中學(xué)生演講稿模板集合九篇

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)生演講稿模板集合九篇【熱門(mén)】中學(xué)生演講稿模板集合九篇中學(xué)生演講稿篇1驀然回首，祖國(guó)已走過(guò)了六十年的春秋。這六十年來(lái)，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了多少坎坷道路，歷經(jīng)了多少滄桑巨變，才鑄就了今天的輝煌六十年！從清朝戰(zhàn)爭(zhēng)世界列強(qiáng)瓜分中國(guó)到港澳回歸洗去中國(guó)百年恥辱，從使用“洋釘”“洋車(chē)”到發(fā)射“神舟”“嫦娥”，從參加世界貿(mào)易組織到北京奧運(yùn)會(huì)的申辦成功，中國(guó)的步伐在一步一步的走遠(yuǎn)，中國(guó)的氣勢(shì)在一步一步的壯大，中國(guó)的腰桿再一步一步的挺直，中國(guó)在一步一步的向世界征服，當(dāng)年那只哆嗦的小貓，已搖身變?yōu)榻裉煲倭|方的雄師，中國(guó)將以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方，中國(guó)人民正滿(mǎn)懷豪情走向更加光明燦爛的將來(lái)。可是今天，在____的開(kāi)展史上很不尋常。雪災(zāi)、5.12汶川大地震、青海玉樹(shù)7.1級(jí)地震……一次次天災(zāi)人禍似乎接踵而來(lái)，祖國(guó)在忍受著痛苦，也在為那些離去的兒女們流淚、心痛?？勺鎳?guó)仍然挺立著，祖國(guó)仍然堅(jiān)強(qiáng)著，一個(gè)具有中華民族的信念和精神、勇往直前的祖國(guó)比任何時(shí)候都堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)害災(zāi)難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美妙的家園，可以讓我們失去仁慈的家親。但是，動(dòng)搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國(guó)的脊梁。脊梁看似平常，但它卻是支點(diǎn)。它不僅是一個(gè)人站立的支點(diǎn)，也是一個(gè)民族雄起的支點(diǎn)，更是一個(gè)國(guó)家昂首前進(jìn)的支點(diǎn)。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)脊梁在，任何困難都阻擋不了我們奮進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。青少年，永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家的將來(lái)和希望。這個(gè)群體對(duì)自己祖國(guó)的關(guān)注程度，將決定著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。作為中國(guó)的青少年，如何去譜寫(xiě)那自從有人類(lèi)以來(lái)便延綿不絕的華夏篇章，是值得我們每個(gè)人考慮的問(wèn)題。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“為祖國(guó)的明天而奮斗”這不是一句空話，這是需要我們以生命和熱血去換得實(shí)現(xiàn)的一句誓言，是我們一生中最重要、最深情的承諾。祖國(guó)，是擎天巨樹(shù)上的落葉飄向大地母親懷抱時(shí)的那一種殷殷深情，是一種使一個(gè)國(guó)家雖然飽經(jīng)滄桑憂患卻仍能煥發(fā)出生命光澤的力量支柱，是一種使自己的兒女無(wú)論走到哪里、身處何方，都將魂縈夢(mèng)繞、日牽夜掛的精神召喚。在今天，在祖____親的60歲生日之際，我要向祖____親宣誓：樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)的明天而奮斗中學(xué)生演講稿篇2在這個(gè)世界上，有許多人用一個(gè)比擬專(zhuān)業(yè)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是富二代，他們含著金鑰匙出生，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，吃穿不愁。不過(guò)大多數(shù)人都沒(méi)有這樣的享受?？墒浅源┎怀畹娜送赖牟粸槿酥瓦B遺臭萬(wàn)年也算不上。而那些奮斗了一生的人，死的時(shí)候都是滿(mǎn)足的，不留遺憾的。所以，為什么，為什么那些本應(yīng)該不留遺憾的人卻在彌留之際卻倍感遺憾，而那些應(yīng)該遺憾離世的人卻倍感滿(mǎn)足。其實(shí)，人這一生很長(zhǎng)，可以看無(wú)數(shù)本書(shū)，也可以睡無(wú)數(shù)次覺(jué)，人生說(shuō)起來(lái)也很短，不經(jīng)意間其實(shí)多年已經(jīng)過(guò)去，相回也回不去了。這時(shí)，我們應(yīng)該想到，人的一生的職責(zé)到底是什么。我問(wèn)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的你們，你們知道么？其實(shí)，人的一生職責(zé)所在，不是好好學(xué)習(xí)，不是努力奮斗，不是成為一個(gè)成功的人也不是賺很多的錢(qián)……人一生的職責(zé)很簡(jiǎn)單，就是給自己人生的道路上點(diǎn)綴各種各樣不同的風(fēng)景，回望過(guò)去，你不感到一絲的懊悔。