關(guān)心社會(huì)發(fā)展

關(guān)心社會(huì)發(fā)展第一頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日探究人與社會(huì)的關(guān)系印度狼孩的故事第二頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日探究人與社會(huì)的關(guān)系印度狼孩的故事

1920年,在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們常見(jiàn)到一種“神秘的生物”出沒(méi)于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個(gè)用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個(gè)小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。第三?yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

在孤兒院里，人們首先對(duì)他們進(jìn)行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們雖然營(yíng)養(yǎng)不良，但身體的生物系統(tǒng)是正常的。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)狼孩雖然長(zhǎng)得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺(jué),夜晚活動(dòng),常常像狼那樣嚎叫,他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會(huì)環(huán)境里對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練,教他們識(shí)字,教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而,其中阿瑪拉不幸死亡,卡瑪拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話,智力水平也才相當(dāng)于一個(gè)普通的嬰兒?；畹绞邭q時(shí)，期間雖經(jīng)過(guò)九年人類文明的教導(dǎo)，但仍舊無(wú)法改變其生活習(xí)性。問(wèn)題：印度狼孩的故事告訴我們什么道理？第四頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的。所以人們常說(shuō)：個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開大海就會(huì)干涸。探究人與社會(huì)的關(guān)系1、什么是人類社會(huì)？人類社會(huì)是以物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)，由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體。2、從剛才的事例中你能悟出人與社會(huì)的關(guān)系嗎？第五頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日一次，古希臘哲學(xué)家柏拉圖在給他的學(xué)生講課時(shí)把人描述為“沒(méi)有羽毛的兩足動(dòng)物”。第二天,學(xué)生提著一只拔掉羽毛的公雞來(lái)到柏拉圖面前----“老師”,“這就是你說(shuō)的人吧?”柏拉圖啞口無(wú)言。柏拉圖說(shuō)出了人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)屬性了嗎？人既有自然屬性，又有社會(huì)屬性。社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，它揭示了人區(qū)別于其他動(dòng)物的特殊本質(zhì)。第六頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。探究人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人是大海中的一滴水大海是由一滴滴水組成的個(gè)人離不開社會(huì)社會(huì)離不開個(gè)人第七頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系： (1)個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。(2)任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。

歸納第八頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

既然個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開個(gè)人，人與社會(huì)存在著密切的關(guān)系，那么我們每一個(gè)人都必須積極關(guān)注社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的變化和發(fā)展。正所謂：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

探究人與社會(huì)的關(guān)系作為青少年我們應(yīng)如何做到關(guān)心社會(huì)呢？

第九頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

我平時(shí)了解時(shí)事政治的主要途徑有

列舉兩條本周國(guó)內(nèi)或國(guó)際的重要新聞，并選擇一條作簡(jiǎn)要評(píng)述。從關(guān)心時(shí)事做起上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等途徑

第十頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日民主的代價(jià)——埃及的動(dòng)蕩局勢(shì)第十一頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日敘利亞反對(duì)派稱政府軍使用化學(xué)武器致上千人死亡第十二頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日2013年8月31日，2013全運(yùn)會(huì)開幕式點(diǎn)燃主火炬第十三頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有哪些現(xiàn)實(shí)意義？

①有助于我們了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)；②有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；③有助于我們提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)情感能力第十四頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日中學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)義務(wù)清掃垃圾的志愿者第十五頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日在某中學(xué)九年級(jí)（1）班“我與社會(huì)”的主題班會(huì)上，對(duì)要不要關(guān)心社會(huì)這一話題展開討論。有些同學(xué)認(rèn)為關(guān)心社會(huì)是成年人的事，與我們無(wú)關(guān)；有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。第十六頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日評(píng)析題的一般做法：①判斷（亮觀點(diǎn)）：（如：正確、錯(cuò)誤；合法、違法；片面等）②對(duì)材料中的觀點(diǎn)和行為作分析：（依據(jù)包括：法律法規(guī)、道德規(guī)范、基本國(guó)情、教材中的重要理論觀點(diǎn)等）③得結(jié)論：（是錯(cuò)誤的還應(yīng)指出正確的做法；是違法的還應(yīng)指出合法的做法）是什么為什么怎么樣第十七頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日（1）“關(guān)心社會(huì)是成年人的事，與我們無(wú)關(guān)”的觀點(diǎn)是片面的。（2）應(yīng)該承認(rèn)，關(guān)心社會(huì)，主要是成年人的事。但另一方面，“無(wú)關(guān)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員，也是社會(huì)中的一員。雖然年齡還小，但同樣生活在社會(huì)中，我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化發(fā)展密切相關(guān)。關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長(zhǎng)的迫切要求。在校期間了解并關(guān)心社會(huì)，對(duì)成年后步入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，能打下良好的基礎(chǔ)。（3）我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。第十八頁(yè)，共十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日（1）“應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響學(xué)習(xí)?！钡挠^點(diǎn)是片面的。（2）如果把整個(gè)精力和時(shí)間用于了解并關(guān)心社會(huì)，那肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)，這里面應(yīng)該有一定的限度，應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)