新人教版二年級下冊全冊知識樹說課標(biāo)說教材說建議說課稿

PAGEPAGE4新人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級數(shù)學(xué)（下冊）說課材料實(shí)驗(yàn)小學(xué)姜寧各位老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是新人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級數(shù)學(xué)（下冊）全冊書內(nèi)容。我將從說課標(biāo)、說教材、說建議三方面說起。說課標(biāo)課程目標(biāo)：（一）學(xué)段目標(biāo)我將從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度這四方面說起。1、知識與技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義；理解常見的量；體會四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡單的估算。經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。2、數(shù)學(xué)思考：在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。能獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。3、解決問題：能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。4、情感與態(tài)度：對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。能嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。學(xué)年目標(biāo)知識與技能：1.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置2.認(rèn)識符號<、>、=的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；3.能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；4.在具本生活中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算5.能計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)，會用豎式計(jì)算表內(nèi)除法；6.能熟練地口算表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法，會口算萬以內(nèi)數(shù)。7.在具本生活中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算8.結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。9.會辨認(rèn)線段，數(shù)出指定圖形中的線段的條數(shù)10.能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。數(shù)學(xué)思考：解決問題可以使學(xué)生會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。圖形與幾何部分本冊書是圖形的運(yùn)動。讓學(xué)生初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。統(tǒng)計(jì)與概率，本冊書安排的是數(shù)據(jù)的收集與整理，從中讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)據(jù)收集方法，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)解決簡單的問題。綜合與實(shí)踐安排了實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。說教材教材的編寫特點(diǎn)（1）科學(xué)安排解決的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。形成應(yīng)用意識。(2)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（3）改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。（4）提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。(5)提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法。教材的編排體例1、數(shù)與代數(shù)。在本冊書中安排了：（1）表內(nèi)除法（一）和表內(nèi)除法（二）的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：除法的初步認(rèn)識、平均分、有余數(shù)除法的認(rèn)識、有余數(shù)除法的筆算、7-9的乘法口訣求商、除法計(jì)算和用除法解決實(shí)際問題。（2）混合運(yùn)算。具體內(nèi)容包括帶小括號的混合運(yùn)算、不帶小括號的兩步混合運(yùn)算以及運(yùn)用加減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。（3）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、近似數(shù)、整百整千數(shù)的加減法以及估算等內(nèi)容。（4）克和千克。具體內(nèi)容包括認(rèn)識克、認(rèn)識千克和解決實(shí)際問題。2、空間與圖形。本冊書安排了圖形的運(yùn)動內(nèi)容。具體包括平面圖形的認(rèn)識、圖形的拼組、軸對稱圖形等。3、統(tǒng)計(jì)與概率。在本冊書第一章數(shù)據(jù)收集整理中涉及到分段統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。本冊書中安排了有多重和剪一剪學(xué)習(xí)。本冊教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，無論是內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上都很好的體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。不僅結(jié)合了數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，其基本體例是：生活情境圖引入——發(fā)現(xiàn)提出數(shù)學(xué)問題（例題）——解決問題應(yīng)用與拓展（做一做、練習(xí)）。主題圖是為了吸引著學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，例題的作用是引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流，做一做和練習(xí)題是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，獲得成功的體驗(yàn)。知識內(nèi)容及立體整合第一單元：數(shù)據(jù)的收集與整理用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，用簡單的方法整理數(shù)據(jù)，能通過分析數(shù)據(jù)解決簡單問題。教材設(shè)計(jì)的是介紹學(xué)校定做校服，征求學(xué)生對顏色的意見，介紹了通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式并進(jìn)行了簡單的數(shù)據(jù)分析，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)也是解決問題的一種方法，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。第二單元：表內(nèi)除法（一）除法的初步認(rèn)識部分：讓學(xué)生認(rèn)識“平均分”開始，通過觀察、動手操作、探討等學(xué)習(xí)活動，逐步體會除法運(yùn)算的意義，掌握除法算式各部分的名稱。用2-6的乘法口訣求商：充分利用學(xué)生學(xué)過連加、連減和乘法的基礎(chǔ)和“平均分”物品的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生自主探索不同的求商的方法。解決問題：遵循由易到難的原則，先用除法計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題.本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。第四單元：表內(nèi)除法（二）用7、8、9的口訣求商：用主題圖引出要用除法計(jì)算的實(shí)際問題.解決問題的設(shè)計(jì)由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由直觀操作到分析推理。本單元內(nèi)容既是前面學(xué)過的用乘法口訣求商知識的拓展和延伸，也是后面學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。第七單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識主要包括1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、口算整百、整千數(shù)的加減法。這部分內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要素材。第八單元：克和千克主題圖呈現(xiàn)了超市購物稱重的情境，引出質(zhì)量單位，說明“表示物品有多重，可以用克或千克作單位”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道1千克=1000克，并會進(jìn)行簡單的單位換算。第九單元：數(shù)學(xué)廣角—簡單的推理本單元把推理的數(shù)學(xué)思想通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例以游戲形式呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用觀察猜測等直觀手段解決這些問題，使學(xué)生逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識。三、說建議（一）教學(xué)建議。在教學(xué)過程中，教師要充分利用主題圖，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，挖掘生活中的教學(xué)資源，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求同時尊重學(xué)生差異，彈性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。（二）評價建議。一方面，教學(xué)評價要緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加注重學(xué)習(xí)過程評價、基本知識和基本技能評價以及解決問題能力評價。