給自己的人生一個(gè)完好的結(jié)果。而那些吃穿不愁的人，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)人生的大起大落，正是因?yàn)樘^(guò)平淡，他們的道路上只有千篇一律的風(fēng)景。他們的肉體得到了滿(mǎn)足，精神卻一直欠缺著，久而久之，由于精神的日益欠缺，便開(kāi)場(chǎng)萎縮，開(kāi)場(chǎng)迷離，最后精神世界便開(kāi)場(chǎng)縮小，變成在人間的行尸走肉。正是因?yàn)槟愕那啻骸⒕Ρ焕速M(fèi)在了人生的大起大落上，所以他不曾被浪費(fèi)。在你奮斗的每一天，你都會(huì)懷著對(duì)明天的向往，正是因?yàn)樯畈恢挥醒矍暗钠埱?，所以你就?huì)對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方進(jìn)展?fàn)幦。且驗(yàn)閾碛幸簧砀文?，你才能在這個(gè)五彩斑斕的世界活出不一樣的自己。有一首歌唱到：“慌慌張張，匆匆忙忙，為何生活總是這樣?！蔽矣X(jué)得，正是因?yàn)槿藗儞碛羞@樣厭煩的生活，我們才能活出自己無(wú)悔的人生。中學(xué)生演講稿篇3一、教學(xué)理念信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。只有通過(guò)學(xué)生親自上機(jī)操作、理論、探究，這樣往往要遠(yuǎn)比聽(tīng)老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。傳統(tǒng)的教學(xué)形式不適用于信息技術(shù)教育，其根本原因在于把教學(xué)過(guò)程的雙邊共同活動(dòng)變成了老師單向地傳授知識(shí)，學(xué)生作為容器被動(dòng)地汲取知識(shí)的過(guò)程。信息技術(shù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。目的不單單要學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)。1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原那么。這個(gè)原那么突出了“在‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’中學(xué)”的思想?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”是施行探究式教學(xué)形式的一種教學(xué)方法，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，尤其適于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。從老師的角度來(lái)說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上的教學(xué)方法，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和相對(duì)獨(dú)立地分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。在信息技術(shù)課中表達(dá)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)“信息處理任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”從而得到明晰的思路、方法和知識(shí)的脈絡(luò)，在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的才能。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探究、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。2．自主性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)是對(duì)被動(dòng)適應(yīng)式學(xué)習(xí)的超越，它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，以開(kāi)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的的理論活動(dòng)，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以這樣描繪：它是一種與情境聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的自主操作活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)、技能、才能不是被訓(xùn)練或灌輸?shù)玫降?，而是學(xué)生以原有的知識(shí)根底進(jìn)展主動(dòng)的建構(gòu)形成的。