初一英語(yǔ)演講稿

初一英語(yǔ)演講稿初一英語(yǔ)演講稿

演講稿是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的狀況越來越多，信任寫演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問題，以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻挥⒄Z(yǔ)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

初一英語(yǔ)演講稿2初一英語(yǔ)演講稿3初一英語(yǔ)演講稿4

各位家長(zhǎng)：

下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是七班級(jí)1.2.3.4班的英語(yǔ)任課老師，我姓周。今日我想就七班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

先說說本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫挨次；在初學(xué)英語(yǔ)的階段把握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要

2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是七班級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求嫻熟，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

5.配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是我們七班級(jí)的英語(yǔ)唯一的一套課外練習(xí)，我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的把握狀況。盼望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)詢問孩子的小測(cè)試成果以及了解孩子們這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

七班級(jí)英語(yǔ)，是初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的.程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成果，而有的同學(xué)只有三、四非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六班級(jí)補(bǔ)都來不及了。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語(yǔ)課之前都支配班上讀音清楚，精確?????的同學(xué)上臺(tái)來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)消失不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來就沒有聽英語(yǔ)磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于七班級(jí)來說，英語(yǔ)成果90分也差不多是正常的范圍，究竟題型還是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)憂呢？

英語(yǔ)是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽寫這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成果都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，盼望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開頭，七班級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，留意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在同學(xué)的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候同學(xué)并沒有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，假如您有什么看法也可以寫在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通.

3.開學(xué)以來，許多同學(xué)遺忘帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的學(xué)問沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我盼望家長(zhǎng)能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)

學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。也特別感

謝家長(zhǎng)會(huì)這一年來對(duì)我工作的支持與協(xié)作，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也

讓我很歡樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。

初一英語(yǔ)演講稿5

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是初一xx班的xx，本次同學(xué)會(huì)職務(wù)競(jìng)選，我競(jìng)選的職務(wù)是同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

先說說會(huì)長(zhǎng)這一職，同學(xué)會(huì)主席在我印象中，始終都是挺神奇的，在學(xué)習(xí)生活中，他與我們打成一片，但當(dāng)他真正忙起來，神出鬼沒的穿梭在年紀(jì)的每一個(gè)角落中，那快捷的步伐，在帶上一個(gè)文件夾，像極了某個(gè)公司的ceo。

或許在座熟悉我的人會(huì)很奇怪???為什么我也會(huì)來競(jìng)選，尤其是在這學(xué)霸云集的地方，我是個(gè)學(xué)渣，我寫字不好，不會(huì)彈琴，不會(huì)畫畫，所以大家別看我表面上挺任憑的，其實(shí)我特殊緊急。

有的人就說：“既然你這么沒譜，為什么還要來參與競(jìng)選？”

由于我始終都有這么一個(gè)念頭，別笑，或許你們也有：當(dāng)你在電視上。看到那些大人物意氣風(fēng)發(fā)的站在那么多人的目光下，發(fā)表著那么淋漓盡致的演講，從而得到那么多的掌聲和呼吁，那種感覺，始終是我最幻想、最渴望的`。但每當(dāng)機(jī)會(huì)就擺在面前，我們卻害怕了，是，在這背后的確肩負(fù)著很大的責(zé)任，誰(shuí)不情愿在空閑的的時(shí)候感謝自己喜愛的事，誰(shuí)情愿用這一天中僅有的屬于自己的那么一點(diǎn)時(shí)間去給自己添加負(fù)擔(dān)？

但是同學(xué)們，請(qǐng)想一想，我們這么多人在一起，組成了這么一個(gè)浩大的家庭，但是假如沒有一個(gè)美妙的家，我們還談何學(xué)習(xí)？相反，假如你累了，抬起頭，看看四周，發(fā)覺你被家的暖和所包圍著，那感覺，就像一記精神劑，可以使我們遺忘疲憊，重新去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與困難，這不正式我們需要的嗎？所以今日我站在這里，想要的不僅是掌聲與呼吁，我要擔(dān)起這份責(zé)任，手機(jī)版我想我已經(jīng)做好了這個(gè)預(yù)備，隨時(shí)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

