閱讀教學(xué)中的喚情理念與實(shí)施策略

閱讀教學(xué)中的喚情理念與實(shí)施策略閱讀教學(xué)的喚情理念與實(shí)施策略

閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣的過程。在這個(gè)過程中，喚情理念被應(yīng)用于教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和情感共鳴。喚情理念是教育改革中的重要理念之一，它強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。本文將探討閱讀教學(xué)中的喚情理念及其實(shí)施策略。

一、喚情理念的意義

喚情理念是教育改革的重要理念之一，它力求滿足學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)形成緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的情感教育和思想成長(zhǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，提高閱讀水平。喚情理念強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生情感體驗(yàn)與閱讀內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠激發(fā)其自身的興趣，陶冶詩意，培育審美能力，提高人文素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造健康人格。

喚情理念的實(shí)質(zhì)就是尋找最佳閱讀選擇、組織最佳閱讀體驗(yàn)，提供最佳閱讀環(huán)境，因此研究喚情策略對(duì)于成功開展閱讀教學(xué)尤為重要。喚情策略是閱讀教學(xué)實(shí)施的核心所在，喚情策略必須具有強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。喚情策略被廣泛用于不同年齡段、不同能力層次的閱讀教學(xué)中，具有較強(qiáng)的普遍性和可行性。

二、喚情策略的實(shí)施

1、選擇閱讀材料

選擇閱讀材料可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、家庭背景等因素制定不同的閱讀內(nèi)容。此外，教師應(yīng)該考慮課堂教學(xué)和學(xué)生閱讀材料的多樣性，讓學(xué)生閱讀材料豐富多彩，形式多樣，并且能夠與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好相聯(lián)系。

2、推進(jìn)閱讀環(huán)境

創(chuàng)造寬松、舒適的閱讀環(huán)境能夠刺激學(xué)生的閱讀興趣。教室中的桌椅陳設(shè)、光線亮度、通風(fēng)、噪音控制等條件的改變可以提高學(xué)生的閱讀效果。同時(shí)，教室中放置閱讀相關(guān)的圖書、圖片、器材及陳設(shè)可以提高學(xué)生閱讀性質(zhì)和閱讀效果。

3、發(fā)展閱讀技巧

教師應(yīng)該靈活地運(yùn)用多種閱讀策略，幫助學(xué)生掌握和發(fā)展閱讀技巧。閱讀策略的核心是通過各種手段達(dá)到預(yù)期閱讀目標(biāo)的，既要充分發(fā)揮各種閱讀策略的特點(diǎn)，又要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整策略的實(shí)施方向和方式，這樣才能充分發(fā)揮閱讀策略的應(yīng)用效果。

4、個(gè)性化服務(wù)

教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的閱讀能力和水平給予個(gè)性化授課策略和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。這樣一來，教育最好實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，使每個(gè)學(xué)生得到的教育資源都得到最優(yōu)解釋，同時(shí)提高廣泛學(xué)生的閱讀能力，從而提高閱讀興趣的質(zhì)量。

5、鼓勵(lì)分享

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享所閱讀的內(nèi)容和情感體驗(yàn)，這樣可以更好的加強(qiáng)學(xué)生的閱讀交流，提高學(xué)生的主觀體驗(yàn)和推動(dòng)積極的思考，同時(shí)也可以擴(kuò)大知識(shí)面。

三、喚情策略實(shí)施的優(yōu)越性

喚情策略的實(shí)施可以通過以下幾個(gè)方面體現(xiàn)其優(yōu)越性：

1、激發(fā)學(xué)生興趣

喚情策略的實(shí)施能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高其閱讀積極性和主動(dòng)性。

2、提高學(xué)習(xí)效果

喚情策略的實(shí)施能夠提高學(xué)生的閱讀效果，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

3、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

喚情策略的實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美能力、思想成長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和良好品德的發(fā)展。

4、建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)

喚情策略的實(shí)施可以建立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)論

綜上所述，喚情理念在閱讀教學(xué)中的實(shí)施具有重要意義。只有采用喚情策略，才能實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的閱讀能力和興趣，完善學(xué)生成長(zhǎng)的整體素質(zhì)。閱讀教學(xué)必須不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新閱讀教學(xué)策略，倡導(dǎo)