一路輕騎教學(xué)課件

一路輕騎教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過美術(shù)課程了解所畫自行車各部位的根本構(gòu)造、款式特點，學(xué)習(xí)并把握線描寫生自行車的方法。

2、培育學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探究中。捕獲創(chuàng)作靈感,逐步形成制造性的構(gòu)思。

3、培育學(xué)生擅長觀看的好習(xí)慣。

教學(xué)重點:

通過對自行車構(gòu)造，功能的`初步熟悉，學(xué)習(xí)并把握線描寫生自行車的方法。

教學(xué)難點:

能通過寫生線描的方式畫出自行車的完整構(gòu)造。

設(shè)計理念：

學(xué)生通過美術(shù)課程了解所畫自行車各部位的根本構(gòu)造、款式特點，學(xué)習(xí)并把握線描寫生自行車的方法。

課前預(yù)備：

課件、自行車圖片、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)課：

1、導(dǎo)入課題：(觀看導(dǎo)入)

出示自行車圖片，以談話的形式觀看并了解自行車的構(gòu)造以及外形。引出課題：————《一路輕騎》。

2、明確目標(biāo)：

線描畫自行車。

3、預(yù)期效果：

運用觀看發(fā)覺法，幫忙學(xué)生到達(dá)預(yù)期效果。

二、民主導(dǎo)學(xué)：

1、任務(wù)呈現(xiàn)：

線描畫自行車。

2、自主學(xué)習(xí)：

出示課件，觀看自行車。(構(gòu)造和外形，引導(dǎo)分析)指出自行車幾個大的組成局部，由于透視的原理，看到外形會有所變化，比方車輪會成橢圓形，引導(dǎo)學(xué)生知道，我們要信任自己的眼睛，照實的畫出我們看到的物象。

自行車各部件名稱：車把手、車架、車座、車輪、踏腳板、鏈條等，對自行車的組成局部有更深入的了解。

嘗試練習(xí)

課件出示自行車的某一部位，讓學(xué)生以線描的方式快速寫生。

教師巡察指導(dǎo)，指出問題，集體溝通傳授正確的方法，教師在紙上作示范畫，邊畫邊講解：

構(gòu)圖特別重要，為了掌握好構(gòu)圖的大小，車把、前輪、后輪、車座要畫在畫面里，可先用鉛筆輕輕確實定好它們的也許位置;先從整體開頭畫，再刻畫細(xì)節(jié)，局部細(xì)節(jié)可省略。畫面的立體感，線描的線條要有轉(zhuǎn)折和弧度，線的表現(xiàn)可依據(jù)寫生物象有疏有密;車輪看似簡潔，有學(xué)生簡單將車輪涂成一個黑圈，沒有任何立體感，畫面臟亂，車輪和鋼圈有立體關(guān)系，并不是平面的，建議可用多種重復(fù)的線條表現(xiàn)，立體效果更好。教師邊講解邊示范，效果更好，既能帶動學(xué)生的興趣，也能有更高的學(xué)習(xí)效率。

線描自行車：

提出要求：大膽下筆、構(gòu)圖適宜、線條流暢、畫面干凈。

教師巡察指導(dǎo)，對個別有困難的學(xué)生可示范指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)溝通：

學(xué)生以自評、互評的方式推舉優(yōu)秀作業(yè)。

教師評價，鼓舞學(xué)生大膽作業(yè)，改正在作業(yè)中消失的小問題。

三、檢測導(dǎo)結(jié)：

1、目標(biāo)檢測：

請學(xué)生觀看和體驗騎自行車的感受和場景，為下節(jié)課的想象記憶畫