中班鉆洞洞教案反思

中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思【篇一：中班健康鉆洞洞】、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，掌握機遇，踴躍指引。經(jīng)過學(xué)習(xí)“身體的神秘”這一主題，我們班幼兒基本認識人體每一部分的用途和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與他人產(chǎn)生好多的好奇和興趣。在一次戶外活動中，我有時發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用自己的身體擺著各樣造型，其余的幾個孩子則想著方法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了許多旁觀的小朋友。借著此次教育契機，我設(shè)計了使不一樣程度的幼兒都體驗到成功的愉悅。：教課活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。礎(chǔ)，依據(jù)我們中班孩子的實質(zhì)狀況和年齡特色，我確定了包括感情、1．試試用身體的不一樣部位搭大小不一樣的“洞”，用適合的方式鉆2．能主動參加游戲，體驗與伙伴游戲的樂趣。依據(jù)活動目標，我把此次活動的要點定為于指引幼兒試試用身體的律，也要側(cè)重體育活動的游戲性，以游戲活動為基本方式，寓教于整個活動過程我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動——用報紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。第一環(huán)節(jié)以熱身操開始，活動幼兒的各個部位。熱身活動結(jié)束時，中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思第二環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱領(lǐng)》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者”。所以，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探究，試試用身體的不一樣部位搭“洞”，并想方想法把報紙鉆第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，指引幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、堅固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今日游戲的收獲，課設(shè)計1．試試用身體的不一樣部位搭大小不一樣的“洞”，用適合的方式鉆爬“洞”，提升肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。(鍛煉身體)那老師也和你們一起鍛煉身體吧。二、合作學(xué)習(xí)階段(15分鐘)(1)教師做出一個造型，指引幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不一樣部位能搭出不、手和腿搭出了不一樣的洞洞。(2)幼兒試試用自己的身體搭出不一樣的洞，教師及時夸獎搭出新奇洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請你們試一試看。交流：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞？其余的小朋友也可以學(xué)幼兒試試改變報紙的形狀以鉆過不一樣的洞。教師注意觀察幼兒的操中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思作，及時必定幼兒的行為，指引幼兒伙伴間互相學(xué)習(xí)。師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小朋友來試一試?？偨Y(jié)：用報紙鉆洞洞，當(dāng)洞洞很大時，報紙很簡單鉆過去；但是當(dāng)。(4)分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一個幼兒用報紙鉆洞洞。教師參加幼兒的活動，提示一直保持某一動作的幼師：此刻也請小朋友們來玩鉆洞洞的游戲，兩個小朋友一組，一個小朋友搭洞洞，另一個小朋友用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出好多不一樣的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想方法總結(jié)：方才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來了好多不一樣的洞洞，鉆洞洞的小朋友也想方法把報紙鉆過去。2．自己鉆洞。(6分鐘)(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意指引幼兒搭一個讓小朋師：小朋友想一想怎么樣才能搭一個小朋友能鉆過、并且又很堅固(2)三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，教師增強對個別幼兒總結(jié)：多個小朋友一起，不但可以用自己身體的不一樣部位搭出洞4個小朋友鉆洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思4/7搭得堅固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的小朋，不要踩到小朋友的腳或手喲。三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。(3分鐘)師：鍛煉了一會我們也要適合的休息，我們一起坐下來捶捶腿吧。方才我們用自己的身體搭出了好多洞洞，還和其余的小朋友一起搭洞洞。本來我們的身體還有這么一個神秘，能搭出洞洞，小朋友今后還可以再找找我們的身體還【篇二：幼兒園小班健康教課設(shè)計：鉆洞洞】【活動企圖】小班幼兒開朗好動，愛模擬，對于鉆的動作特別喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子相同在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特色，巧性，體驗游戲帶來的樂趣?！净顒幽繕恕科鹱鲞\動游戲?！净顒訙蕚洹壳颉⒚x布偶若干兒歌《動一動》、《好多小魚游來了》光盤【活動指導(dǎo)】播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。a鼓舞孩子用手試試兩個小朋友做大洞洞，可以讓伙伴從這個洞洞中穿過。鼓舞孩中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思游戲幼兒邊聽音樂邊做游戲【活動延伸】幼兒回家和父親母親及其余小朋友連續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來【篇三：中班科學(xué)《風(fēng)趣的洞洞》主題《我給廣告紙變個樣》】想，把孩子生活中的已有經(jīng)驗引起出來)兒從頭往腳處找尋)變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳；③身體；④小手碰碰樣方向變洞洞。中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思①出示皮球：你平常是怎么頑皮球的?此刻皮球?qū)殞毾胪嬉粋€鉆洞洞的游戲，誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個幼兒合作，一個變洞洞，另一個將球投入洞洞)②出示羊角球：有什么好方法能變出大球鉆進去的洞洞呢?(幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的看法，又體驗洞洞的風(fēng)趣)觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3~5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。四、游戲體驗，拓展經(jīng)驗請小朋友想方法．一起變出一個大的洞洞(手拉手圍成一個洞洞網(wǎng))，少量幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來游去，跟著音樂一起游戲。請大家動腦筋平易朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。老師鉆過“洞洞”，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變?yōu)樾』疖?，直到大家圍成一個圓圈?；顒臃此迹夯顒幽繕耍?.能將廣告紙變?yōu)閷嵱玫臇|西。物質(zhì)準備：幼兒人手兩張廣告紙、每組一張沒有上顏色的背景圖畫；活動過程:1.發(fā)問:如何不浪費紙張、充分使用紙張呢？的利用率，節(jié)約用紙。二、經(jīng)驗分享。1.出示一張廣告紙，發(fā)問：假如給你一張廣告紙，你要如何充分利2.指引幼兒交流自己的想法。中班鉆洞洞的教課設(shè)計反思3.教師用簡筆劃的形式在黑板上記錄幼兒的方法，并小結(jié)：大家想了好多的方法，有畫畫的方法、剪紙的方法，還有做拉花、折紙、黏貼等方法。大家以為這樣才能充分利用廣告紙，使它變?yōu)閷嵱玫膯?？我們試一試就知道了?.讓幼兒每人拿一張廣告紙，自己選擇