又有人說了：“假如你落選了怎么辦？說了那么一大堆，最終不得丟死人啊。”

那么我要告知他，我不會(huì)感到丟臉，由于幻想不行能一路平坦，我不但不會(huì)感到丟臉，我還會(huì)感到榮耀，由于，我是在為幻想而奮斗。

最終送給大家一句話，是我在看閑書的時(shí)候，讀到的一句話：“不管你能做什么，或者幻想能做什么，去做吧，膽識(shí)將給予你天賦、力量和奇妙的力氣，現(xiàn)在就去做吧！”

我的演講完畢，不管你們選不選我，我都感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里演講！感謝大家！

初一英語(yǔ)演講稿6

敬重的各位家長(zhǎng)，大家下午好!

你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今日，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)老師。

我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報(bào)班級(jí)狀況，溝通三個(gè)問題，幾點(diǎn)溫馨提示。

一、首先,跟大家匯報(bào)一下班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀

1.班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀

我們班總共名同學(xué)，上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的狀況簡(jiǎn)潔向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。平均分分，優(yōu)生人，優(yōu)生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的同學(xué)有。通過學(xué)校半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)樂觀性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程的重要性。

2.存在問題:

1)早讀課簡(jiǎn)單瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。

2)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方式仍舊停留在學(xué)校階段，從不自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)(從他們對(duì)作業(yè)的熟悉和處理方式上就可以看出來)

3)部分同學(xué)抄襲作業(yè)，少數(shù)同學(xué)作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

3、分析期中考試成果。

4、正確看待、冷靜分析這次考試成果。

二、其次，想跟大家溝通四個(gè)問題

1.首先和大家溝通一個(gè)問題：孩子上了學(xué)校以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在學(xué)校能考到八九非常，為什么到了學(xué)校，成果不令人滿足，甚至有些絕望呢?

這個(gè)問題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：學(xué)校階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培育同學(xué)的自信念，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。學(xué)校則是以普及教育為主，考試會(huì)照看到大部分同學(xué)，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，學(xué)校教育，特殊是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿學(xué)校甚至學(xué)校的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們學(xué)校的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。

其次，與同學(xué)自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：學(xué)校階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求同學(xué)必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí))，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像學(xué)校甚至學(xué)校那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成果自然會(huì)下降。

2.其次個(gè)問題，為什么同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成果差別那么大?成果進(jìn)步大的肯定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和共性好的孩子。孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素許多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣親密相關(guān)。同學(xué)的學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣是極其重要的，直接影響和打算同學(xué)的成果。不要到初三時(shí)才感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在初一、初二時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必需努力學(xué)習(xí)。

在此，我盼望家長(zhǎng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和共性，也就是情商問題。大量的實(shí)例證明白一個(gè)人的勝利主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例也許是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重，就必需愛英語(yǔ)，以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。

3.其次個(gè)問題，請(qǐng)家長(zhǎng)們正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，緣由是多方面的，首先關(guān)心他樹立信念，然后一起關(guān)心分析緣由，而不要盲目地批判甚至打罵孩子?！巴映升?，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在初一更應(yīng)注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子歡樂的成進(jìn)步步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。

4.有些孩子還沒有適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，還不知道學(xué)校階段怎么學(xué)，盼望家長(zhǎng)們高度關(guān)注。學(xué)校學(xué)習(xí)科目多而難，時(shí)間緊，主要靠同學(xué)自主和自覺地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，而不像學(xué)校那樣盯著你學(xué)習(xí)。說明同學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)愛好上還需培育。

訂正的習(xí)慣，督促同學(xué)建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)覺的問題，當(dāng)堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)覺之處，從而保證學(xué)問點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科學(xué)問體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓同學(xué)真正的樂學(xué)、好學(xué)，在勝利中追求歡樂，在歡樂中追求勝利!

