幼兒園優(yōu)秀教師教育教學(xué)計(jì)劃

幼兒園優(yōu)秀教師教育教學(xué)計(jì)劃幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇1

一、音樂智能。

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光 前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光 前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí)，初步駕馭前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的起先和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色調(diào)來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累閱歷，駕馭正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;激勵(lì)幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動(dòng)手操作感受色調(diào)的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有干凈、整齊、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、創(chuàng)建美、感受美，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

三、身體運(yùn)動(dòng)智能

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理實(shí)力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理實(shí)力，激勵(lì)幼兒參與一些力所能及的事情，有愛整齊的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的改變;為了使幼兒能開心地駕馭各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、自我相識(shí)智能。

在身我相識(shí)智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)創(chuàng)建性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并主動(dòng)參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事務(wù)缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事務(wù)又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)切、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然視察智能

讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、視察、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的新奇心。在引導(dǎo)幼兒相識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)實(shí)力。通過用眼睛視察事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的視察力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，相識(shí)郵票，培育幼兒的視察、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。

七、數(shù)理邏輯智能

數(shù)學(xué)教化能培育和熬煉人的思維實(shí)力。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒相識(shí)數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會(huì)和相識(shí)速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的依次做合理的推論，增進(jìn)邏輯思索實(shí)力，通過平常的操作練習(xí)，培育幼兒樂意操作活動(dòng)及動(dòng)手實(shí)力，提高視察實(shí)力。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，相識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會(huì)說，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語言實(shí)力;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普實(shí)力，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)用完整的語言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)實(shí)力;在嬉戲中培育傾聽實(shí)力、留意力;能圍圍著主題進(jìn)行講解并描述，有依次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進(jìn)行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來;能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，激勵(lì)幼兒多視察四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光 前講解并描述自己的看法，主動(dòng)參與探討。

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇2

一.指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)下，依據(jù)新的綱要，以促進(jìn)大班的幼兒身體健康、心理健康和社會(huì)性發(fā)展為目的，充分敬重大班年齡段幼兒的生理和心理特點(diǎn)，樹立良好的健康教化觀念。

二.教學(xué)內(nèi)容分析

幼兒園科學(xué)教化是指在幼兒老師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對四周事物進(jìn)行視察，操作發(fā)覺問題，找尋答案的探究過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思索問題。培育幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的相識(shí)四周，相識(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》前提下.本事域教學(xué)活動(dòng)重在對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，既培育幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)實(shí)力，以獲得肯定的科學(xué)學(xué)問為目標(biāo)。

三.學(xué)情分析

通過上學(xué)期的教化學(xué)，幼兒已經(jīng)初步駕馭了一些科學(xué)學(xué)問。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的愛好和新奇心。

四.教學(xué)總目標(biāo)和要求

1.激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。

2.注意幼兒科學(xué)實(shí)力的培育。

3.與探究試驗(yàn)相結(jié)合。

4.培育幼兒理解他人的實(shí)力。

5.培育幼兒解決問題的實(shí)力。

6.培育幼兒主動(dòng)視察四周環(huán)境的實(shí)力。

五.教學(xué)重難點(diǎn)

動(dòng)物及其事物鏈等自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，漸漸深化。

六.教學(xué)方法

情境教學(xué)開心教學(xué)

七.教學(xué)措施

愛好是最終的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，首先，特別注意增加活動(dòng)的趣味性，采納各種嬉戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結(jié)合等形式不斷激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，讓幼兒得到語言活動(dòng)帶來的喜悅，對語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。創(chuàng)設(shè)情境，注意促進(jìn)幼兒視察想象實(shí)力的培育，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽，主動(dòng)主動(dòng)把自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)，感受說給大家聽，促進(jìn)幼兒視察實(shí)力的發(fā)展。

八.課時(shí)支配

每周兩次科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)。

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，貫徹教研室的幼教工作安排的精神，以提升幼兒園保教質(zhì)量為目的，以培育一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和實(shí)力的老師隊(duì)伍為重點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)施新教材的基本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使幼兒在幼兒園能快樂、歡樂地學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

