大班美術(shù)我的一天教案反思

大班美術(shù)我的一天教案反思1、大班美術(shù)我的一天教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

2、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

美術(shù)：我的一天1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

2、連續(xù)了解一本書的根本構(gòu)造，學(xué)習(xí)制作自己的小書。

3、在活動(dòng)中能大膽地向教師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

1、請(qǐng)幼兒事先完成調(diào)查表“一本書里有什么“。

2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機(jī)等。

3、初步了解一本書的根本構(gòu)造。

4、幼兒用書：《我的一天》。

1、教師出示幼兒用書，與幼兒溝通調(diào)查結(jié)果。

教師：和同伴說(shuō)說(shuō)，你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?

晚上呢?

2、教師與幼兒溝通調(diào)查表“一本書里有什么“。

教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些局部組成的嗎?

教師小結(jié)：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁(yè)碼、圖畫的文字說(shuō)明，以及的名稱出版時(shí)間等。

3、教師與幼兒溝通制作小書的方法。

教師：我們要做一本關(guān)于“我的一天“的書，你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)先做什么?

鼓舞幼兒勇于向他人請(qǐng)教。

4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師適當(dāng)提示幼兒，留意吧主要的事物畫得大而突出。

5、幼兒相互觀賞作品，教師鼓舞幼兒為自己的書起名字。

教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎?相互說(shuō)一說(shuō)，并為你自己的書起個(gè)名字。

調(diào)查表“一本書里有什么“一本書里有什么?(以繪畫為主，加簡(jiǎn)潔文字說(shuō)明)12345678

活動(dòng)反思

1.與幼兒一日常生活嚴(yán)密相聯(lián)

對(duì)于在幼兒園生活的孩子來(lái)說(shuō)，一日活動(dòng)既豐富又有規(guī)律，

孩子們對(duì)一些固定的活動(dòng)時(shí)間已比擬熟識(shí)。從他們的一日生活入手，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，既激發(fā)和保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，又通過(guò)感知特定時(shí)間與相應(yīng)活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對(duì)時(shí)間的連續(xù)性、可測(cè)量性的熟悉。

2.奇妙利用幼兒的手表

過(guò)去我在和孩子一起熟悉時(shí)間時(shí)往往使用自制的手撥鐘面，由

此消失一個(gè)比擬普遍的問(wèn)題：孩子對(duì)于分針的走動(dòng)很敏感，但簡(jiǎn)單忽視時(shí)針的變化，如在撥半點(diǎn)時(shí)，他們經(jīng)常把分針指在數(shù)字6上，而時(shí)針依舊指在整點(diǎn)數(shù)字上。針對(duì)這一狀況，我在這次活動(dòng)中采納了孩子們的手表，它的時(shí)針和分針是連動(dòng)的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動(dòng)的方法，又弄清了時(shí)針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用生活閱歷

這次活動(dòng)，我給孩子們供應(yīng)了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時(shí)間，孩子們可以自己設(shè)計(jì)、安排一日生活，合理制定時(shí)間。有的說(shuō)“我要8;00起床”，有的說(shuō)“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說(shuō)“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時(shí)間表各具特色，充分反映了他們的生活閱歷。

4.供應(yīng)大量展現(xiàn)作品的空間

展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的確定和認(rèn)可，有利于孩子積存勝利的體驗(yàn)，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們供應(yīng)了大量展現(xiàn)作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一局部，孩子們不時(shí)地談?wù)?、指認(rèn)，主動(dòng)樂(lè)觀地與環(huán)境交互作用，加深了對(duì)時(shí)間的熟悉。

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊教師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

3、培育幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。

4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)教師，情愿和教師做好朋友的情感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于孩子年齡小，加上思維力量不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫畫也有肯定的難度。

活動(dòng)預(yù)備

輕音樂(lè)，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)

通過(guò)提示小朋友教師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢?

幼：教師的頭發(fā)扎起來(lái)了;

教師今日的衣服很美麗。

爭(zhēng)論教師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。

師：那你們喜愛(ài)陳教師嗎?

幼：喜愛(ài)!

師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來(lái)呢?

幼：畫下來(lái);用彩筆把教師畫下來(lái);用照相機(jī)照下來(lái)……

師：那好，我們今日就來(lái)畫教師，大家說(shuō)好不好?

