞察這個(gè)世界。

是您讓我看到了自己不為人知的一面，讓我去發(fā)揮我的專(zhuān)長(zhǎng)。

是您給我滋潤(rùn)了人生的哲理，讓我在一次次錯(cuò)誤的磨練中學(xué)會(huì)分析事物的本事。

您給予我精當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)，卻讓我暢游在無(wú)限的.學(xué)問(wèn)的海洋中，讓我更好地去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

尊敬的老師，您所給予我的，不僅僅是書(shū)本的學(xué)問(wèn)，也給了我做人的道理，為人處事的原則，知難而上的士氣和實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的真諦！

我真心地想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！〞

此致

敬禮

你的學(xué)生：xx

20xx年4月20日

致老師的感謝信篇6

一塊黑板，你們?cè)谏厦鎸?xiě)了又寫(xiě)，算了又算；三尺講臺(tái)，你們?cè)谏厦嬷v了又講，說(shuō)了又說(shuō)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們的黑發(fā)變白，額頭上爬滿(mǎn)春蠶。知了的叫聲慢慢遠(yuǎn)去，嫩黃的秋葉飄落校內(nèi)。又是一個(gè)金色的秋天，又到了老師們的一個(gè)小小的“休止符〞——教師節(jié)。

“高山仰止，景行行止〞。老師，沒(méi)有人比您站得更高、看得更遠(yuǎn)。您站立挺立的身姿，是我們永久仰視的象征;您面帶微笑的眺望，是因?yàn)槟吹降恼亲鎳?guó)的將來(lái)與民族的期望!

花店門(mén)口，他仔細(xì)地選著，橙色、燦爛的太陽(yáng)花被兒子選中了，“這是代表著趙宣迪在老師的細(xì)心照料下如太陽(yáng)花一樣的快樂(lè)成長(zhǎng)呢!〞回家的路上，兒子一手牽著我，一手捧著珍寶似地太陽(yáng)花，高興極了!

一年年斗轉(zhuǎn)星移，一載載桃李芳香。在平凡的生活中，你們總是悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的學(xué)問(wèn)和青春，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領(lǐng)悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華勝利。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機(jī)勃勃、欣欣向榮的師大;是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，培育了一代又一代自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的師大學(xué)子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們辛勤耕耘在三尺講臺(tái)上，為了我們的成長(zhǎng)，為了國(guó)家教育事業(yè)的進(jìn)展，日夜操勞，嘔心瀝血。

雖然天煜入園到飛機(jī)班入托只有短短一個(gè)學(xué)期，但是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對(duì)他付出的關(guān)心與愛(ài)。天煜會(huì)給我們表演老師教的.兒歌，會(huì)說(shuō)說(shuō)他的發(fā)型帥，會(huì)說(shuō)教歌曲了，會(huì)說(shuō)老師幫他吃飯，等等等等。孩子談起老師時(shí)的口氣，親切，自然，似乎說(shuō)起家人一樣，這讓我們深深地覺(jué)得，老師們是在用愛(ài)澆灌這些小苗苗。

教師節(jié)到了，我愿變成一杯涼茶，別讓您那悅耳的聲音變得嘶??；我愿化作一首悅耳的歌曲，讓您那甜蜜的笑容更燦爛。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這句名垂千古的話(huà)語(yǔ)又在我耳邊響起。

或許有些初生牛犢不怕虎了，但是我們是真的對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)了信念。對(duì)我們自己的將來(lái)充滿(mǎn)了信念，對(duì)我們公司的將來(lái)充滿(mǎn)了信念。

患難見(jiàn)真情!我僅代表我家人感謝我們老年大學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)!感謝學(xué)校的各位老師!感謝我們電腦系全部的老師對(duì)我哥的幫助、對(duì)我家的幫助。老年大學(xué)各位老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使我深切感受到了在這個(gè)大家庭里的各位老師濃濃的友誼、親情。祝福天下好心人一生平安，永久安安康康!