2、做好幼兒園的常規(guī)管理工作，提高老師的工作效率。

3、做好教學(xué)工作，提升老師的教化教學(xué)水平。

4、轉(zhuǎn)換觀念，提高老師的服務(wù)意識(shí)，做好家長工作。

三、詳細(xì)實(shí)施措施：

（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀念。本學(xué)期激勵(lì)老師多看書，多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教化的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。每位老師都訂閱了一本幼教雜志，園里也訂閱了4種幼教雜志，激勵(lì)老師相互傳看，并為新老師收集了《如何寫活動(dòng)設(shè)計(jì)》和《說課》等理論學(xué)習(xí)材料，同時(shí)規(guī)定每位老師每周摘抄一篇學(xué)習(xí)筆記（不少于400字），每月檢查。

2、利用多種形式的傳、幫、帶，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。本學(xué)期我園接著開展“老帶新，大帶小”的活動(dòng)，激勵(lì)年輕老師多學(xué)習(xí)老老師好的教學(xué)方法和教學(xué)模式，同時(shí)激勵(lì)他們結(jié)合自身特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，尋求突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣即發(fā)揚(yáng)了老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，縮短了老師們專業(yè)成長的路程，也為培育老師們的自信念創(chuàng)建了良好的氛圍，更為老師們供應(yīng)了一個(gè)表現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。為了把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我園規(guī)定教齡在5年以下的老師聽老老師的課每學(xué)期不少于5節(jié)，每學(xué)期摘錄教案不少于8篇。

3、接著加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，組織35歲以下老師組成舞蹈訓(xùn)練班，讓舞蹈水平較高的老師當(dāng)教練，通過上網(wǎng)，看VCD，跟老師學(xué)等多種形式，提高舞蹈水平，迎接教研室的考核。

（二）做好幼兒園的常規(guī)管理工作，提高老師的工作效率。

1、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，寓教化于一日生活中。老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，優(yōu)化一日生活的各環(huán)節(jié)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)在幼兒日常生活中的識(shí)字練習(xí)，利用點(diǎn)名、進(jìn)餐、發(fā)放圖書等生活環(huán)節(jié)，豐富幼兒的識(shí)字量。各班利用墻飾，設(shè)立識(shí)字區(qū)，定期更換字卡，同時(shí)接著開展晨間活動(dòng)，輪番進(jìn)行看圖書、聽賞故事、唱歌、做律動(dòng)等多種形式，使幼兒在歡樂的氣氛中起先一天的生活學(xué)習(xí)。

2、開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本學(xué)期春暖花開，為增加幼兒體質(zhì)，我園開展“玩一玩”活動(dòng)，各班設(shè)計(jì)制作不同的小器械，每人一件，豐富幼兒的戶外內(nèi)容并進(jìn)行評比；本學(xué)期將在四月份實(shí)行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。

3、留意一日生活中良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)向幼兒進(jìn)行節(jié)日教化和季節(jié)教化；日常生活中培育幼兒的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)對幼兒的平安學(xué)問教化；要求幼兒愛惜幼兒園環(huán)境和物品，同伴之間友好相處，留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（三）做好教學(xué)工作，提升老師的教化教學(xué)水平。

1、深化學(xué)習(xí)新教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的前提，本學(xué)期著重促進(jìn)老師深化備課，努力提高老師自身的素養(yǎng)。本學(xué)期我園將開展集體備課活動(dòng)，以年級為小組，每兩周進(jìn)行一次活動(dòng)，重點(diǎn)是找尋教材中的難點(diǎn)和生疏點(diǎn)，大家相互探討、發(fā)表看法，找尋最好的解決方法，在探討中吃透教材，理清教學(xué)思路，設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)途徑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、以老帶新，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。班主任在日常教學(xué)中輔導(dǎo)年輕老師，激勵(lì)年輕老師多聽老老師的課，取長補(bǔ)短，每學(xué)期每位老師聽課不少于15節(jié)，組織老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比，推選出參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的老師。

