中班安全教學(xué)反思簡短(精選11篇)-中班教學(xué)反思

中班安全教學(xué)反思簡短(精選11篇)_中班教學(xué)反思活動目標(biāo)

1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備

事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

活動過程

(一)談話引入師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)

提問：天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦

(二)防溺水教育師：小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢

1.老師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點。

小結(jié)：(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。

(三)說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

(四)小結(jié)：

1.通過這個活動,你懂得了什么

2.小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這個活動，你們要學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

活動反思：

本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危急，不能一個人去水邊、要在大人的伴隨下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。

首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全留意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、玩耍，不獨自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危急事故時準(zhǔn)時向四周的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子把握自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。

本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導(dǎo)入活動。小伴侶們初步了解游泳安全，在圖片具體解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等學(xué)問。同時也利用圖片讓孩子們推斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最終活動延長是和家長宣揚防溺水的學(xué)問，達(dá)到家園共育。

中班安全教學(xué)反思簡短篇2

活動目標(biāo)

1：通過好玩地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。

2：引發(fā)幼兒熟悉生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全學(xué)問，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

4：培育幼兒敏銳的認(rèn)知力量。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和嬉戲熟悉安全標(biāo)志。

2：理解故事情節(jié)，把握安全標(biāo)志的作用。

活動預(yù)備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。[.來源教案網(wǎng)]老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。

2、對話略。

3、師：你們說小兔能找到小老鼠的家嗎

4、出示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處仔細(xì)觀看紅綠燈后才過公路。(3)小兔連續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢

5、師小結(jié)：小兔開頭一路上很仔細(xì)的看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來由于一時興奮沒有留意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小伴侶以后走路的時候可千萬要留意看路標(biāo)哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志。

1、老師神奇的出示禮物盒說：這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么

2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：這是什么標(biāo)志

3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒熟悉后老師做簡潔小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標(biāo)志的隱秘(有什么不同)，老師給標(biāo)志做簡潔分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告知我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告知我們千萬要當(dāng)心，另外的一種標(biāo)志提示我們要怎么去做。)

〈四〉嬉戲：說標(biāo)志跳格子

1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩說標(biāo)志跳格子的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子。

2、出示嬉戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在老師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。

3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲說標(biāo)志跳格子環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班安全教學(xué)反思簡短篇3

設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具公交車來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做禁止的事。

活動預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。

小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車

公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣

公交車前排座位是留給誰做的

我們在乘車時需要留意什么呢

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對

(1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎

(2)出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎

(3)出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎

三、老師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

中班安全教學(xué)反思簡短篇4

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量、觀看力量和分析力量。

3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、請家長幫助帶孩子在生活中觀看常見的安全標(biāo)志。

2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的安全標(biāo)志圖片展覽。

活動重難點：

關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量;培育幼兒的語言表達(dá)力量及觀看和分析力量。

活動過程：

一、組織幼兒參觀布置好的安全標(biāo)志圖片展覽

(讓幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，邊看邊說說自己熟悉哪些標(biāo)志

(評：《綱要》中指出要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境所以該老師采納了音樂步入活動室，以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學(xué)習(xí)為以下活動作好鋪墊)

二、請幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些

(評：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，既豐富了幼兒的生活閱歷，又熬煉了幼兒的語言表達(dá)力量。)

三、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種主要標(biāo)志。

1、出示當(dāng)心滑跌的標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

2、出示當(dāng)心觸電標(biāo)志

提問：小伴侶看，這張標(biāo)志上有什么

3、出示當(dāng)心火災(zāi)標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

4、出示當(dāng)心中毒標(biāo)志

提問：這是什么標(biāo)志

(評：這一環(huán)節(jié)，老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒發(fā)覺圖片上的標(biāo)志是什么意思。進(jìn)展了幼兒的觀看力量和分析力量。)

四、識標(biāo)志競賽

1、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志，比一比誰貼的又對又快

2、哪些地方可以貼上禁止吸煙、當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。

幼兒可以搶答，答對者獎星星一顆。

(評：增加競賽的形式可以調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒體驗到勝利的歡樂)

活動反思：

整個活動以參觀為導(dǎo)題，在師生互動溝通中感知學(xué)習(xí)并把握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個活動教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住社會性教育這個要素把握住教學(xué)重難點。

中班安全教學(xué)反思簡短篇5

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。

小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

公交車前排座位是留給誰做的?