自主性學(xué)習(xí)的學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三個(gè)方面都是積極的參與者，即學(xué)生可以自我激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主地選擇、組織、建構(gòu)合適于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境，并針對(duì)不同的問(wèn)題情境靈敏地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析^pPowerpoint20xx是微軟公司推出的辦公自動(dòng)化軟件Office20xx中的核心組件之一集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息于一體，較Word20xx學(xué)起來(lái)更加簡(jiǎn)單、生動(dòng)，學(xué)生樂(lè)意學(xué)且容易承受。1．教材構(gòu)造本單元教材分為初識(shí)Powerpoint20xx、在幻燈片中插入圖片、游覽與放映、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的切換五課組成，通過(guò)“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將本單元的內(nèi)容稍作修改，除了書(shū)上所講內(nèi)容之外，我還添加了一些內(nèi)容：如在幻燈片中插入聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻；插入超級(jí)鏈接等。讓學(xué)生真正掌握如何制作多媒體作品。2．教學(xué)目的⑴認(rèn)識(shí)多媒體制作軟件“Powerpoint20xx”，理解它的主要功能；⑵學(xué)會(huì)創(chuàng)立、保存、翻開(kāi)演示文稿；⑶學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息；⑷學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果；⑸學(xué)會(huì)在幻燈片之間或其它文件之間的超級(jí)鏈接。⑹進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式搜集、處理和應(yīng)用信息。⑺能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的多媒體作品。3．教學(xué)重、難點(diǎn)⑴理解“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。⑵在幻燈片中插入藝術(shù)字及輸入文字。⑶學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的位置及刪除無(wú)用的空幻燈片。⑷在幻燈片中插入各種圖片及設(shè)置背景效果。⑸設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果及利用“幻燈片切換”命令設(shè)置換頁(yè)效果。⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。⑺真正理解超級(jí)鏈接的含義及應(yīng)用。⑻應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成一份精彩的多媒體作品。三、教學(xué)策略1．調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)統(tǒng)一教材的安排，要到最后學(xué)生才能學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí)”，照這樣的安排，我們教學(xué)時(shí)就不能到達(dá)預(yù)定的效果，所以在七年級(jí)時(shí)，我先將上網(wǎng)閱讀、搜索與下載信息，收發(fā)____等知識(shí)教給學(xué)生，為我們后面學(xué)習(xí)的知識(shí)提供方便，從而表達(dá)了信息技術(shù)的應(yīng)用性特點(diǎn)。2．課程整合初中信息技術(shù)課程與初中其他學(xué)科課程相比擬，具有較強(qiáng)的整合性。整合性的根本在于它的學(xué)科穿插性和它支持知識(shí)聯(lián)絡(luò)的整體性。我們?cè)凇靶畔⒓夹g(shù)”教學(xué)中應(yīng)有意浸透和交融其他學(xué)科的內(nèi)容，只有在利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容的過(guò)程中才能更好的掌握信息技術(shù)的知識(shí)和技能。在教學(xué)中，我利用語(yǔ)文、環(huán)境等課中的課題，或提供資料，或讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)資料，制作主題鮮明的幻燈片作品。3．合作學(xué)習(xí)建構(gòu)學(xué)習(xí)理論提倡“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)根本內(nèi)容，也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求。在教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)“任務(wù)”，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能，為以后學(xué)習(xí)和工作打下根底。4．課后延伸初中信息技術(shù)課程是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的才能是課程的核心目的。