大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告12篇

Word第第頁(yè)大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告12篇高校生課余生活調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查對(duì)象的基本狀況

20xx年6月1日—6月5日，我在福建省船政交通學(xué)院針對(duì)高校生課余生活狀況開(kāi)展了本次調(diào)查，發(fā)放15份回收15份。學(xué)院座落在福建省福州市倉(cāng)山區(qū)，占地面積580多畝。開(kāi)設(shè)了涵蓋當(dāng)今大路、海運(yùn)等領(lǐng)域技術(shù)與管理專業(yè)及新興的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)急需的63個(gè)專業(yè)，在校生13000多人。本次調(diào)查的目的是以大一同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查他們離開(kāi)課堂的時(shí)間都在做什么，在調(diào)查的基礎(chǔ)上本文分析了他們支配課余生活的狀況，為他們能夠合理支配課余生活供應(yīng)了合理的建議。

二、調(diào)查的詳細(xì)狀況及分析

依據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出有93%的同學(xué)并沒(méi)有準(zhǔn)確的為自己的課余時(shí)間制定打算，而在他們課余時(shí)間有80%的人選擇呆在寢室里，46%的人選擇自習(xí)，有73的人是選擇消遣、上網(wǎng)的，而上網(wǎng)是在談天、看電影電視劇、玩嬉戲有73%，可是真正利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人只有20%。由這些數(shù)據(jù)可以看出高校生課余生活狀況表現(xiàn)出有多元化和主次之分的特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)這次調(diào)查我了解到有部分高校生并不能充分、合理利用課余時(shí)間，并且不同性別有不同的愛(ài)好以及不同的課余生活，最明顯的是在用電腦方面，女生偏向看電影、電視劇，男生偏向打嬉戲、談天。而男女生消失的共同特點(diǎn)是他們的課余生活易受院系活動(dòng)或課程支配的影響。

對(duì)于大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，高中畢業(yè)沒(méi)多久對(duì)高校生活還很茫然，他們都反映出了一個(gè)問(wèn)題：盡管對(duì)高校生活都很奇怪???很有激情，卻不知道自己成天要做什么。在高校有太多的屬于自己的時(shí)間，但他們卻不知道應(yīng)當(dāng)怎樣合理支配他們的課余時(shí)間，而時(shí)間就在他們手中漸漸的被鋪張掉了。由于從以前的早讀到晚自習(xí)，都是有老師把要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，而在高校里沒(méi)有任何人告知他們應(yīng)當(dāng)做什么，這使他們感到茫然不知所措。歸咎到一點(diǎn)就是他與同學(xué)之前所經(jīng)受的高中是截然不同的教學(xué)方式及培育目的他只是把較少的一部分時(shí)間留給傳統(tǒng)課堂而大部分時(shí)間留給同學(xué)自己去學(xué)。而我們大多數(shù)人是缺乏精神的與良好的自控

力量，根本無(wú)法把握這些顯得過(guò)多的自由，絕大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為缺乏目標(biāo)和打算以及自控力量差是導(dǎo)致課余時(shí)間利用的不會(huì)的主要緣由而且他們的課余生活很簡(jiǎn)單受到學(xué)院活動(dòng)和課程支配的影響。

三、合理支配課余生活的建議和措施

依據(jù)以上狀況提出合理支配課余生活的建議及措施：

〔一〕學(xué)校方面：

〔1〕學(xué)校要為同學(xué)制造一個(gè)好的校內(nèi)環(huán)境

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，這要求高校必需為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)和清靜的環(huán)境是一所高校必需到達(dá)的要求。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)支配課余時(shí)間

同學(xué)普遍盼望自己的時(shí)間可以由自己自由支配，但往往都不能合理利用課余時(shí)間，所以對(duì)于高校生課余時(shí)間支配學(xué)校只能實(shí)行引導(dǎo)方式，潛移默化的培育同學(xué)主動(dòng)合理的支配課余生活。

〔3〕應(yīng)當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的“聲音”，明白同學(xué)究竟需要的是什么。

同學(xué)定是盼望學(xué)?？梢远喽嚅_(kāi)展豐富多彩的課余生活，走出學(xué)校走向社會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培育力量，充實(shí)高校生活。他們的這些需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活所確定的，是合理、必定的。所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)賜予重視。