三、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

1、溫馨提示

(1)關(guān)心孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。

孩子是家長(zhǎng)的盼望，教育好孩子是老師的盼望。父母對(duì)孩子期望值的凹凸直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值肯定要有，而且要恰到好處。

期望值過高：孩子舍命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，或許父母感到滿意，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均絕望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄;

期望值過低或沒有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都絕望。

(2)關(guān)心孩子增加自信念。

(3)關(guān)注孩子成果的變化(即名次的升降)而不是肯定名次。

(4)溝通---多傾聽孩子的訴說。

(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，樂觀協(xié)作班主任和老師做好孩子的思想工作。

只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好同學(xué)。

(6)注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、溫馨提示2

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

每天付出多一些……

多一些問候(在孩子累了的時(shí)候)

多一些關(guān)心(在孩子需要的時(shí)候)

多一些關(guān)懷(在孩子脆弱的時(shí)候)

多一些鼓舞(在孩子泄氣的時(shí)候)

多一些寬容(在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候)

——家是孩子心中最暖和的地方。

5)教育子女信任自己、信任學(xué)校、信任老師。

4、溫馨提示

1)初一是基礎(chǔ)，盼望這次考試成果不抱負(fù)的同學(xué)家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高同學(xué)的成果，到了初二、初三要想提高就很難了，由于一方面學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，另一方面同學(xué)的自信念和愛好應(yīng)盡早樹立(他們中有一部分人的自信念在學(xué)校已經(jīng)受到打擊)

2)我的聯(lián)系方式/p>

我們?nèi)康呐χ挥幸粋€(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，同學(xué)在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了同學(xué)的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解，我們有理由信任，在家校良好的溝通合作下，同學(xué)會(huì)有更大的進(jìn)步!

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今日，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)老師。

我的發(fā)言分四個(gè)部分：匯報(bào)班級(jí)狀況，溝通三個(gè)問題，幾點(diǎn)溫馨提示。

一、首先，跟大家匯報(bào)一下班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀

1、班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀

我們班總共名同學(xué)，上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的狀況簡(jiǎn)潔向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。平均分分，優(yōu)生人，優(yōu)生率%。排名前十名的有；與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的同學(xué)有。通過高中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)樂觀性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程的重要性。

2、存在問題：

1）早讀課簡(jiǎn)單瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。

2）部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方式仍舊停留在學(xué)校甚至學(xué)校階段，從不自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)（從他們對(duì)作業(yè)的熟悉和處理方式上就可以看出來）

3）部分同學(xué)抄襲作業(yè)，少數(shù)同學(xué)作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)

3、分析期中考試成果

4、正確看待、冷靜分析這次考試成果

二、其次，想跟大家溝通四個(gè)問題

1、首先和大家溝通一個(gè)問題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在學(xué)校能考到八九非常，學(xué)校也能考到七八非常，為什么到了高中，成果不令人滿足，甚至有些絕望呢？

這個(gè)問題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：學(xué)校階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培育同學(xué)的自信念，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。學(xué)校則是以普及教育為主，考試會(huì)照看到大部分同學(xué)，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特殊是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿學(xué)校甚至學(xué)校的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。

其次，與同學(xué)自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求同學(xué)必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)），即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像學(xué)校甚至學(xué)校那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成果自然會(huì)下降。

2、其次個(gè)問題，為什么同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成果差別那么大？成果進(jìn)步大的肯定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和共性好的孩子。孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素許多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣親密相關(guān)。同學(xué)的學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣是極其重要的，直接影響和打算同學(xué)的成果。不要到高三時(shí)才感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必需努力學(xué)習(xí)。