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

老師，今日我們要大聲地對(duì)您說(shuō)：“感謝您，老師！祝你們節(jié)日歡樂(lè)。〞

在過(guò)去的一年里，廣大教師和教育工在各地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤奮敬業(yè)，傾心育人，各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)步?；A(chǔ)教育健康進(jìn)展，雙基教育扎實(shí)推動(dòng)，教育教學(xué)改革成效顯著，學(xué)校管理日趨規(guī)范，教師隊(duì)伍師德和專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)，整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，各學(xué)校均圓滿(mǎn)完成了當(dāng)?shù)厥?縣)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)。

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

致老師的感謝信篇7

友愛(ài)的吉老師：

您好！

教師節(jié)來(lái)臨，我用我的信，我用我的心，向您表示節(jié)日的祝愿，寫(xiě)給吉老師的一封信作文。

或許你新接我們班，對(duì)我們班的學(xué)習(xí)不踏實(shí)很不滿(mǎn)意，很少看到你有笑容。于是我寫(xiě)了一封信給你，期望您不要吝嗇自己的微笑。你還給我的信上寫(xiě)了“感謝你的建議〞這幾個(gè)字。我好快樂(lè)??！因?yàn)槟惆盐铱闯闪四愕呐笥选?/p>

果真，我常?？吹侥愕奈⑿?，覺(jué)得你笑起來(lái)很燦爛，很甜美。

讀到一篇好作文，你笑了；看到一位同學(xué)進(jìn)步，你笑了；聽(tīng)到一次精彩的發(fā)言，你笑了；批到一本仔細(xì)的作業(yè)，你笑了。

特殊是前天，你對(duì)我們的閱讀能力和習(xí)作能力進(jìn)行一次摸底測(cè)試。測(cè)試狀況不如你想象的'這么好。但是，你沒(méi)有批判我們，而是笑盈盈地說(shuō)：

“老師送給每一位同學(xué)一個(gè)‘撫摸’。第一次撫摸送給這次測(cè)驗(yàn)得90分以上的同學(xué)，老師觀賞你們；第二次撫摸送給測(cè)驗(yàn)得80分以上的同學(xué)，老師鼓舞你們下次測(cè)試創(chuàng)造好成果；第三次撫摸送給測(cè)驗(yàn)只得70分以上的同學(xué)，老師期望你們樹(shù)立信念，自己不比別人差，只要努力，就能取得成果；第四次撫摸送給這次測(cè)驗(yàn)60多分的同學(xué)，沒(méi)有考好，心里確定不好受，這個(gè)撫摸代表一個(gè)勸慰。別灰心，信任自己肯定行。〞

你的話(huà)語(yǔ)，你的笑容深深地印在了我們每一個(gè)同學(xué)的心中。

我感謝你的每次微笑，感謝你的每次鼓舞，感謝你每次耐煩的評(píng)點(diǎn)。讓我們?cè)谝黄鸬娜兆永?，開(kāi)快樂(lè)心，健康向上。

祝老師永久年輕、美麗！

你的新學(xué)生；xxx

致老師的感謝信篇8

敬重的王老師：

您好!

光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年即將過(guò)去，在您的諄諄教育之下，我由一個(gè)不懂事的小孩，成長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗，頑強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我耳邊;您的身影常出現(xiàn)在我眼前，您的教導(dǎo)常駐我心田。您的`每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓舞我前進(jìn)的動(dòng)力。話(huà)，上課時(shí)的紀(jì)律總是不好，于是，您就開(kāi)始查找“紀(jì)律班長(zhǎng)〞這個(gè)職位的人選，我更沒(méi)想到的是，那天，您看男生比較怕我，就暗中觀看我，結(jié)果證明：男生真的不敢惹我，于是，您第二天就將“紀(jì)律班長(zhǎng)〞這個(gè)職位交給我，并叮囑我要仔細(xì)管好紀(jì)律。我沒(méi)有辜負(fù)您的信任，走馬上任的第二天，紀(jì)律就變好了，您緊皺了幾天的眉頭最終松了，露出了久違的笑容。

還有，我們上到六年級(jí)都沒(méi)有舉行過(guò)辯論會(huì)，可是，您讓我們舉行了第一場(chǎng)辯論會(huì)，我們很仔細(xì)，都在查找資料。最終，皇天不負(fù)有心人，您說(shuō)我們的這場(chǎng)辯論會(huì)是您至今為止看到的最精彩的一場(chǎng)，我們很高興，蔫了幾天的我們竟然來(lái)了精神，還想再辦一場(chǎng)，您沒(méi)有打斷我們的興致，容許了，說(shuō)以后再辦一場(chǎng)