〔4〕開(kāi)展校內(nèi)文化活動(dòng)，豐富高校生的課余生活

開(kāi)展校內(nèi)文化活動(dòng)不僅僅能充實(shí)同學(xué)的課余時(shí)間，對(duì)培育同學(xué)的健康心理、健全的人格和良好的獨(dú)特有特別重要的作用。主要可以以社團(tuán)、院〔系〕、班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。

〔二〕同學(xué)方面：

〔1〕同學(xué)可依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好需求支配自己的課余生活。

〔2〕樹(shù)立目標(biāo)，制定打算并培育自控力量?！惨诹私庾约旱幕A(chǔ)上盡早樹(shù)立明確的目標(biāo)，結(jié)合自身狀況做出具體的規(guī)劃，同時(shí)肯定要培育自控力量和強(qiáng)大的執(zhí)行力，讓打算付諸實(shí)踐，努力朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)〕

〔3〕從迷茫中走出，建立主動(dòng)向上的看法

〔4〕分清主次，從實(shí)際動(dòng)身，做有意義的事情〔高校生活豐富多彩，每個(gè)人的生活也不盡相同。需要留意的是，我們不行能也沒(méi)必要去做全部的事情。時(shí)間是有限的，這就要求我們?cè)诿鎸?duì)眾多的選擇時(shí)要擅長(zhǎng)思索，分清主次，從自己的實(shí)際動(dòng)身，不跟風(fēng)、不盲從，優(yōu)先做那些對(duì)于提升自己有關(guān)心、有意義的事，努力充實(shí)并提高自己，步步為營(yíng)，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭(zhēng)取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲。〕

〔5〕合理利用網(wǎng)絡(luò)資源〔使用電腦占去了高校生相當(dāng)多的課余時(shí)間所以要掌握好使用電腦的時(shí)間，每使用一段時(shí)間就要起身活動(dòng)活動(dòng)。盡量少上網(wǎng)談天，少玩嬉戲，多用電腦學(xué)習(xí)查資料，提高有用性技能如Word和Excel等，讓電腦和網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的好幫手〕

四、總結(jié)

高校的時(shí)間好像陽(yáng)光下波光粼粼的溪流，熠熠閃光，卻又在不經(jīng)意間從我們的眼前流過(guò)，我們都應(yīng)當(dāng)追隨者它的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)的前行，活出屬于自己的光鮮亮麗。那樣到我們回首之時(shí)，都能在嘴角揚(yáng)起滿足的弧度。課余生活僅是高校生活中的一部小插曲卻充分表達(dá)了當(dāng)代高校生的生活觀念。同時(shí)隨著課余時(shí)間的增加，他也成為高校生活的中心內(nèi)容，所以高校生應(yīng)學(xué)會(huì)合理支配屬于自己的時(shí)間。

高校生課余生活調(diào)查報(bào)告2

一、討論背景

大部分大一同學(xué)都處于適應(yīng)調(diào)整階段，對(duì)高校生活未能完全適應(yīng)，身上都帶著些高中生的習(xí)性，對(duì)課余時(shí)間的利用也大同小異，以學(xué)習(xí)、消遣為主，但到了大二時(shí)狀況就發(fā)生了改變。大二同學(xué)，已適應(yīng)高校生活，并且不會(huì)再刻意強(qiáng)求有固定的晚自習(xí)和早操支配〔個(gè)別除外〕，課余時(shí)間完全由自己支配，活動(dòng)內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣化。高校生活以上課時(shí)間和課余時(shí)間為主，利用好課余時(shí)間對(duì)高校生而言至關(guān)重要。

二、討論目的

了解沈陽(yáng)師范高校大部分同學(xué)的課余時(shí)間利用狀況，并要做出相關(guān)分析，并在最終給與肯定的建議。

三、討論方法

問(wèn)卷調(diào)查，觀看法以及實(shí)踐法

四、討論時(shí)間

20xx年12月-20xx年5月

五、小組分工

組長(zhǎng)宋潔負(fù)責(zé)制定打算，支配工作時(shí)間及分工，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相負(fù)責(zé)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集資料，小組商量后程強(qiáng)總結(jié)論文