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)有條件的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)，在平時(shí)或節(jié)日降臨時(shí)用計(jì)算機(jī)制作電子賀卡郵給老師或其它認(rèn)識(shí)的人，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和才能，進(jìn)步學(xué)生的操作程度。四、教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)方法上，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主，注重學(xué)生解決問(wèn)題才能的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程可以從完成各種各樣的“任務(wù)”著手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中進(jìn)步，在詳細(xì)的獲取信息、處理信息的過(guò)程中進(jìn)展理論和鍛煉，增強(qiáng)他們處理實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和探究精神。因此我把教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、任務(wù)化，把教學(xué)過(guò)程模塊化，同時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中學(xué)生演講稿篇4各位評(píng)委，各位老師，同學(xué)們：大家好！很榮幸能再次登上這個(gè)演講臺(tái)，對(duì)評(píng)委和同學(xué)們給予我的支持表示由衷的感謝。首先，我作一個(gè)自我介紹，我叫xxx現(xiàn)為學(xué)生會(huì)宣傳委員拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵?！边@天，我作為同學(xué)們推薦的候選人，我想說(shuō)：我不僅僅想做元帥，而且期望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥—學(xué)生會(huì)____。我自信在同學(xué)們的幫助下，可以勝任這項(xiàng)工作，正是由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，跨步格外高遠(yuǎn)！假設(shè)我競(jìng)選上了學(xué)生會(huì)____，首先要致力于自身素質(zhì)的進(jìn)一步完善。對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，首先要進(jìn)步對(duì)工作的熱情度，使自己始終以一顆用心的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種工作。其次，要進(jìn)步職責(zé)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)搞好每一項(xiàng)工作，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們學(xué)生會(huì)的某些干部，幾乎每一天都參與值日，很讓我感動(dòng)。他們這種強(qiáng)烈的職責(zé)心，使我飲佩不已，因此我也要努力做到他們那樣。此外，還要進(jìn)一步進(jìn)步處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾，努力做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。假設(shè)我中選此屆學(xué)生會(huì)____，我要召開(kāi)一次全體學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，總結(jié)上屆學(xué)生會(huì)留下的珍貴經(jīng)歷，將其優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，同時(shí)也要找出他們存在的缺乏，努力改正，例如在會(huì)員的思想培訓(xùn)方面，我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，努力進(jìn)步此屆會(huì)員素質(zhì)，加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)生會(huì)組織的認(rèn)識(shí)，有時(shí)間找他們多談心、多交流，把全體成員帶動(dòng)起來(lái)心連心，共同撐起一面嶄新的天空。假設(shè)我就任了此屆學(xué)生會(huì)____，我將和全體成員一道自始至終地遵循“報(bào)務(wù)學(xué)校、報(bào)務(wù)學(xué)生”的原那么，就職期間，我們將在有限的條件下，加強(qiáng)一些必要的管理制度，同廣闊師生多開(kāi)展一些討論、對(duì)話會(huì)，設(shè)立意見(jiàn)箱，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，與風(fēng)華正茂的同學(xué)們一道，發(fā)出青春的呼喊，我們將努力使新的學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間溝通心靈的橋梁，成為師生間的一條紐帶，成為敢于反映學(xué)生意見(jiàn)要求、維護(hù)學(xué)生利益的組織，成為一個(gè)名符其實(shí)的團(tuán)體。