在此，我盼望家長(zhǎng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和共性，也就是情商問題。大量的實(shí)例證明白一個(gè)人的勝利主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例也許是7：3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重，就必需愛英語(yǔ)，以十足的.干勁學(xué)好英語(yǔ)。

3、其次個(gè)問題，請(qǐng)家長(zhǎng)們正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，緣由是多方面的，首先關(guān)心他樹立信念，然后一起關(guān)心分析緣由，而不要盲目地批判甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應(yīng)注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子歡樂的成進(jìn)步步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。

4、有些孩子還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，還不知道高中階段怎么學(xué)，盼望家長(zhǎng)們高度關(guān)注。高中學(xué)習(xí)科目多而難，時(shí)間緊，主要靠同學(xué)自主和自覺地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，而不像學(xué)校那樣盯著你學(xué)習(xí)。說明同學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)愛好上還需培育。

訂正的習(xí)慣，督促同學(xué)建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)覺的問題，當(dāng)堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)覺之處，從而保證學(xué)問點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科學(xué)問體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓同學(xué)真正的樂學(xué)、好學(xué)，在勝利中追求歡樂，在歡樂中追求勝利！

四、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

1、溫馨提示1

（1）關(guān)心孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。

孩子是家長(zhǎng)的盼望，教育好孩子是老師的盼望。父母對(duì)孩子期望值的凹凸直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值肯定要有，而且要恰到好處。

期望值過高：孩子舍命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，或許父母感到滿意，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均絕望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄；

期望值過低或沒有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都絕望。

（2）關(guān)心孩子增加自信念

（3）關(guān)注孩子成果的變化（即名次的升降）而不是肯定名次

（4）溝通———多傾聽孩子的訴說

（5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，樂觀協(xié)作班主任和老師做好孩子的思想工作

只有有效的家校聯(lián)動(dòng)（溝通與合作），才能教育好同學(xué)。

（6）注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、溫馨提示2

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

每天付出多一些……

多一些問候（在孩子累了的時(shí)候）

多一些關(guān)心（在孩子需要的時(shí)候）

多一些關(guān)懷（在孩子脆弱的時(shí)候）

多一些鼓舞（在孩子泄氣的時(shí)候）

多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候）

——家是孩子心中最暖和的地方。

5）教育子女信任自己、信任學(xué)校、信任老師。

4、溫馨提示3

1）高一是基礎(chǔ)，盼望這次考試成果不抱負(fù)的同學(xué)家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高同學(xué)的成果，到了高二、高三要想提高就很難了，由于一方面學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，另一方面同學(xué)的自信念和愛好應(yīng)盡早樹立（他們中有一部分人的自信念在學(xué)校已經(jīng)受到打擊）

2）我的聯(lián)系方式：

我們?nèi)康呐χ挥幸粋€(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，同學(xué)在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了同學(xué)的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解，我們有理由信任，在家校良好的溝通合作下，同學(xué)會(huì)有更大的進(jìn)步！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我是本學(xué)期擔(dān)當(dāng)126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師，許多家長(zhǎng)或許是第一次見到我，大家彼此間可能比較生疏。盼望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手溝通。今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開展研討，我覺得機(jī)會(huì)特別珍貴！

我們同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)說特別有限的和特別之少的，一方面孩子們有很多功課要學(xué)，另一方面很多同學(xué)英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

1、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意課堂學(xué)習(xí)效果，45分鐘特別珍貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平常，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不行取也不行行。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人。所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

2、作業(yè)肯定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解同學(xué)學(xué)問把握狀況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能照實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思索抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。很多同學(xué)自覺性差，平?？湛諆墒只丶遥缟显缭缵s來抄，每天我都布置了肯定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女仔細(xì)復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的劉里杰，姜艷芳，李輝龍，李柯歐等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課仔細(xì)，書寫工整，正由于如此，無論什么考試都能取得很好的成果，這與她平常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的！而有些同學(xué)你看似仔細(xì)，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素養(yǎng)卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過來提問一問三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素養(yǎng)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍，說究竟，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但由于還不夠仔細(xì)刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作老師，把孩子的成果抓上去。我堅(jiān)信：假如您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么肯定能學(xué)好。要教育您的孩子一開頭就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成果立刻就會(huì)見效。