3、加強(qiáng)課題探討，提高科研水平。教研是教化的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將接著完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，做好教研記錄和收集教研材料，做到規(guī)范有效。進(jìn)一步深化開展《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)策略》探討，創(chuàng)設(shè)營造具有課題特色的環(huán)境，把課題特色教化滲透到各個(gè)教化領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中。通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使試驗(yàn)老師加深相識(shí)、嫻熟技巧，體驗(yàn)思索的樂趣，使課題試驗(yàn)順當(dāng)開展。加強(qiáng)宣揚(yáng)工作，爭取家長支持，不斷完善課題探討成果。

（四）做好家長工作，家園共育，保證幼兒健康歡樂成長。

努力營造家園合作的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。老師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

四、詳細(xì)支配表

二月份：

1、傳達(dá)區(qū)教研室安排，制定本學(xué)期教化教學(xué)安排、教研安排。

2、教研組制定學(xué)期安排，各班制定班務(wù)安排，試驗(yàn)安排。

三月份：

1、結(jié)合“三八”節(jié)向幼兒進(jìn)行愛媽媽教化。

2、各年級進(jìn)行兩次集體備課。

3、通過墻飾，創(chuàng)設(shè)早期識(shí)字的良好教化環(huán)境。

4、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行聽課、反思、評課。

四月份：

1、組織青年老師舞蹈培訓(xùn)班。

2、開展“玩一玩”活動(dòng)，各班設(shè)計(jì)制作不同的小器械，豐富幼兒的戶外內(nèi)容。

3、推選老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，組織老師聽課。

4、實(shí)行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

五月份：

1、收集整理手指操，每班兩個(gè)，參與區(qū)培訓(xùn)。

2、30歲以下老師二次備課、上課活動(dòng)。

3、打算“慶六一”畫展和半日開放活動(dòng)。

六月份：

1、實(shí)行“慶六一”畫展和半日開放活動(dòng)。

2、組織青年老師參與舞蹈考核。

3、做好大班幼小連接工作。

4、音節(jié)幼兒園教學(xué)質(zhì)量評估。

5、總結(jié)本學(xué)期工作，做好各項(xiàng)材料的收集整理工作。

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以新《綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)全園老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，組織課題組實(shí)施省級課題，各年齡班自選的特色活動(dòng)，及我園的特色培育工程，不斷提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教化教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一，老師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想，但還不太成熟。正在征集老師們看法和看法，以便調(diào)整明年的工作。

2、目前，我們的教化教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上，老師們更多的是根據(jù)要求，按部就班完成教學(xué)工作，缺少創(chuàng)新，不留意閱歷的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的閱歷。

3、課題組的老師通過上學(xué)期主題活動(dòng)的開展，摸索了一些閱歷，但仍有部分老師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成，還是把主題活動(dòng)當(dāng)作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動(dòng)來開展。

4、區(qū)域活動(dòng)是我園老師的弱項(xiàng)，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動(dòng)的開展還停留在表面，沒有深化開展。

5、家園合作在上學(xué)期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動(dòng)參加到活動(dòng)中來，不再是被動(dòng)的接受老師的指導(dǎo)。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高老師的理論素養(yǎng)，更新教化觀念。

（1）接著組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新《綱要》，將先進(jìn)的教化理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，指導(dǎo)老師勤于反思、擅長反思，在反思中成長，每月完成四篇教化隨筆、八篇視察記錄。

（2）業(yè)務(wù)園長首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，剛好吸取有關(guān)的教化信息，領(lǐng)悟精神，傳達(dá)給每一位老師，引導(dǎo)幼兒園的教化教學(xué)以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。

（3）采納豐富多彩的形式，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，全面提升老師的業(yè)務(wù)水平，尤其是外出培訓(xùn)后的二次培訓(xùn)。保育培訓(xùn)借鑒老師的教研活動(dòng)模式，以觀摩、研討等方式開展。

