幼兒園小班語言教案《奇奇和皮皮》繪本故事PPT課件【幼教課件】

幼兒園小班語言教案《奇奇和皮皮》繪本故事PPT課件【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領(lǐng)能給人幫助。2、學(xué)習(xí)模仿故事中的重復(fù)對(duì)白。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：《奇奇和皮皮》。2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區(qū)分不同的顏色和大?。Ｈ?、活動(dòng)過程：1、談話活動(dòng)。（1）在家里，你是爸爸媽媽的.小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？早上起床時(shí)，爸爸媽媽會(huì)對(duì)你說什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會(huì)怎么說呢？（2）今天來了一個(gè)小客人，叫奇奇，它有一個(gè)寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。你知道小狗有什么本領(lǐng)嗎？2、傾聽和講述故事前面部分?！鍪緥寢尅职?、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分?！榻B媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復(fù)對(duì)白所傳遞的親情之間的溫暖。為什么奇奇對(duì)皮皮說的話和爸爸媽媽對(duì)他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當(dāng)做好朋友，奇奇和愛皮皮，奇奇把皮皮當(dāng)做小寶寶……）——利用紙偶讓幼兒模仿重復(fù)對(duì)白，進(jìn)一步感受親情之間的溫暖互動(dòng)。3、猜測(cè)故事的高潮和結(jié)局?！謩e引導(dǎo)幼兒觀察課件的第七第八頁，對(duì)故事的高潮和結(jié)局進(jìn)行猜測(cè)。你看見什么了？誰不在了？你猜猜奇奇和皮皮會(huì)怎么辦呢？奇奇找到媽媽了，是誰幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會(huì)幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）4、完整地傾聽故事。活動(dòng)反思第二課時(shí)的提問設(shè)計(jì)比較細(xì)致，有針對(duì)性，所以孩子們回答都能達(dá)到預(yù)期的目的，教具的制作上，進(jìn)行了改進(jìn)，特征鮮明，能更好地配合引導(dǎo)幼兒講述。通過對(duì)小狗本領(lǐng)的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語言表達(dá)比較豐富，最后實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，大家都體驗(yàn)了成功的快樂?；顒?dòng)名稱語言活動(dòng)：《奇奇和皮皮》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)通過觀察畫面，理解故事主要內(nèi)容。2、感受人和寵物間的溫暖感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事大書：《奇奇和皮皮》2、CD：《奇奇和皮皮》3、幼兒用書：《奇奇和皮皮》活動(dòng)過程一、教師出示故事大書《奇奇和皮皮》，和幼兒一起閱讀圖書，感受故事所傳遞的溫暖感情。1、觀察畫面，認(rèn)識(shí)故事兩個(gè)主角：奇奇和皮皮。

畫面上都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

小男孩叫奇奇，小狗叫皮皮，他們都在睡覺。2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對(duì)話。

畫面上畫了什么？（媽媽在叫奇奇起床）

誰來模仿媽媽說話？3、講述他們?cè)谫I菜過程中發(fā)生的事。

奇奇和皮皮在做什么？

他們?cè)诨ūP旁邊玩捉迷藏。二、請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展和結(jié)局，感受走失和找到媽媽兩種不同的心理變化。1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)和描述媽媽不見后奇奇的心情。

奇奇和皮皮在做什么？誰不見了？找不到媽媽心情會(huì)怎么樣？

奇奇和皮皮該怎么辦呢？2、出示故事大書，讓幼兒說說是怎么找到媽媽的,描述找到媽媽后的心情。

誰找到媽媽的？為什么奇奇可以找到媽媽？

找到媽媽后奇奇怎么樣？開心嗎？你怎么看出來的？看一看最后一頁畫面，奇奇在幫媽媽做什么呢？三、播放CD，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事?；顒?dòng)總結(jié)本次語言活動(dòng)我首先引導(dǎo)幼兒觀察書本上的畫面，請(qǐng)幼兒說一說畫面上有什么？孩子一邊看，一邊思考，一邊說，老師再用故事中的語言總結(jié)，，幼兒很快就能掌握故事的內(nèi)容，這時(shí)再播放CD，幼兒聽兩遍后就能跟簡單地復(fù)述故事的內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠?qū)W習(xí)通過觀察畫面，理解故事主要內(nèi)容，感受故事所傳遞的溫暖感情。\l"wechat_redirect