我們在乘車時需要留意什么呢?

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?(教案來自：教案網(wǎng).)我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、老師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲。

活動反思：

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

中班安全教學(xué)反思簡短篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得認(rèn)真觀看，樂觀思索。

2、熟悉常見的安全標(biāo)志：機(jī)動車車道、步行、留意信號燈、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我愛護(hù)力量。

3、樂觀參與安全嬉戲活動，在嬉戲中能大膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫助精神。

重點難點

重點：熟悉“機(jī)動車車道、步行、留意信號燈、留意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。

難點：能看地圖在實景中按路線行走。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：安全路線大地圖，大黑板（2塊），磁鐵小孩（1個）“機(jī)動車車道”、“步行”、“留意信號燈”、“留意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志（大、小各1個），輪胎（1個），拱門(4個),紙皮箱（4個），腳踏車（2部），安全小博士獎牌（幼兒每人1個），放安全標(biāo)志的鐵架（7個），錦囊（4個），警察拼圖(分為3份)，警察帽（1頂），音樂《逛公園》

2、環(huán)境預(yù)備：實地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、

3、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中觀察過常見的安全標(biāo)志；熟悉地圖，初步了解地圖的作用。

活動過程

1、情景導(dǎo)入：去公園。

今日天氣真好，小伴侶，我們一起去花城公園玩，好嗎？

在花城公園里，有一位神奇的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特別的`地方看到他，他有特殊的本事，今日他還給我們帶來特殊的禮物呢！想知道他是誰嗎？

2、問路，引出地圖。

但是，要找到這位神奇的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢？……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

客人老師消失：您好！請問，花城公園怎么走呢？

（指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。）

好的，感謝！

地圖有什么用？我們得認(rèn)真觀看地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特殊的標(biāo)志，大家得認(rèn)真看看這些標(biāo)志代表什么意思？

3、查看地圖，了解行走路線，熟悉安全標(biāo)志。

1）(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀看地圖，查看入口。

我們該從哪里進(jìn)去呢？（指示觀看箭頭方向）箭頭指向哪里？代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。

2）（出示磁鐵小人，放在入口箭頭處）查看行走路線，熟悉機(jī)動車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后，我們該走哪條路呢？為什么？（觀看機(jī)動車車道和步行標(biāo)志）

3）熟悉斑馬線和留意信號燈標(biāo)志。

（磁鐵小人走到斑馬線前）我們走到這里后，該往哪邊走呢？（左邊，走到斑馬線上）為什么）（人過公路時應(yīng)走斑馬線）現(xiàn)在就可以走了嗎？為什么？（得先看交通信號燈）什么時候才能過公路呢？（協(xié)作老師翻燈的顏色）

4）熟悉留意安全（留意危急）標(biāo)志。

（磁鐵小人走過斑馬線后停下）現(xiàn)在我們該往哪邊走呢？為什么？

（移動磁鐵小人到留意安全標(biāo)志前）這條路可以走嗎？為什么？這是什么標(biāo)志？代表什么意思？（這里可能有個地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。）

5）熟悉禁止攀爬標(biāo)志。

接下來我們該怎么走？（隨幼兒的回答移動磁鐵小人）

這里發(fā)覺什么了？（禁止攀爬標(biāo)志，梯子）這個標(biāo)志代表什么意思？我們能爬上去嗎？為什么？（可能是梯子爛了，或是有什么危急，不能爬上去）

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎？（可以）（連續(xù)移動磁鐵小人）

6）熟悉禁止行人通行標(biāo)志。

（磁鐵小人移動到兩條路的中間）現(xiàn)在我們該走哪邊呢？為什么？這里有什么標(biāo)志？代表什么意思？

我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會經(jīng)過山洞，大家等會兒走的時候可要當(dāng)心哦?。ú灰鲱^，一個一個跟好，不能擁擠）

7）熟悉出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神奇客人了。

（依據(jù)幼兒回答連續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處）我們從哪里出去呢？（指示箭頭方向）我們最終找到花城公園啦。神奇客人就藏在公園里。

4、進(jìn)入實地情景探究行走，留意觀看地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。

1）提出行走要求：留意觀看地形和安全標(biāo)志，查找小錦囊。

等會兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們肯定要相互照應(yīng)，不能獨自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能連續(xù)走哦。我們還要留心觀看路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來走路才能安全地到達(dá)花城公園。

