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文檔簡介
四年級上冊體育教學(xué)計劃四年級學(xué)生大多對體育課感興趣,對此,如何制定工作規(guī)劃呢?下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的四年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃,歡送閱讀。
四年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇一
為切實搞好我校新學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),做新學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標
質(zhì)量目標:在新的學(xué)期里努力教學(xué),力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。
育人目標:在教師的鼓舞和指導(dǎo)下,能積極地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有奇怪心,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
在教師和同學(xué)的鼓舞幫忙下同,能克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,初步獲得勝利的體驗,進一步培育好數(shù)學(xué)的信念。
在教師的指導(dǎo)和幫忙下,能夠熟悉到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并作出認定和修正,初步感受數(shù)學(xué)思索的合理性,初步培育實事求是的科學(xué)態(tài)度。
安全目標:在一學(xué)期的教學(xué)中,實行一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實踐安全無事故,并為學(xué)校的整體安全時刻盡好自己的責(zé)任。
三、實施措施
1、首先仔細學(xué)習(xí)課標,明確教材教學(xué)要求,做到胸有成竹。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,做到恰到好處。詳細從以下幾方面著手:
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨立思索與合作溝通力量的培育;(三)積極提倡解決問題策略的多樣化;(四)重視培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的力量;(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異。
3、仔細鉆研教材,討論學(xué)生明確編排意圖,科學(xué)處理教材,備好每一節(jié)課,做到深入淺出效果好。
4、開足課時,仔細上好每一節(jié)課,并準時反思改良,做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來,把課堂教學(xué)既搞活又做實。虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí),常常積極主悅耳課教研,切實提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、科學(xué)作好班級治理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。培育提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)力量,小組長的組織治理力量,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,積極主動的認知態(tài)度,是特別重要的。因此,在教學(xué)中做到“三個一”即:選好和培育一個好組長,搭配好一個好小組培,養(yǎng)一個好學(xué)風(fēng)來建立起一個個互學(xué)力量強的學(xué)習(xí)小組,來鑄優(yōu)撫差,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、合理安排時間,做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時間安排。站在單元內(nèi)容的高度,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活閱歷實情,科學(xué)整合教材。做到胸有成竹,重點突出,張弛有度。
四、課時安排:
內(nèi)容課時
一、熟悉更大的數(shù)10課時
二、線與角8課時
三、乘法10課時
四、圖形變換3課時
五、除法14課時
六、方向與位置4課時
七、生活中的負數(shù)4課時
八、統(tǒng)計4課時
總復(fù)習(xí)3課時
四年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇二
一、學(xué)情分析;
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、心情變化較大,運動力量有肯定進展,上課喜愛玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差,想象制造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當努力培育學(xué)生主動進取的態(tài)度,把握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)覺。去制造。將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培育安康和開心生活的態(tài)度,通過從事相宜的運動,了解自己的身體變化,增加體質(zhì),培育頑強的意志。
二、教學(xué)目標;
1、具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參與各種嬉戲活動;仔細上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動
2、獲得運動根底學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能:學(xué)生將能夠:在球類嬉戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出根本體操的動作;獲得野外活動的根本技能。
3、形成正確的身體姿態(tài);進展體能(進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量);具有關(guān)注身體和安康的意識。
4、通過體育熬煉,培育集體主義精神,進展愛國主義教育,增加自信念,為終身體育打下堅實的根底。
三、教材分析;
小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的力量以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、嬉戲、籃球等根底工程,以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉,培育集體主義精神,進展愛國主義教育,增加自信念,為終身體育打下堅實的根底。
四、教學(xué)討論內(nèi)容;
教學(xué)重點:分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑
教學(xué)難點:體操技巧;蹲距式跳遠
五、教學(xué)措施:
1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮嬉戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強,可采納一些教學(xué)競賽,以增加學(xué)生熬煉身體的效果。
3、因材施教,以增加學(xué)生的自信念,在運動中享受到熬煉的樂趣。
四年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇三
一:學(xué)生分析
四年級的學(xué)生愛玩,學(xué)生們對體育課有著很深厚的興趣,他們正處在生長發(fā)育的初期,身高體重以及身體素養(yǎng)各方面比以前有較大轉(zhuǎn)變。力氣變大,對動作構(gòu)造的理解也趨以合理化,對某些動作技術(shù)得把握也比擬快。生性好動,活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、心情變化較大,喜愛競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出當心大方,針對學(xué)生的這些特點,在教學(xué)中要以講解誘導(dǎo)為主,以相近的嬉戲進展穩(wěn)固,使學(xué)生寓教于樂。
二、教學(xué)目標及重難點
教學(xué)目標:
1、了解一些根本動作并樂于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡潔的運動動作,嬉戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿態(tài),具備初步的進展身體素養(yǎng)的根底和根本活動力量。
2、知道如何在運動中避開危急。根本保持正確的身體姿態(tài);進展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量,能體驗參與體育活動的樂趣。在體育活動中能仔細觀看積極思索與同伴友好相處,團結(jié)協(xié)作。
3、通過體育熬煉,培育集體主義精神,進展愛國主義教育,增加自信念,為終身體育打下堅實的根底。
教學(xué)重點:
1、由于運動會有隊列競賽,所以每節(jié)課要進展肯定時間的隊列練習(xí)
2、四年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動,分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑。
教學(xué)難點:
體操技巧;蹲距式跳遠。
三、教材分析
四年級的根本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培育和形成學(xué)生正確的身體姿態(tài)外,更重要的是讓學(xué)生通過參加集體性的協(xié)同動作,感受與體驗個人與集體的關(guān)系,樹立團結(jié)、合作的群體意識,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣投擲教材是一項具有有用性的技能,也是重要的人體根本活動。在本書投擲與嬉戲教材中含有“進展投擲力量的嬉戲”、“擲遠與嬉戲”和“投準與嬉戲”三方面內(nèi)容?!斑M展投擲力量的嬉戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲嬉戲和實心球拋擲與推擲嬉戲,它是擲遠與投準嬉戲教材的根底走、跑與嬉戲教材,是一項進展學(xué)生根本活動力量的根底性教材內(nèi)容,它由走的嬉戲、進展奔馳力量的嬉戲和進展奔馳耐力的嬉戲組成。在本書的構(gòu)造體例上,將走、跑與嬉戲親密結(jié)合,以嬉戲形式轉(zhuǎn)變其過于注意技術(shù)教學(xué)的傾向,通過嬉戲性的走、跑活動,激發(fā)和培育學(xué)生對走、跑活動的興趣,提高學(xué)生參加走、跑學(xué)習(xí)的主動性和積極性。跳動教材是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,本學(xué)期以嬉戲為主要形式,以進展跳動活動力量為重點,以學(xué)會跳動的正確方法與培育身體正確姿態(tài)為切入點,促成學(xué)生進展綜合目標的全面達成。
其中包括:走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投擲與嬉戲、小球類與嬉戲、對抗角力與嬉戲等,除此以外,還有根本體操、技巧與器械練習(xí)、武術(shù)、韻律活動和舞蹈等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”,全部教材內(nèi)容均以例如性為主,教師都可以自行選擇和組合,制造性地進展教學(xué)。
四:課時安排
每課2課時,估計40課時
五:教學(xué)措施及應(yīng)當留意的事項
教學(xué)措施:
在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程
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