六、討論過(guò)程

12月1—20號(hào)，商量制定討論打算，支配工作安排

12月21次年1月4號(hào)，商量、編寫(xiě)、修改問(wèn)卷調(diào)查

2月18—25號(hào)，隨機(jī)對(duì)黃淮學(xué)院同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為300人左右，調(diào)查方式有網(wǎng)上填寫(xiě)問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查問(wèn)卷，

2月263月5號(hào)分析現(xiàn)象，商量結(jié)果，提出建議，總結(jié)這次討論性活動(dòng)的缺乏之處及要改善的地方。

20xx年5月10號(hào)，寫(xiě)總結(jié)論文，集體商量后修改、潤(rùn)色

七、報(bào)告總結(jié)

隨著高校生意識(shí)增添、自由支配的課余時(shí)間漸漸增多，高校生對(duì)課余生活的時(shí)間支配與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，影響了高校生的學(xué)習(xí)，有些方面造成同學(xué)的行為偏差。因此，增添高校生對(duì)課余生活的熟悉，掌握課余生活的負(fù)面影響，提高高校生課余生活的質(zhì)量尤為

重要。通過(guò)對(duì)黃淮學(xué)院同學(xué)課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)覺(jué)目前高校生課余生活中所存在的問(wèn)題，而且可以就這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，來(lái)促進(jìn)高校生更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

早在國(guó)外的學(xué)者對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行了肯定的討論，依據(jù)法國(guó)學(xué)者丹.皮柏的討論，工作與閑暇工作與閑暇的關(guān)系不是相反關(guān)系,而是直角關(guān)系,人們?cè)陂e暇中越能進(jìn)展自己,在工作中就越能表現(xiàn)自己，因此,閑暇生活能為同學(xué)學(xué)好各門(mén)必修課預(yù)備了寬闊的智力背景。還有美國(guó)的學(xué)者則從高校生課余生活的一部分——網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。

觀察了國(guó)外的一些學(xué)者在對(duì)高校生課余生活導(dǎo)向的調(diào)查中，可以看到對(duì)高校生成長(zhǎng)的重要意義，在高校生活中，除去必要的上課時(shí)間外，同學(xué)有充分的課余時(shí)間，如何合理支配自己學(xué)習(xí)、消遣、社會(huì)實(shí)踐卻是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的規(guī)劃。學(xué)習(xí)、消遣、社交活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等每項(xiàng)活動(dòng)都只是課余時(shí)間整體中的一部分，每個(gè)活動(dòng)的選取、組合構(gòu)成了我們的高校課余生活，選取的比例，組合的模式確定我們高校課余生活質(zhì)量凹凸。我們小組通過(guò)對(duì)黃淮學(xué)院的同學(xué)的課余時(shí)間利用狀況，商量合理安排課余時(shí)間的重要性以及如何利用好課余時(shí)間是我們這次調(diào)查討論商量的主要目的。

在沈陽(yáng)師范高校中，大一新生平均每周會(huì)有18節(jié)課程左右，周一到周五平均每天有8個(gè)小時(shí)左右的課余時(shí)間，星期六、星期天兩天無(wú)課，總體來(lái)說(shuō)大一同學(xué)課時(shí)數(shù)量適中，擁有肯定量的課余時(shí)間。而大二以及大三的老生每周僅僅有12節(jié)課程左右〔大部分〕，平均每天會(huì)有10個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間，星期六、星期天兩天無(wú)課，大致上說(shuō)明大二、大三同學(xué)課時(shí)偏少，擁有大量的課余時(shí)間來(lái)做自己的事情。大四同學(xué)除一部分人在學(xué)校參與考研外，其余的在外地進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，以為參與工作做好預(yù)備?！策@里，我們對(duì)大四的同學(xué)進(jìn)行了排解〕在被調(diào)查的300人中，一小部分同學(xué)時(shí)間支配合理，充分利用好課余時(shí)間，他們每周3-5次上自習(xí)，支配肯定量的消遣和社會(huì)實(shí)踐，合理規(guī)劃課余生活。而一些同學(xué)課余生活單調(diào)無(wú)味，活動(dòng)較少，或以學(xué)習(xí)或以上網(wǎng)談天玩嬉戲?yàn)橹?。大部分同學(xué)課余時(shí)間支配缺乏打算性、系統(tǒng)性，隨波逐流，放縱自我，因此覺(jué)得整日無(wú)所事事，光陰似箭。在調(diào)查中，一個(gè)問(wèn)題顯得特殊突出：高校生課余生活無(wú)聊感到空虛，而解決的方法主要有查找異性伴侶，查找精神上的寄予，或是沉醉于消遣嬉戲中，麻痹自己。同學(xué)對(duì)自己課余活生活的整體滿足度較低，也無(wú)法查找到有效的解決方法。

