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擁抱陽光健康成長心理健康演示文稿當(dāng)前第1頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)優(yōu)選擁抱陽光健康成長心理健康Ppt當(dāng)前第2頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)
當(dāng)前第3頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)(
1)學(xué)習(xí)焦慮
據(jù)調(diào)查,在全國一些大中城市中,10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競爭加劇,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,同時(shí)學(xué)校、教師、家長又過分看重分?jǐn)?shù),給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。
當(dāng)前第4頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)(2)人際交往焦慮
人際交往焦慮,主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安,無所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重,影響了兒童正常的人際交往與心理需求。
人際交往焦慮的產(chǎn)生,一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面,是教師教育方法不當(dāng),忽視對學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。
當(dāng)前第5頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)(3)自責(zé)傾向
自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí),經(jīng)常認(rèn)為自己不好,對自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí),往往形成自責(zé)傾向。
當(dāng)前第6頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)(4)挫折感
小學(xué)生的挫折感是來自多方面的,有學(xué)習(xí)方面的,人際交往方面的,興趣和愿望方面的,以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素,社會環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因素。
當(dāng)前第7頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)小學(xué)生心理健康知識摘要1、世界精神衛(wèi)生日是哪一天?
“世界精神衛(wèi)生日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會在1992年發(fā)起的,時(shí)間是每年的10月10日。2005年10月10日是第十四個(gè)世界精神衛(wèi)生日。2、今年世界精神衛(wèi)生日的主題是什么?
今年的主題是“心身健康,幸福一生”。當(dāng)前第8頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)
3、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么?
世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會將心理健康定義為:(1)身體、智力、情緒十分調(diào)和;(2)適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中彼此能謙讓;(3)有幸福感;(4)在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效率的生活。4、什么叫心理障礙?
心理障礙有兩層含義,一是指精神疾病的某種癥狀,如精神分裂癥患者常伴有思維障礙。另一層含義指輕微的心理失調(diào),可以從一個(gè)人行為上的偏離程度來判斷這個(gè)人的“障礙”程度。
當(dāng)前第9頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)小學(xué)生心理健康知識有哪些?(1)智力發(fā)展水平(2)學(xué)習(xí)適應(yīng)性
(3)自我認(rèn)知的客觀化程度(4)行為習(xí)慣
當(dāng)前第10頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)五色小精靈當(dāng)前第11頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)我是藍(lán)色小精靈,我像海水廣無垠(yín)。一年四季天天有,我的名字叫恒心。健康不僅在全身,健康還要在精神。只要堅(jiān)持去保健,你會成為健康人。
當(dāng)前第12頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)我是綠色小精靈,我像綠色的春風(fēng)。人際關(guān)系需要我,我的名字叫關(guān)心。請讓我來關(guān)心您,就像關(guān)心我個(gè)人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界就會暖如春。
當(dāng)前第13頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)我是紅色小精靈,我像夏日熱融融。工作學(xué)習(xí)需要我,我的名字叫熱心。學(xué)習(xí)就要有熱情,科學(xué)方法顯奇能。只要工作講效率,你會越來越聰明。
當(dāng)前第14頁\共有15頁\編于星期五\0點(diǎn)我是黃色小精靈,我像秋風(fēng)吹過
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