（4）做好新老師的結(jié)對子工作，制定年輕老師培育安排，使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2、以教科研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

（1）構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)開展園本教研。我們成立了小、中、大三個(gè)年級教研組，以此為抓手，帶動(dòng)我園的教研工作。

（2）加強(qiáng)課題探討，不斷完善課題試驗(yàn)方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和運(yùn)用中，不僅使幼兒得到特性的發(fā)展，更能促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。由于受到社會(huì)發(fā)展、教化環(huán)境、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、意志、素養(yǎng)以及自我定位等諸多因素的影響，老師專業(yè)化成長的目標(biāo)也因時(shí)、因地、因人而異，幼兒成長檔案給老師的專業(yè)化成長供應(yīng)了良好的平臺(tái)，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進(jìn)了老師不斷地自我成長。依據(jù)課題開展?fàn)顩r，每周召開課題組會(huì)議，堅(jiān)持集體備課制度。保質(zhì)保量的完成總課題組布置的任務(wù)，按時(shí)上交作業(yè)。

3、以園級特色為抓手，主動(dòng)構(gòu)建班級特色。學(xué)期初各班老師要依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題安排。各班自己申報(bào)一項(xiàng)特色活動(dòng)，這樣可充分調(diào)動(dòng)老師參加的主動(dòng)性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培育方案進(jìn)入實(shí)施階段，我們將在全園范圍內(nèi)，開展“愛的教化”幼兒德育啟蒙教化，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，以主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)為載體，以幼兒愛自己、親人、四周人和事漸漸延長至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、以學(xué)前教化中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)評比為契機(jī)，更新老師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的理念，以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒須要的、主動(dòng)參加的環(huán)境為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過老師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評價(jià)，深化開展區(qū)域活動(dòng)，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

5、增進(jìn)家園聯(lián)系，做到家園同步教化。

（1）仔細(xì)做好家長園地欄，為家長供應(yīng)科學(xué)的育兒方法，幫助家長漸漸真正相識(shí)到學(xué)前教化的重要性。

（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達(dá)到95%以上。

（3）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學(xué)前仔細(xì)做好新生入園前家訪工作，實(shí)行主動(dòng)的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進(jìn)園盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活做好心理上的打算；實(shí)行家長會(huì)，開放日，家園聯(lián)系冊，宣揚(yáng)窗等多種形式剛好地進(jìn)行家園溝通，指導(dǎo)家長正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容；充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，汲取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項(xiàng)工作更全面合理。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份

1、制定各項(xiàng)教學(xué)安排

2、召開課題組會(huì)議

3、教研活動(dòng)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)觀摩研討

4、園本培訓(xùn)：

老師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)

保育老師：如何做好保教結(jié)合

十月份

1、創(chuàng)編新操

2、責(zé)任師考評

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)評比

4、迎接教化中心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)評比

5、園本培訓(xùn)：老師：

6、課題組活動(dòng)

保育老師：

十一月

1、幼兒間操評比

2、保育老師間操評比

3、迎接督導(dǎo)

4、園本培訓(xùn)：老師

5、課題組活動(dòng)

保育老師：

十二月

1、保育老師視察實(shí)錄評比

2、做好新年活動(dòng)打算

3、課題組活動(dòng)

4、課題資料的整理，上交總課題組

5、園本培訓(xùn)：老師：

保育老師：

一月份

1、各類資料的整理、匯總

2、慶祝新年活動(dòng)

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇5

一、目標(biāo)：

1、學(xué)問方面

(1)引導(dǎo)幼兒視察四周常見得個(gè)別自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒視察四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲得粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

(3)引導(dǎo)幼兒視察日常生活中干脆接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利。

2、方法技能方面

(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知實(shí)力。

(2)幫助幼兒駕馭依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒駕馭通過目測等簡潔方法比較物體的形態(tài)大小和數(shù)量的差別。

(4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、老師溝通。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動(dòng)。