幼：好…

二、根本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開頭預(yù)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問(wèn)的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要留意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的挨次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時(shí)留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè)，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

三、完畢環(huán)節(jié)

當(dāng)全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺(tái)展現(xiàn)自己作品的時(shí)候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式進(jìn)展評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時(shí)也削減幼兒的排異心情。

四、引申環(huán)節(jié)

通過(guò)對(duì)繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫根底有肯定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓(xùn)練質(zhì)量。

教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表達(dá)力量其實(shí)很簡(jiǎn)潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和共性制造方面多進(jìn)展討論，已取得更好的教學(xué)效果。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀看的時(shí)間。

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過(guò)了一個(gè)開心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂(lè)的說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自己的畫作來(lái)介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。

2、樂(lè)觀地與同伴溝通、共享。

3、選擇自己喜愛(ài)的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。

師：教師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛(ài)干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰(shuí)情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她盼望我將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛(ài)看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛(ài)讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)預(yù)備過(guò)程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展現(xiàn)出畫，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽?；顒?dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的慶賀?

4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的牙教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、音樂(lè)磁帶《生活仿照動(dòng)作》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動(dòng)。

帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的牙

說(shuō)出自己牙齒的主要特征。

四、對(duì)幼兒的繪畫進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

五、音樂(lè)活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》。

教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶著幼兒隨音樂(lè)做生活仿照動(dòng)作。

六、刷牙嬉戲。

小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。教師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內(nèi)圈隨著音樂(lè)用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè)停頓時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)展刷牙嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)非常的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說(shuō)，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問(wèn)幼兒都有肯定的閱歷積存，在活動(dòng)相互觀看爭(zhēng)論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在爭(zhēng)論中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在觀看活動(dòng)中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常認(rèn)真，不僅自己看還與同伴交換意見，真實(shí)的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過(guò)程中有局部幼兒是先觀看后畫，有的是邊觀看邊畫，有的是想象來(lái)畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清晰地反映了出來(lái)。

5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鳥兒滿天飛教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致的觀看鳥兒飛行時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式制造性的表征。

2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂(lè)。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、鼓舞幼兒制造性的共性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽小鳥叫音樂(lè)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂(lè)，在美麗的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中很多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說(shuō)靜靜話，還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài)，好喧鬧，在這里發(fā)生了很多好玩的事情。)

師：小朋友你們想過(guò)沒(méi)有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導(dǎo)觀看：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀看鳥兒飛行時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉視頻中的鳥，仔細(xì)、細(xì)致的觀看鳥兒的不同形狀特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看描述，并用身體動(dòng)作仿照鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作預(yù)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、溝通時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師：對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來(lái)，等我們真的變成鳥的時(shí)候，看看究竟誰(shuí)飛的美麗。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義顏色搭配和諧、美觀。

3、教師可依據(jù)幼兒的繪畫狀況啟發(fā)幼兒進(jìn)展添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒溝通共享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒敘述畫面，觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)哪一只鳥，為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

指導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛行時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)展仿照。

活動(dòng)反思：

鳥兒是孩子熟識(shí)且喜愛(ài)的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹潎@：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿勢(shì)布滿了奇怪，所以他們觀看的認(rèn)真、仔細(xì)。

在繪畫過(guò)程中，由于幼兒把握了鳥兒飛行的不同形態(tài)的閱歷，所以整個(gè)畫面特殊豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是特別特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——觀賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開頭，以動(dòng)作表達(dá)完畢的方式，通過(guò)做一做、畫一畫、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽到音樂(lè)，做各種各樣美麗的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái)，嬉戲規(guī)章是聽到音樂(lè)，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.爭(zhēng)論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢(shì)的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點(diǎn)。

9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展現(xiàn)自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)反思

大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》在進(jìn)展中，教師首先請(qǐng)幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子美麗伸展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作，展現(xiàn)不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿勢(shì)，其余幼兒分組進(jìn)展人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都?xì)g樂(lè)的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒的觀賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和顏色去裝飾畫面;在完畢環(huán)節(jié)，幼兒觀賞同伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否潔凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感到達(dá)高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮賜予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺(jué)效果劇烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲到歡樂(lè)，體驗(yàn)驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。

7、大班美術(shù)我的一天教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

2、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

美術(shù)：我的一天1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

2、連續(xù)了解一本書的根本構(gòu)造，學(xué)習(xí)制作自己的小書。

3、在活動(dòng)中能大膽地向教師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

1、請(qǐng)幼兒事先完成調(diào)查表“一本書里有什么“。

2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機(jī)等。

3、初步了解一本書的根本構(gòu)造。

4、幼兒用書：《我的一天》。

1、教師出示幼兒用書，與幼兒溝通調(diào)查結(jié)果。

教師：和同伴說(shuō)說(shuō)，你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?

晚上呢?

2、教師與幼兒溝通調(diào)查表“一本書里有什么“。

教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些局部組成的嗎?

教師小結(jié)：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁(yè)碼、圖畫的文字說(shuō)明，以及的名稱出版時(shí)間等。

3、教師與幼兒溝通制作小書的方法。