中學(xué)生演講稿篇5親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是：人要有不服輸?shù)木?。說(shuō)實(shí)話，“人活臉，樹(shù)活皮”，人活著就要有一種不服輸?shù)木?。不服輸，不甘于落后，人們才?huì)奮起直追，迎頭趕上，不良的行為習(xí)慣，不良的現(xiàn)狀才能得以改善，迷茫的心情才能增添勇氣與信心。不服輸?shù)木駥?duì)人非常有益，首先，它是人精神的支柱，能使人向著自己理想的目的堅(jiān)持不懈地去努力奮斗。雖百折而不撓，雖受辱卻意志更堅(jiān)。有了這根支柱，人們做事才會(huì)緊咬牙關(guān)，挺直腰板，信心勇氣十足，也才使“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困難處境，變得“柳岸花明”。不服輸就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己的一種否認(rèn)，就是對(duì)成功的一種挑戰(zhàn)，只有敢于向自己挑戰(zhàn)，向成功挑戰(zhàn)，才可以有成功的時(shí)機(jī)，倘假設(shè)你總認(rèn)為自己不行，怕這怕那，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)別人的優(yōu)點(diǎn)，那么你將平庸一生，別人嘲笑你也是應(yīng)該的，你心里平衡嗎？可你偏偏不服輸，于是你就會(huì)想方設(shè)法，通過(guò)種種努力去拼搏，去爭(zhēng)取成功。不甘心授命運(yùn)擺布的人是偉大的人，因?yàn)樗麄児亲永锞陀幸环N不服輸?shù)膽B(tài)度，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，敢于向成功挑戰(zhàn)，敢于向自己宣戰(zhàn)，要知道，命運(yùn)要靠自己把握，我們要用不服輸?shù)木?，去贏得自己燦爛的前程。中學(xué)生演講稿篇6尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚秦爭(zhēng)奪霸權(quán)，詩(shī)人屈原倍受楚懷王器重，但是屈原的主張卻遭到了上官大夫靳尚為首的守舊派的反對(duì)，不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，使得楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原，有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的屈原倍感痛心，他懷著難以抑制的憂郁悲憤，寫(xiě)出了《離騷》、《天問(wèn)》等不朽詩(shī)篇。公無(wú)前220xx年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃衰王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓，聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上，奮力打撈屈原的尸體，(此風(fēng)俗日后演變成賽龍舟)人們紛紛拿出家中的粽子、雞蛋投入江中，讓魚(yú)吃了就不會(huì)去咬屈大夫尸身。還有郎中把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。過(guò)不了多久，水面上浮起了一條昏暈的蛟龍，龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟，人們就把這惡龍拉上岸，抽了筋，然后把龍筋纏在孩子們的手、脖子上，又用雄黃酒抹七竅，有的還在小孩子額頭上寫(xiě)上一個(gè)“王”字，使那些毒蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害他們。從此，每年五月初——屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，喝雄黃酒，以此來(lái)紀(jì)念詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)、重陽(yáng)、端午節(jié)。早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的風(fēng)俗。但今天端午節(jié)的眾多活動(dòng)都與紀(jì)念我國(guó)偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。屈原離世已有兩千多年了，今天我們來(lái)紀(jì)念他，主要是學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月?tīng)?zhēng)輝”的人格。屈原的精神是不朽的。不管光陰如何變遷，他會(huì)永遠(yuǎn)生活在歲月的長(zhǎng)河里，永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中!