每個(gè)高校生都知道利用好課余時(shí)間的重要性，不言而喻，一個(gè)優(yōu)異的高校生和無(wú)所事事的高校生在對(duì)自己所學(xué)到和自己所領(lǐng)悟的學(xué)問(wèn)層面上是截然不同的，成果成果優(yōu)異的同學(xué)在課余生中常常復(fù)習(xí)穩(wěn)固上課學(xué)問(wèn)，看課外書(shū)，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，了解專業(yè)方面最新學(xué)問(wèn)，熱衷于時(shí)事，懂得用專業(yè)學(xué)問(wèn)去解釋發(fā)生的事，能夠做到活學(xué)活用?？梢?jiàn)課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)影響著學(xué)業(yè)成果。當(dāng)然上述的假定是完全不成立的，同學(xué)在課堂上所處的狀態(tài)確定是不一樣的，更何況每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟力量等都大相徑庭，這都造成同學(xué)在課堂上所學(xué)學(xué)問(wèn)的深淺不同。此外，高校的學(xué)習(xí)環(huán)境與高中不行同日而語(yǔ)，高校里聽(tīng)不到老師的囑咐聲，看不到滿天飛的試卷，聽(tīng)到更多的是嘈雜的談笑聲，看到更多的是空蕩蕩的桌椅和熟識(shí)的逃課背影，這更加說(shuō)明課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)的重要性。此外，高校課余生活不

僅僅只包括學(xué)習(xí)，還包括消遣、社交活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等等。把全部時(shí)間都利用于學(xué)習(xí)的人稱不上是一個(gè)擅長(zhǎng)利用時(shí)間的人，只能說(shuō)是一個(gè)書(shū)呆子，一個(gè)完善的人應(yīng)懂得何時(shí)享受，何時(shí)學(xué)習(xí)，何時(shí)工作，更懂得如何將三者分開(kāi)來(lái)以及如何將三者有機(jī)結(jié)合在一起。高中面對(duì)的是高校，而高校面對(duì)是社會(huì)，社會(huì)需要的不是書(shū)呆子，而是有較高情商和智商的人，更多需要的是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的人。同時(shí)，商學(xué)院專業(yè)性質(zhì)更加要求我們同學(xué)要懂得如何與人溝通，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論浮于實(shí)踐造成同學(xué)不知所學(xué)何物，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不感愛(ài)好，慢慢以敷衍之心態(tài)面對(duì)專業(yè)內(nèi)容。此外，高?？荚囈蟛桓?，無(wú)法真正起到對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)作用，這也加劇了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的不重視。對(duì)學(xué)習(xí)的不重視和人脫離實(shí)踐兩者惡性循環(huán)，造成同學(xué)無(wú)所事事，空虛無(wú)聊以至于用嬉戲、賭博等惡習(xí)和一些無(wú)聊惡搞來(lái)消磨時(shí)間，麻痹神經(jīng)。這是相當(dāng)一部分同學(xué)的現(xiàn)狀，這也就可解釋為何一些同學(xué)會(huì)成果下降以至于收到退學(xué)警示，這不是個(gè)別現(xiàn)象，而是群表達(dá)象，就像一場(chǎng)瘟疫一樣處處漫延、傳播，所到之處攻無(wú)不克。好的環(huán)境是群體塑造的，同樣壞的環(huán)境也是群體構(gòu)建的，一顆老鼠屎只會(huì)壞了一鍋粥。

高校生課余生活調(diào)查報(bào)告3

前言

一、社會(huì)調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)高校生業(yè)余生活的調(diào)查，對(duì)在校高校生的業(yè)余生活有了初步的了解，把握科學(xué)進(jìn)展觀下的高校生的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)也通過(guò)此次調(diào)查，提示在校高校生珍惜高校時(shí)間，積累科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高自身責(zé)任感和使命感，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展觀對(duì)我們高校生提出的要求。

二、社會(huì)調(diào)查時(shí)間：8月29號(hào)9月15