（出示錦囊袋子）我們怎樣才知道神奇客人是誰呢？

大家還要留意，在一些安全標(biāo)志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今日的神奇客人是誰了！神奇客人會給我們帶來特殊的禮物。留意發(fā)覺錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開?？凑l的眼睛觀看得最認(rèn)真，最懂得留意安全！

2）進(jìn)入實景探究行走。

指導(dǎo)：重點學(xué)會看安全標(biāo)志和觀看地形走路線，還需要查找3個小錦囊。留意發(fā)覺錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在遇到困難時留意觀看和思索，能融入嬉戲情節(jié)，大膽回答各種問題。

每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊全部的人員才能連續(xù)向前走。

6、走出實地情景，找到“神奇客人”。

走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個了沒有？ye!我們成功了，我們一起來給自己加油！（一二三，加油！一二三，加油！）最終出來啦！我們手上有多少個錦囊啦？

打開3個錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。

（“警察”消失）我們一起用掌聲歡迎我們的神奇客人：“警察”歡迎你！

7、頒發(fā)“安全小博士”獎?wù)隆?/p>

由“警察”阿姨給大家頒獎：“安全小博士”獎?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小伴侶們好！大家剛才在來花城公園的路上都能留意觀看安

全標(biāo)志，留意安全，相互照應(yīng)，相互關(guān)心，都是能干的“安全小博士”。所以，今日警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎?wù)?。盼望大家以后在日常生活中能熟悉更多的安全?biāo)志，留意安全，還能提示身邊的伴侶、老師、爸爸媽媽等留意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”?。C獎）

8、律動：《小司機(jī)》。

感謝警察阿姨！我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”！“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去連續(xù)旅游吧！路上要留意交通安全哦！

活動總結(jié)

該活動從幼兒的生活閱歷和愛好動身，設(shè)置了好玩的嬉戲情境和地圖模擬現(xiàn)場，讓幼兒在生動、真實的現(xiàn)場活動中進(jìn)行探究和嬉戲。在整個活動中，幼兒愛好盎然，樂觀思索，大膽探究。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂，在獲得勝利體驗的同時，提高了幼兒在

生活中運用安全學(xué)問的力量和交通安全意識。

中班安全教學(xué)反思簡短篇7

活動設(shè)計背景

通過嬉戲，讓幼兒了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng);讓小伴侶在家中不要任憑動煤氣，留意安全;假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示父母實行相應(yīng)的措施。

活動目標(biāo)

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時如何自求。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時，如何處理、自救的一些方法;

2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方法。

活動預(yù)備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

一、開頭部分

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類;

2、老師提問：剛才小伴侶在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告知老師

二、過程

1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組爭論平常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些

3、老師結(jié)合幼兒的爭論告知幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：

(1)怎樣安全使用煤氣

(2)怎樣知道漏氣了

(3)我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會有哪些反映呢

三、結(jié)束部分

1、老師結(jié)合我們生活中詳細(xì)狀況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告知自己的父母：

(1)當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小伴侶盡量不要到廚房里去;

(2)小伴侶在家中，不要任憑動煤氣灶的開關(guān);

(3)假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示父母留意安全，實行相應(yīng)的措施。

2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時的情景。

教學(xué)反思

小伴侶開頭上課時樂觀性相當(dāng)高，對煤氣學(xué)問的熟悉也很高，但是許多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)當(dāng)實行怎樣的方法還不是很清晰，在下一節(jié)時我應(yīng)連續(xù)在本課后延長，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

中班安全教學(xué)反思簡短篇8

活動設(shè)計背景

在本班日常生活中，發(fā)覺部分幼兒自我愛護(hù)力量較差，膽小、無安全意識。

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。

2、教會幼兒做個膽大的孩子。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

幼兒獨拘束家時自我愛護(hù)的方法

活動預(yù)備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：生疏人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程

一、制造嬉戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好

老師用兔媽媽的口吻告知幼兒：你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要當(dāng)心哦!

二、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景嬉戲，讓幼兒歡樂的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發(fā)覺是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3師變換大灰狼和兔媽媽的角色，重復(fù)故事情景，

三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦?

