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文檔簡介

第第頁高三教師政治復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

下面,我為您帶來高三老師關(guān)于政治復(fù)習(xí)工作計(jì)劃范例,歡迎參考:

為搞好20**屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,全面提高同學(xué)的高考成果,經(jīng)高三備課組成員集體爭論商量,特制定如下具體計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以高三班級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用技能為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體聰慧與能量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,使同學(xué)在2022年的高考中取得優(yōu)異成果。

二、授課班級:

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授課內(nèi)容及課型:

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲同學(xué)活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份:結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份:結(jié)束必修三哲同學(xué)活的復(fù)習(xí)

12月份:結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份:市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)討論,把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先,討論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實(shí)高考要求,討論《考綱》、《考試說明》、討論近幾年的政治高考試題,特別是重點(diǎn)討論2022年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,精確把握高考方向。

其次,討論同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的基本狀況,做到因材施教、對癥下藥。

再次,討論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識點(diǎn)撥到位。梳理知識,形成條理清楚的知識網(wǎng)絡(luò),建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考,細(xì)心設(shè)計(jì)”,“著重基礎(chǔ),深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點(diǎn)面都能照看到。“講練結(jié)合,提高技能”。3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”:

作業(yè)單獨(dú)批改,要求他們預(yù)備錯(cuò)題集。生活上予以的援助,學(xué)習(xí)上培育樂觀的百折不撓的`人生立場。

4、制造條件,進(jìn)行校校溝通,廣泛收集高考信息。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí)):

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間:2022年9月初——2022年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo):使同學(xué)在微觀上根據(jù)考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的技能。

復(fù)習(xí)策略:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、

單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

(1)仔細(xì)研讀考綱,明確考點(diǎn),把屋考試方向。

仔細(xì)討論考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

(2)以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先,立足教材,仔細(xì)梳理知識,狠抓基礎(chǔ)知識的掌控。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)

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