1）、勤于思索、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2）、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

3）、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

4）、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4。英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終掉隊(duì)。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促子女奮勉圖強(qiáng)，初一大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史緣由造成的，但并不是不行根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！

5。樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與學(xué)問觀！很多同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程也是一個(gè)汲取別人特長(zhǎng)，觀念更新的過程！學(xué)問是無價(jià)的，學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。

我們今日全部的努力都是為了讓我們的同學(xué)，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面進(jìn)展的人才！讓我們信任明天會(huì)更好！感謝！

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師。開學(xué)三個(gè)月來，雖然未曾謀面，但我們通過短信、博客、電話已經(jīng)有了一些溝通。今日見面，是否讓大家絕望了。伊老師個(gè)子不高，不年輕不美麗，穿著不夠時(shí)尚，但在這些樸實(shí)的外表下面，我有一顆喜愛孩子的心，有一種對(duì)教育的執(zhí)著。懷著“幼吾幼以及人之幼”的心理，我怎樣培育自己的孩子，我也怎樣來教育我的同學(xué)，所以假如您認(rèn)同我的觀點(diǎn)，請(qǐng)與我一起陪伴孩子成長(zhǎng)；假如您有什么看法和建議，請(qǐng)告知我，我將虛心接納。

一、一封信

開學(xué)初，我給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封家長(zhǎng)信：

友愛的同學(xué)和家長(zhǎng)：

在以前的日子里，對(duì)我而言，你只不過是個(gè)小男駭或者小女孩，就像其他千萬個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來說，我也只不過是老師，就跟其他千萬個(gè)老師一樣。然而今日卻不一樣了，由于你成了我的同學(xué)，我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了，我對(duì)你來說，也是世界上唯一的了。這是一種緣分，讓你成為我的同學(xué)，讓我成為你的老師，盼望我們?cè)谝院蟮娜兆永锕餐幙椕烂畹纳睢?/p>

這學(xué)期，我們除了一起學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì)學(xué)習(xí)一套英國(guó)小伴侶讀的故事書《典范英語(yǔ)》，信任你肯定會(huì)喜愛！課堂上，假如你仔細(xì)聽講，大聲發(fā)言，伊老師會(huì)在你的英語(yǔ)書上蓋下一個(gè)個(gè)小印章，這些小印章會(huì)見證你一每天的進(jìn)步。

信任你肯定喜愛畫畫，所以請(qǐng)和爸爸媽媽一起去為自己買一個(gè)繪畫本，我們會(huì)將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫表現(xiàn)出來，而且，每節(jié)英語(yǔ)課上，老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)展現(xiàn)自己的繪畫本，并領(lǐng)讀你畫出來的“英語(yǔ)”，期盼你的精彩表現(xiàn)。

伊老師還有一個(gè)博客，在這里，我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事，你們說過的話，做過的事，都將成為童年美妙的回憶，假如有愛好可以常常上來看看。

二、兩個(gè)承諾：

在這封信中，我許下兩個(gè)莊重的承諾。

承諾1：讓同學(xué)預(yù)備繪畫本，在班內(nèi)展現(xiàn)，現(xiàn)在全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展現(xiàn)完畢，我給每個(gè)孩子留下一張展現(xiàn)繪圖本的照片。

承諾2：用博客記錄孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班，共238個(gè)同學(xué)，目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章，我盼望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在與他們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)寫到每一個(gè)孩子，所以盼望大家急躁等待，我需要時(shí)間。