幼兒相互溝通處理方法，師賜予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

五、熬煉幼兒表達(dá)力量。

請幼兒在家時和家長一起互動嬉戲，(教案出自：教案網(wǎng))并和爸爸媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦?

教學(xué)反思

1、通過嬉戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了學(xué)問。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)留意個體差異，讓每個幼兒樂觀參加到嬉戲中來，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

中班安全教學(xué)反思簡短篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身安全。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看

1.提問：這是什么字

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。(本文.來源：.教案網(wǎng))那么火能燃著哪些東西

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救

發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。

穿過濃煙逃命時，使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

附：防火兒歌

小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時撥打119。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小伴侶們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當(dāng)心，不能任憑玩火。

教學(xué)反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。

中班安全教學(xué)反思簡短篇10

交通靠大家活動，利用幼兒園自身的特別性，進(jìn)行交通安全宣揚工作。幼兒園可以很好地起到“橋”的作用，她可以將家庭與交通安全宣揚部門聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境供應(yīng)平臺，共同對幼兒進(jìn)行交通安全教育。同時又通過幼兒老師正面教育幼兒，讓幼兒正確的行為習(xí)慣、榮辱觀去影響一部分家長，“小手”牽著“大手”自覺遵守交通規(guī)章，我園利用園內(nèi)場地設(shè)施，鼓舞家長及幼兒參加活動。幼兒及家長利用幼兒園“小喇叭”播放關(guān)于交通安全故事、兒歌、歌曲，還利用展板貼上自己畫的交通安全畫、標(biāo)示、創(chuàng)編兒歌等，宣揚櫥窗內(nèi)請交警作學(xué)問指導(dǎo)，向家長作相應(yīng)的交通安全宣揚。如：告知家長正確教孩子遵守交通規(guī)章的方法、留意的問題等。老師組織幼兒說說自己和家長是不是遵守交通規(guī)章的活動，優(yōu)勝的家庭賜予嘉獎，激發(fā)幼兒及家長以遵守交通規(guī)章為榮的情感。

通過幼兒園這四個階段的活動，孩子們和很多家長的確如我們所愿受到了教育。等我們的孩子上了學(xué)校，我們就把這根“交通安全”接力棒傳給學(xué)校的老師們，我們信任，這根接力棒會很好地傳下去，將來人們會有一個文明和諧的交通環(huán)境。

中班安全教學(xué)反思簡短篇11

一、交通安全

1、在公路上行走或騎車，都必需自覺遵守交通規(guī)章。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動車道，橫穿公路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以連續(xù)通行。

2、不要在公路上追趕打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。

3、12歲以下的學(xué)校生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必需齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要談天、勾肩搭背，更不能追趕或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從支配，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學(xué)校安全

1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后馬上放回原處。在課堂上使用這些工具時要當(dāng)心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。

2、一旦被劃傷，傷口簡單發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度認(rèn)真處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3、參與集體勞動，肯定要遵守紀(jì)律、聽從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危急部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不任憑觸摸、玩弄電器及開關(guān)等。

4、化學(xué)藥品濺入眼睛時，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水準(zhǔn)時沖洗，并要實行其他的急救措施。

5、課間活動不要做危急的嬉戲，觀看別人進(jìn)行體育活動，要留意自己的位置是否安全，避開飛來的籃球、足球等傷及自己。

三、防火安全

1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，留意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類許多，少年兒童必需在家長的指導(dǎo)下正確使用。低班級同學(xué)應(yīng)避開單獨使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

4、常見的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。

四、用電安全

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座四周喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線四周放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3、房子四周有很多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危急。

4、發(fā)覺有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、假如無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、學(xué)校生由于人小，無法對觸電實施搶救，應(yīng)當(dāng)及早地叫大人來處理，并打120急救電話，讓醫(yī)生來搶救。

五、游泳活動中的安全

1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形簡單，是特別危急的。

2、參與游泳的人必需身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參與游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)峻關(guān)節(jié)炎等。

3、學(xué)校生參與游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，由大人帶領(lǐng)，不行單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應(yīng)超過2小時。

4、學(xué)校生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)漸漸入水，邊走邊搓身體，漸漸適應(yīng)。

5、下水前應(yīng)做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

六、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。假如不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

2、沒有家長或老師的支配，不要接受生疏人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到生疏人