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文檔簡介
中班語言活動——北風(fēng)和太陽教案?北風(fēng)和太陽教案
中班語言活動北風(fēng)和太陽教案主要包含了活動背景,活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長,敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),適合幼兒園老師們上中班語言活動課,下面是北風(fēng)和太陽教案。
活動背景
偶然的一次掃瞄中看到了《北風(fēng)和太陽》這個寓言故事,很想把它與我的小伴侶一起共享。
于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小伴侶,假如單純把它當(dāng)成故事課來上,又顯得沒多大意義,我始終在查找這個活動的突破點(diǎn)。
想到我身邊的幼兒當(dāng)中存在的一種普遍狀況他們總是認(rèn)為某幾個幼兒特殊棒,而對自己缺乏信念。
于是我就把目標(biāo)定位在關(guān)心幼兒樹立自信念方面。
有了目標(biāo)以后,活動的設(shè)計也就呈現(xiàn)了。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步關(guān)心幼兒樹立自信念。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動預(yù)備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
1、引起幼兒愛好,關(guān)心幼兒熟識故事中的兩個角色
(1)出示北風(fēng)和太陽
師它是誰?(北風(fēng))對,是北風(fēng)爺爺。
誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本事?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本事呢?
(2)小結(jié)
師北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋臼拢柟刑柟谋臼?,那它們兩個畢竟誰的本事更大呢?(引起幼兒聽故事的愛好)
2、在爭論中關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容
(1)講故事第一部分
師有一天,北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵,它們在爭辯誰的本事大,各人都夸自己的本事強(qiáng)。
突然觀察一個人在趕路,他外面穿著一件外套,于是他們打算誰能叫這個人把身上的外套脫掉,誰就算贏了。
(2)分角色,各自想方法
①師下面這樣好不好,我請你們來扮演北風(fēng)和太陽,想出自己的方法來讓這個人把外衣脫掉。
誰情愿來當(dāng)北風(fēng)爺爺,請坐到這邊來。
要扮演太陽公公的小伴侶請坐到這邊來。
②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)
師你會用什么方法讓這個人把衣服脫掉呀?
(3)連續(xù)聽故事
師究竟北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么方法呢?你們認(rèn)真聽。
太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本事,北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的外套脫掉,他越刮越厲害,那個人太冷了,就把外套越裹越緊。
北風(fēng)爺爺用勁力氣,也沒把外套脫掉。
①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個人的外套脫掉呀?最終他只得放棄得勝的盼望,讓太陽公公來試一試。
太陽公公使出渾身力氣照在那個人身上,那個人太熱了,就把外套脫掉了。
②咦,小伴侶,誰贏了呀?(太陽)好,我們一起來夸夸他!可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸,他說要再比一次。
③怎么比呢?
這回要比誰叫那個人先穿上衣服。
太陽公公照在那個人身上,他熱極了,他不僅沒穿上衣服,反而把身上的衣服都脫光了。
北風(fēng)爺爺用勁一吹,那個人就感到很冷,趕快穿上了衣服。
④告知我,這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!
(4)師現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本事大?
(幼兒自由發(fā)表意見)
(5)小結(jié)北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋臼?,太陽公公有太陽公公的特長。
其實我們小伴侶也一樣,大家也都有自己的特長。
3、關(guān)心幼兒樹立自信念
師那你有什么特長呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個人都知道你的特長。
4、了解小伴侶其實也各有所長
(在夸自己的同時,也讓他說說小伴侶的特長)師你最喜愛哪位小伴侶,你覺得他有什么特長?
5、分組來夸自己
師找?guī)讉€好伴侶一起來相互夸夸自己吧!
活動反思
一、在輕松的環(huán)境中,孩子們想說了新《綱要》提出我們要為幼兒制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,在第一次的選擇分組后,他們就找到了這樣的機(jī)會。
同組內(nèi)小伴侶相互溝通,各抒己見,由
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