三、三個(gè)指導(dǎo)思想：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

我主要實(shí)行課堂上發(fā)帖畫、做嬉戲、表演故事、繪畫、看英語(yǔ)動(dòng)畫片等方式。

2、樹立同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的自信念。

起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)緘默期，進(jìn)一步的聽和說都需要一個(gè)過程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中消失的問題不要過分急于訂正，不要強(qiáng)迫同學(xué)背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時(shí)鼓舞孩子仿照。

3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在課堂上，要求同學(xué)仔細(xì)聽錄音、仿照、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

在家里，每天堅(jiān)持聽錄音至少15-20分鐘。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。鼓舞孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來,并鼓舞孩子在平常樂觀、大膽、大聲開口說英語(yǔ)。

四、五個(gè)要求：

1、單詞：能夠依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞，不要求認(rèn)讀單詞。

2、句子：能夠聽懂書中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

3、歌曲歌謠：能夠嫻熟把握幾首自己喜愛的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

4、故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說。

5、人物，在名目前面，要求能嫻熟叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以依據(jù)自己孩子的狀況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。

五、補(bǔ)充說明:典范英語(yǔ)。

這是一套學(xué)校補(bǔ)充的閱讀材料，目的是培育同學(xué)的閱讀愛好，盼望孩子們能通過多聽錄音，仿照跟讀，角色扮演等形式，最終達(dá)到嫻熟朗讀的目的，但是假如孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

下一步我預(yù)備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫等資料，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子錄音或者錄像，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)也為孩子留下珍貴的資料。

六、關(guān)于期中考試題型的介紹

1、listenandcircl.（聽音圈出相關(guān)的內(nèi)容）

2、listenandmatch.（聽音連線）

3、listenandnumber.（聽音標(biāo)號(hào)）

4、listenandtick.（聽音打鉤）

參考我們做過的兩張練習(xí)卷即可。

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位友愛的家長(zhǎng)們：

下午好！

首先允許我代表各科任老師；期中成果：參考40人，32人及格（72），16人；每個(gè)在座的同學(xué)們仔細(xì)思索下仔細(xì)聽講了沒有？參加課；在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出；我知道，許多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，；究其根源，個(gè)人認(rèn)為是由于同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有目標(biāo)和；針對(duì)以上問題，我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略，盼望；1.督促孩

各位友愛的家長(zhǎng)們下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)歡樂！首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來。您的到來是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的協(xié)作和支持，作為七班級(jí)2班的英語(yǔ)老師，我特殊盼望能都得到大家的支持，盼望您能和我一起關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今日利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

期中成果：參考40人，32人及格（72），16人優(yōu)秀（96分），4人特優(yōu)（108），班級(jí)排名第10（12）。相比較班級(jí)其它班級(jí)，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平（略高于），但是為什么我們的班的成果會(huì)排到班級(jí)后列呢？首先一點(diǎn)，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，假如大家能夠課堂40分鐘仔細(xì)聽講并作筆記，參加課堂活動(dòng)，并在回家后復(fù)習(xí)，獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求，抱負(fù)分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是排到班級(jí)前六（三班如是）。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對(duì)靠后的，這就說明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，仔細(xì)聽講，參加課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。

每個(gè)在座的同學(xué)們仔細(xì)思索下仔細(xì)聽講了沒有？參加課堂活動(dòng)了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完?yáng)|西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律?；丶覐?fù)習(xí)，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)覺不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片，讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會(huì)的同學(xué)連續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不情愿動(dòng)腦經(jīng)去背書。講練習(xí)冊(cè)時(shí)，不管正確與否，只追求一個(gè)正確答案，不求甚解，講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問，講完了，也就收起來了，不會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，樂觀跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

我知道，許多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們學(xué)校階段的教學(xué)在于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)力量也不錯(cuò)，雖然這次考的不好，但是我還是對(duì)我們的孩子有信念的。問題來了，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是由于這個(gè)問題，才導(dǎo)致以上的狀況。

