學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃3篇

第頁共頁關(guān)于學(xué)校培訓(xùn)工作方案3篇關(guān)于學(xué)校培訓(xùn)工作方案3篇學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇1一、工作目的和工作重點(diǎn)(一)工作目的1.立足新常規(guī)，通過講座、聽評課、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī)，進(jìn)步老師備課質(zhì)量，改良課堂教學(xué)。不斷進(jìn)展教學(xué)研究，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.依托省培訓(xùn)平臺，鼓勵(lì)新老老師“多培訓(xùn)、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步進(jìn)步老師的學(xué)科專業(yè)程度。3.打造一支合適學(xué)校外鄉(xiāng)教學(xué)開展的新型青年骨干老師隊(duì)伍，充分調(diào)動青年老師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足開展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。4.著眼新老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，幫助新老師通過“學(xué)為中心、教為中心、評為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速進(jìn)步其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度。5.通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師的科研程度，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助老師們將課題做實(shí)做細(xì)?！捕彻ぷ髦攸c(diǎn)1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)老師帶著問題參加教研，堅(jiān)持“一活動一反思”，“一活動一籌劃”、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色。2.著眼新老師的培養(yǎng)，目的明晰地指向新老師的課堂成長，譜寫新老師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。4.努力落實(shí)校本教研活動，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。二、主要內(nèi)容和根本形式〔一〕立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn)基于去年我校校本教研獲得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期，我校教研活動在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)展的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長，分管語文組；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長，負(fù)責(zé)詳細(xì)業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí)，每月召開一次例會，各組反應(yīng)教研活動情況，并針對問題進(jìn)展商討。另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對上課人員、老師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向老師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會，全面落實(shí)。同時(shí)，將老師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀老師選拔的必備條件之一，從而進(jìn)步老師的積極性，營造了“全員參與，共同進(jìn)步”的校本教研氣氛。2.著眼新老師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新老師調(diào)入我校，為了讓這些老師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)老師登臺課，未評小高年輕老師展示課和骨干優(yōu)秀老師示范課。目的明晰地指向新老師的課堂成長，譜寫新老師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來”?！捕郴凇吧罡健毙１九嘤?xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向考慮，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+X+Y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開——有方案、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)老師“深耕文章、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的.活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校開展。〔三〕借助省平臺，積極鼓勵(lì)老師外出培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是老師成長的一只方舟，是全面進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好老師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)工程申報(bào)和老師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時(shí)做好本校老師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、評價(jià)等工作?！菜摹匙⒅乩蠋熽?duì)伍建立，促進(jìn)專業(yè)成長加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，不僅能進(jìn)步師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校重視老師的隊(duì)伍建隊(duì)，對不同層次的老師進(jìn)展不同的培養(yǎng)，使不同層次的老師向高層次開展。1.骨干老師培養(yǎng)：學(xué)校實(shí)在把建立骨干老師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對骨干老師的培養(yǎng)看成學(xué)校開展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)施行骨干老師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干老師進(jìn)展培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對骨干老師的專業(yè)成長，組織骨干老師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，第19周，將對骨干老師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。2.青藍(lán)師徒結(jié)對：互相共濟(jì)，互相幫扶、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)與監(jiān)視。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進(jìn)展交流會，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實(shí)現(xiàn)共同成長，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)程度再上一個(gè)新臺階。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒?！菜摹臣訌?qiáng)課題研究，提升老師科研程度科教興校，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶著校課題組成員，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有方案地施行研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探究教育教學(xué)規(guī)律?！参濉酬P(guān)注根本功，開展老師根本技能專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)期中，學(xué)校將集中老師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干老師講座等方式，以“班主任經(jīng)歷交流”、“心理安康”、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的老師技能研討會，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，形成校內(nèi)老師間自主研討的新氣氛。三、保障措施和預(yù)期效果〔一〕校本培訓(xùn)保障措施1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，按照xx市老師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)工程上，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)方案和施行方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。4.建立健全校本培訓(xùn)老師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對老師進(jìn)展考核。6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和施行者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對老師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)展考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原那么；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及老師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長過程中的資料積累?！捕愁A(yù)期效果造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)開展。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的1、加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)歷，也可通過示范課展示評課技能，實(shí)在讓全體老師從中受益。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長治校經(jīng)歷交流、專家講座、理論測試、專題論壇、老師才藝展演等多種形式，增強(qiáng)教育管理干部和廣闊老師的法紀(jì)意識、改革意識、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣闊教育工作者的職業(yè)幸福感，到達(dá)優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、進(jìn)步素質(zhì)、振奮精神的根本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)開展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)老師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立老師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長副組長成員三、集訓(xùn)時(shí)間和活動內(nèi)容1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)老師集訓(xùn)，見附表。四、有關(guān)要求：1、暑期老師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和催促。2、暑假老師集訓(xùn)活動形成的書面材料：①老師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)方案〔包含師德承諾〕②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。④新學(xué)年教職工管理施行方法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、活動落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場，努力使集訓(xùn)工作獲得實(shí)際效果。4、加強(qiáng)老師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把老師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)歷、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。二0一四年八月八日附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表時(shí)間集訓(xùn)活動內(nèi)容地點(diǎn)8月15日上午鄭局長作工作報(bào)告；部署老師集訓(xùn)工作教育局五樓下午《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測；十佳校長代表治校經(jīng)歷交流；教育局五樓8月16日全天中小學(xué)校長論壇教育局五樓8月21日上午集訓(xùn)發(fā)動報(bào)告；上學(xué)年工作總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)講話。駱中報(bào)告廳下午觀看錄像：《老師禮儀專題講座》、《老師心理安康專題講座》駱中報(bào)告廳8月22日上午鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告；學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《羅田縣