2023學(xué)年完整公開課版《一棵小桃樹》

一棵小桃樹人教部編版七年級下新知導(dǎo)入桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！对娊?jīng)·周南》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞，理解借助小桃樹形象寄托感情、理想的寫法。2.品析生動細(xì)致的語言，把握文章主旨，體會作者感情。3.理解小桃樹頑強(qiáng)生命力寄寓的深刻含義，樹立對人生理想執(zhí)著追求的堅(jiān)定信念。走近作者賈平凹：當(dāng)代作家，1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當(dāng)代作家。1993年創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎。主要作品：長篇小說《高老莊》《廢都》《白夜》《賈平凹自選集》；中短篇集《制造聲音》；自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。了解背景

1976年，為期十年的文化大革命結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個(gè)大的時(shí)代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征“文革”中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實(shí)歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個(gè)花苞，不僅是“風(fēng)浪里航道上的指示燈”，更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國的象征。字音字形檢查預(yù)習(xí)矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi詞語釋義

軟弱無能的人。形容漸漸衰老的狀態(tài)。

莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。（容貌、舉動）庸俗不大方。形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。表示不幸的事接連發(fā)生。垂垂暮老猥瑣淅淅瀝瀝禍不單行孱頭矜持速讀課文，梳理層次整體感知第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。問題探究研讀課文1.文章第①段有什么作用？內(nèi)容上：暗示“我的小桃樹”有特殊的經(jīng)歷、特殊的含義，點(diǎn)明寫作這篇文章的緣由。寫法上：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。問題探究

2.認(rèn)真默讀課文，找出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句并分析。問題探究（1）

它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。（2）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。（3）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。（4）那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。詞句分析

（1）它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。委屈寫出了小桃樹長得單薄、弱小。瘦瘦的，黃黃的從外形上寫出了小桃樹的單薄、弱小、不旺盛（2）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。

運(yùn)用比喻、擬人，生動形象的寫出了小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，通過描寫小桃樹外形上的瘦弱來突出它生命力的頑強(qiáng)。（3）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。運(yùn)用比喻、擬人生動形象的寫出開花的小桃樹遭到風(fēng)雨的摧殘，變得赤裸黑枯。（4）那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光?！熬埂睂懗隽顺龊踝髡咭饬希岸吨鴿M身的雨水”用擬人的修辭寫出了小桃樹風(fēng)雨中的狀態(tài)。“像風(fēng)浪里航道上的指示燈”運(yùn)用比喻寫出了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，給予作者希望、信心。小結(jié)3.文中的小桃樹是一個(gè)什么樣的形象？

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。4.結(jié)合系列語句分析作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“小桃樹便再沒有去想了”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個(gè)桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望—忘卻5.第7段中作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹”有什么聯(lián)系？

作者少年時(shí)代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個(gè)春天，才長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。

賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。

6.如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”這句話？

“我”將夢蓄在桃樹上，“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是欣欣向榮的，是充滿希望的。7.文章最后一段說“你那花是會開得美的，而且會孕出一個(gè)桃兒來的”是什么意思？文章以此作結(jié)，有什么含義？

這句話表示“我”對小桃樹充滿信心，相信它會耐得住風(fēng)雨，經(jīng)得住挫折，最終會成為大桃樹，結(jié)出果實(shí)。文章以此作結(jié)具有深刻含義：小桃樹的頑強(qiáng)生命力讓作者看到了希望，堅(jiān)定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，作者堅(jiān)信經(jīng)過不屈不撓的奮斗，一定會創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。小結(jié)“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？這是什么寫作方法？

生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。

托物寓意（托物言志）主旨?xì)w納

本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?，揭示了一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。寫法探究1.托物言志的寫法，雙線索的結(jié)構(gòu)。線索小桃樹的成長經(jīng)歷（明）

作者對小桃樹頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對美好未來，對人生理想的執(zhí)著追求。作者的成長過程（暗）艱辛曲折花苞希望寫法探究2．對比襯托，層層渲染。

如：將“誰也再不理會”“被豬拱折”與小桃樹倔強(qiáng)地生長作對比襯托，將強(qiáng)大暴虐的風(fēng)雨與纖弱、單薄、蒼白的小桃樹作對比襯托，用“我”的不忍看、顫抖、內(nèi)心凄厲的呼喊和“千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來”作對比襯托，顯示小桃樹頑強(qiáng)的生命力。托物言志板書設(shè)計(jì)