高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討_第3頁(yè)
高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討_第4頁(yè)
高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

讀書筆記模板高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖滲透思想教學(xué)數(shù)學(xué)策略高中數(shù)學(xué)方法思想思想數(shù)學(xué)研究教學(xué)高中數(shù)學(xué)方法滲透現(xiàn)狀問(wèn)題內(nèi)容使用本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要近年來(lái),伴隨我國(guó)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn),重視對(duì)于高中生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)教學(xué)成為推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為重視終身學(xué)習(xí)的重要因素。高中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)一直以來(lái)存在的問(wèn)題包括:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性造成學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大;教學(xué)過(guò)程教師偏重知識(shí)傳授和教學(xué)結(jié)果的達(dá)成,忽視對(duì)于學(xué)生參與主動(dòng)性的培養(yǎng);一直以來(lái),高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)都依據(jù)考綱進(jìn)行,教師嚴(yán)格落實(shí)考試大綱要求,過(guò)于重視知識(shí)和訓(xùn)練結(jié)果,造成高中學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法方面的培養(yǎng)脫節(jié)。目錄分析第一章緒論第二章數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)思想教育的產(chǎn)生與發(fā)展第三章高中數(shù)學(xué)思想教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究第四章數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)分析第五章文獻(xiàn)綜述12345目錄第六章數(shù)學(xué)思想的簡(jiǎn)介第七章高中數(shù)學(xué)新課教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的現(xiàn)狀第八章高中數(shù)學(xué)思想滲透策略第九章高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)思想問(wèn)題的探究第十章結(jié)論與思考參考文獻(xiàn)010302040506目錄第一章緒論第一節(jié)研究背景第二節(jié)研究的意義第三節(jié)研究?jī)?nèi)容、方法、理論依據(jù)第四節(jié)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析第五節(jié)數(shù)學(xué)思想定義第六節(jié)數(shù)學(xué)思想價(jià)值第七節(jié)其他理論第二章數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)思想教育的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵與外延第二節(jié)數(shù)學(xué)思想教育國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀第三節(jié)數(shù)學(xué)思想教育國(guó)外研究現(xiàn)狀第四節(jié)簡(jiǎn)要評(píng)述第三章高中數(shù)學(xué)思想教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究第一節(jié)研究設(shè)計(jì)第二節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體情況:基于調(diào)查結(jié)果及分析第三節(jié)數(shù)學(xué)思想的滲透現(xiàn)狀:基于問(wèn)卷及訪談結(jié)果分析第四章數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)分析第一節(jié)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)思想的理解第二節(jié)教科書中數(shù)學(xué)思想內(nèi)容設(shè)置第三節(jié)高考中數(shù)學(xué)思想試題分析第五章文獻(xiàn)綜述第一節(jié)國(guó)外有關(guān)數(shù)學(xué)思想理論的研究第二節(jié)國(guó)內(nèi)有關(guān)數(shù)學(xué)思想理論的研究第三節(jié)有關(guān)老師的數(shù)學(xué)思想研究第四節(jié)目前存在的問(wèn)題第六章數(shù)學(xué)思想的簡(jiǎn)介第一節(jié)數(shù)學(xué)思想的界定第二節(jié)數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的區(qū)別與第三節(jié)研究方法和研究過(guò)程第四節(jié)數(shù)學(xué)思想方法在概念教學(xué)中的滲透第五節(jié)滲透數(shù)學(xué)對(duì)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的作用分析第六節(jié)數(shù)學(xué)材料選取的原則及滲透方法第七節(jié)實(shí)證研究的概況第七章高中數(shù)學(xué)新課教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的現(xiàn)狀第一節(jié)研究對(duì)象第二節(jié)研究方法第三節(jié)訪談分析第四節(jié)課堂實(shí)踐分析第五節(jié)教學(xué)現(xiàn)狀分析第六節(jié)問(wèn)題原因分析第八章高中數(shù)學(xué)思想滲透策略第一節(jié)使用類比法進(jìn)行概念教學(xué)第二節(jié)使用化歸法進(jìn)行概念教學(xué)第三節(jié)使用歸納的思想方法進(jìn)行教學(xué)第四節(jié)使用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行巧念教學(xué)第九章高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)思想問(wèn)題的探究第一節(jié)單一的教學(xué)模式忽視實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)第二節(jié)滲透策略第三節(jié)數(shù)學(xué)思想方法滲透原則第四節(jié)數(shù)學(xué)思想方法滲透策略第五節(jié)數(shù)學(xué)思想方法滲透應(yīng)用第六節(jié)數(shù)學(xué)思想方法滲透作用第七節(jié)數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的具體教學(xué)策略建議第十章結(jié)論與思考第一節(jié)結(jié)論第二節(jié)思考讀書筆記讀書筆記這是《高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討》的讀書筆記模板,可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《高中數(shù)學(xué)思想滲透策略的探討》的讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論