究其根源，個(gè)人認(rèn)為是由于同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有目標(biāo)和動(dòng)力，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

針對(duì)以上問題，我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略，盼望得到各位家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

1.督促孩子在家聽英語(yǔ)磁帶，周末在家每天堅(jiān)持聽讀20分鐘以上，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的關(guān)心。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學(xué)校時(shí)相互抄襲。有的時(shí)候默寫或者背誦，我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐?。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來關(guān)心你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對(duì)比書本批改訂正，堅(jiān)持的話，你肯定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞短語(yǔ)的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

3.每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè)，請(qǐng)肯定督促您的孩子獨(dú)立根據(jù)要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育我們的孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也盼望與各位家長(zhǎng)共同努力，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問題，我們準(zhǔn)時(shí)溝通，望家長(zhǎng)能夠協(xié)作解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學(xué)習(xí)力量，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，只要我們加強(qiáng)監(jiān)管，關(guān)心他們形成好的習(xí)慣，成果會(huì)上來的。

最終，祝福我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)快樂。

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)：

大家好！

首先感謝諸位平常賜予我工作上的支持和緊密的協(xié)作。開學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課，比較仔細(xì)地做作業(yè)，課堂氣氛熱鬧，大部分同學(xué)仔細(xì)聽講按時(shí)交作業(yè)，雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了！

幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

1，孩子的教育應(yīng)當(dāng)是整體的教育。

課上功夫在課外。孩子對(duì)學(xué)問的理解、汲取和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合力量和習(xí)慣。而這個(gè)力量和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所打算。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟力量的培育和習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡(jiǎn)潔地怪孩子懶散貪玩。找出背后的緣由，細(xì)致地分析，把對(duì)孩子的培育滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說：作業(yè)的問題可能出自行為習(xí)慣上，假如一個(gè)孩子在生活上就是飯來張口、衣來伸手，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以，要從生活的點(diǎn)滴中來正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺。

2，學(xué)問要轉(zhuǎn)化為力量。

所謂素養(yǎng)教育是其實(shí)是力量的教育，英語(yǔ)是其次語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的時(shí)候簡(jiǎn)單脫離實(shí)際而變得枯燥，也簡(jiǎn)單消失考試好但實(shí)際運(yùn)用差的狀況。為了避開這種問題，在英語(yǔ)課上，我本著以同學(xué)為主體的原則，制造性地傳授學(xué)問，培育孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來使得同學(xué)理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的詞和語(yǔ)法，我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，采納多種的形式和嬉戲來制造機(jī)會(huì)給同學(xué)練習(xí)，再加上用兩人或小組爭(zhēng)論、操練的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩子們覺得上英語(yǔ)課就像在做嬉戲一樣，和生活很貼近，繞好玩味。

3，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的勝利者，許多也曾是學(xué)習(xí)高手，把你們的閱歷教給孩子，與他們一起探究適合他自己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告知孩子她看不明白的地方，這樣她在其次天上課的時(shí)候就會(huì)用心地聽，自己來找答案，豁然開朗?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、愛好為先，在有愛好的基礎(chǔ)上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的，而課外的閱讀是特別廣泛而生動(dòng)好玩的。

4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè)，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍，錯(cuò)題要用惹眼顏色的筆標(biāo)出來，并且懂得為什么錯(cuò)，便于復(fù)習(xí)。一班級(jí)的同學(xué)認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量有待進(jìn)一步形成，這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷和督促，所以盼望家長(zhǎng)們堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成狀況，適時(shí)鼓舞或鞭策，并在作業(yè)上簽字。感謝你們的協(xié)作和關(guān)注！

5，平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會(huì)盡量抽時(shí)間來個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。

最終，我們的班級(jí)博客是一個(gè)特別便利快捷的信息溝通平臺(tái)，盼望大家每天都抽空看一看，把握最新動(dòng)態(tài)，協(xié)作老師的要求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！

初一英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：