讓我們懷著對(duì)偉大愛(ài)國(guó)之士的親愛(ài)之心和珍愛(ài)之情來(lái)對(duì)待中華的每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)吧!每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。我的演講到此完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!中學(xué)生演講稿篇7親愛(ài)的老師、同學(xué)們：近日，我讀了動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪?jiǎng)?chuàng)作短篇小說(shuō)《第七條獵狗》，讀完后使我有了很大的感觸。這本書(shū)介紹了狼、豺、狗的生活習(xí)性，讓我走進(jìn)了這些動(dòng)物的世界。當(dāng)作者披著母狼丈夫的皮冒充頂替走進(jìn)他的家時(shí)，為了它的孩子，母狼忍了，在別的狼要攻擊作者時(shí)，母狼又站了出來(lái)保護(hù)了作者;在作者即將墜入鄂魚(yú)之口時(shí)，那曾經(jīng)被作者嫌棄又遍體鱗傷的獵狗毫不猶豫地沖了上去救出了主人;當(dāng)那美麗的母豺不惜傷害自己的身體而只是為了讓人們和其它的狗和自己做朋友的時(shí)候，人們給它的只是唾棄，只有主人撫慰它，當(dāng)它精神受不了而沖出山村組織豺群攻擊山村唯獨(dú)曾收養(yǎng)過(guò)它的主人家安然無(wú)恙時(shí)，我知道，動(dòng)物也是有感情的。也許有人覺(jué)得：這些動(dòng)物不應(yīng)該這么仁慈，不應(yīng)該這么忠誠(chéng)，那些人類(lèi)曾經(jīng)傷害過(guò)他們，它們沒(méi)有理由還保護(hù)他們。也有人覺(jué)得：這些動(dòng)物是對(duì)的，不管怎么樣，那些人也幫助過(guò)它們，假如沒(méi)有人類(lèi)，也許它們?cè)缇腿ヌ焯昧耍@樣做也算是有良心。我不否認(rèn)以上兩種觀點(diǎn)，但我也不贊成。我認(rèn)為，世界上所有生物的生命都是只有一次，生命沒(méi)有貴賤之分，所有生物都應(yīng)珍惜自己的生命，并不存在為了幫助過(guò)自己的人非要舍去生命才算有良心，但是，我們也不要忘恩負(fù)義，假如在自己的才能范圍之內(nèi)，在確保自己的平安下可以去報(bào)恩，這樣不是更好嗎?在我們的生活中，爸爸媽媽將我們撫養(yǎng)成人，給了我們生命，我們不好好感謝他們，有時(shí)反而還不聽(tīng)話和他們頂嘴;老師教給我們知識(shí)，帶著我們成長(zhǎng)，我們不感恩，反而有時(shí)還不尊重老師，惹他們生氣。我們不應(yīng)該好好反省一下自己的行為嗎?讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了感恩。我知道了要善待身邊的每一個(gè)人，善待每個(gè)幫助過(guò)我的朋友。朋友就像你人生中的一棵樹(shù)，樹(shù)多了，你自然會(huì)看見(jiàn)綠洲!中學(xué)生演講稿篇8老師和學(xué)生：早上好！今天，我在國(guó)旗下演講的主題是“促進(jìn)安康趨勢(shì)，做一名合格的中學(xué)生?！薄吧?，性本善”，世間萬(wàn)物的誕生，都是萬(wàn)物之初，都是純潔美妙的，人也是如此。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，一些人的思想已經(jīng)被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所污染，變得骯臟不堪，并且經(jīng)常視聽(tīng)，一些不法分子在光天化日之下盜竊搶劫行人，在人群中制造混亂。然而，在場(chǎng)的大多數(shù)人首先看到罪犯犯罪，然后當(dāng)然，作為社會(huì)的一局部，一些不良風(fēng)氣不可防止地侵入校園，但無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任如何用心教學(xué)，“黑風(fēng)”似乎都深深地扎根在一些學(xué)生的腦海中。《____》只出如今《竇娥冤》。曾幾何時(shí)，我們校園里也出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。相信同學(xué)們都還記得去年六月的“雪花事件”。一些初中畢業(yè)生不珍惜別人的勞動(dòng)成果，不保持校園衛(wèi)生，隨意撕毀書(shū)本和試卷，從樓里撒到樓下。整個(gè)校園變成了紙屑的海洋，花了很長(zhǎng)時(shí)間才清理干凈。這不是一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)生偶然的工作，而是一群學(xué)生的工作。可見(jiàn)這個(gè)惡靈已經(jīng)侵入了人的骨骼。很遠(yuǎn)的地方，為了保持校園整潔，讓我們生活學(xué)習(xí)處于優(yōu)雅的一半，學(xué)校購(gòu)置了40個(gè)垃圾桶，本來(lái)是好事。但也有同學(xué)不考慮垃圾桶的作用和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，任意破壞公物，踢掉。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這不僅僅是個(gè)人道德和素質(zhì)的問(wèn)題，更重要的是，一種惡靈已經(jīng)逐漸在學(xué)生中蔓延開(kāi)來(lái)，這種惡靈會(huì)比任何病毒更強(qiáng)大。