3、情感方面

(1)激發(fā)幼兒對四周事物的新奇心，使其樂意感知和擺布他們能夠干脆接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)探究自然現(xiàn)象和參加制作活動(dòng)的愛好。

(3)使幼兒寵愛動(dòng)植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)切、愛惜四周事物的情感。

二、詳細(xì)措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動(dòng)探究，特殊是通過擺布、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用視察法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示等方法。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有安排的對幼兒施加影響。

3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒新奇心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動(dòng)。

4、把教化活動(dòng)和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

三：活動(dòng)內(nèi)容支配

第一周常規(guī)

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周漂亮的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

其次十周復(fù)習(xí)

為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的愛好，現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。

學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂教化是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步駕馭了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會(huì)涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年頭過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的愛好。

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展特性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教化質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1）建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。

2）仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

3）有效開展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)力發(fā)展。

4）平安工作常抓不懈，確保健康成長。

5）開展家園合作工作，提高老師形象。

三、詳細(xì)措施

1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。

1）進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與溝通。每周三中午進(jìn)行教研教改活動(dòng)。每周五晚上7：00——9：00為集體學(xué)習(xí)時(shí)間。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立同等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。

2）樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求”的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。

3）加強(qiáng)新老師的基本功訓(xùn)練，提高新老師組織教化教學(xué)活動(dòng)實(shí)力和評價(jià)實(shí)力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周進(jìn)班聽課一次。

2、仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1）加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對老師的實(shí)際教學(xué)水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)打算要在課前一天完成。每周一檢查備課狀況。

2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具實(shí)力及老師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)實(shí)力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。

3）重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。依據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組探討的專題，并能運(yùn)用集體的才智解決問題，共同商討。接著規(guī)范班級安排、周安排的制訂，并檢查安排在實(shí)施過程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。

3、有效開展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)力發(fā)展。

1）充分挖掘教化資源，豐富幼兒之嬉戲活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周日安排組織實(shí)施一日活動(dòng)；保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、嬉戲時(shí)間；按表進(jìn)入各活動(dòng)室活動(dòng)；每天由專人進(jìn)行檢查活動(dòng)區(qū)的體育物品。

2）嬉戲活動(dòng)時(shí)，請老師重點(diǎn)視察記錄幼兒操作材料及嬉戲交往的狀況。在嬉戲的時(shí)候，老師對幼兒“玩什么嬉戲，須要什么材料，對什么材料感愛好”等進(jìn)行視察了解，把視察的結(jié)果作為嬉戲材料投放的依據(jù)。

3）仔細(xì)撰寫嬉戲案例，對于嬉戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進(jìn)行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒嬉戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與老師進(jìn)行相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

4、平安工作常抓不懈，確保健康成長。

1）全園人人講平安，人人懂平安，把平安工作落實(shí)到實(shí)處。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，發(fā)覺平安隱患剛好消退和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，解除一切擔(dān)心全的因素。加強(qiáng)宣揚(yáng)教化工作，提高自我愛護(hù)實(shí)力，避開意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

2）堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的足夠時(shí)間。每學(xué)期對老師進(jìn)行平安工作考核，使幼兒園形成良好的平安工作局面。

3）落實(shí)平安管理措施，重點(diǎn)把好食堂、點(diǎn)心的衛(wèi)生關(guān)，確保幼兒飲食平安衛(wèi)生。加強(qiáng)平安教化，主動(dòng)向幼兒、老師、家長宣揚(yáng)平安常識(shí)，加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，完善和落實(shí)各項(xiàng)平安措施，工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)平安制度，做到相識(shí)到人，操作到位，把不利于幼兒平安的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。

5、開展家園合作工作，提高老師形象。

1）仔細(xì)做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2）重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會(huì)、聽取家長的各種看法，剛好了解家長對幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

3）仔細(xì)做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒學(xué)問。

幼兒園優(yōu)秀老師教化教學(xué)安排篇7

本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、狀況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言實(shí)力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作實(shí)力大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲,喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)覺存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理實(shí)力很差。

2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與