它會(huì)深化你的內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕你的精神和靈魂。到那個(gè)時(shí)候，假如邪惡占據(jù)了你的靈魂，你豈不成了“人人喊打的老鼠？”否那么，在學(xué)校的一再?gòu)?qiáng)調(diào)下，仍然沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，承當(dāng)責(zé)任。不僅僅是這兩件事，學(xué)生和老師之間的沖突，學(xué)生和學(xué)生之間的斗爭(zhēng)，學(xué)生作業(yè)的抄襲，都層出不窮。在很多學(xué)生眼里，盲目偶像化，穿時(shí)髦的衣服，帥氣又?？幔宦?tīng)老師家長(zhǎng)的話，就是新時(shí)代中學(xué)生的形象。但是同學(xué)們，你們是在縱容惡鬼的滋生，知道嗎？邪靈不除，正氣不來(lái)。正義感對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一件容易的事，但也不一定難。從古至今，正直的人從來(lái)都不稀罕。著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，想喚醒沒(méi)睡的人，拯救即將____的國(guó)家，改變“人人醉我獨(dú)醒”的____因素。他屈原，多么偉大的愛(ài)國(guó)者，跳河而亡！是的，屈原的死讓我們感受到了一種力量，一種義。是的.，不同的時(shí)代有不同的目的，但是正義永遠(yuǎn)不會(huì)改變，所以請(qǐng)讓我們?cè)谶@個(gè)新的時(shí)代都成為正義的人！從謙遜、禮貌、文明、品質(zhì)，到思想、道德、風(fēng)度，對(duì)于我們這些剛剛長(zhǎng)出羽毛的雛鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，并不難。大家比照一下，看看誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)安康的趨勢(shì)，做一個(gè)合格的中學(xué)生！同學(xué)們，初中三年過(guò)得很快。讓我們?cè)陉?yáng)光下受洗，在風(fēng)雨中磨煉，在仁義中安康成長(zhǎng)，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)明天能承受陽(yáng)光的接班人。面朝大山，你會(huì)感受到它的宏偉；望著大海，你會(huì)驚嘆它的澎湃；仰望宋慶，你會(huì)贊美它的高度和活力；遙望小草，你會(huì)贊嘆它的堅(jiān)韌。是的，那是因?yàn)樗麄兂錆M(mǎn)了中華民族幾千年來(lái)不屈不撓的意志，那是因?yàn)樗麄儽磉_(dá)了中華民族幾千年來(lái)不屈不撓的本質(zhì)。幾千年來(lái)，中華民族之所以歷經(jīng)磨難而不衰落，歷經(jīng)磨難而不屈從，變得越來(lái)越頑強(qiáng)，靠的是轟轟烈烈的錚錚鐵骨，靠的是堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的民族精神。一個(gè)民族智慧的結(jié)晶，以其樸實(shí)無(wú)華和大膽，悲壯而神圣，凝結(jié)成一股強(qiáng)大的血脈之根，照耀著天長(zhǎng)地久。不是嗎？在漫長(zhǎng)的歷史中，中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄就了我們的靈魂，成為中華民族開(kāi)展壯大的精神泉。它積累了悠久的道德文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著豐富的人類(lèi)道德精華，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)理想人格、真善美的追求，展示了中華民族世代相傳的偉大民族精神。同學(xué)，當(dāng)你禮貌地問(wèn)候老師、長(zhǎng)輩、客人的時(shí)候；當(dāng)你向有困難的學(xué)生伸出援手；當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)孝心的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒；當(dāng)你學(xué)會(huì)寬嚴(yán)相濟(jì)的時(shí)候；當(dāng)你敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤；當(dāng)你雄心勃勃，腳踏實(shí)地的時(shí)候.你所做的一切都是為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神！站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，長(zhǎng)城在我們腳下延伸，黃河在我們心中沸騰，生生不息、代代相傳的民族精神在我們的血液里滾動(dòng)。青年學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的希望。他們是否具有優(yōu)秀的民族精神，是關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家開(kāi)展的大事。所以要不斷改變自己，讓自己變得更好更強(qiáng)！我們要清楚，一個(gè)國(guó)家的興衰，每個(gè)人都有責(zé)任！同時(shí)，一定要嚴(yán)于律己，不要因?yàn)樽约菏歉呗?/p>