九年級化學(xué)上冊人教版課件分子和原子第一課時67

九年級化學(xué)上冊課件九年義務(wù)教育人教版人教版九年級化學(xué)第二單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題一一、教學(xué)目標

認識物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的、分子的特性。能用分子、原子觀點來解釋一些日常生活現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)通過實驗探究獲取信息，運用比較、分析、歸納等方法，體驗探究活動的樂趣。

感受物質(zhì)無限可分的哲學(xué)思想，喚起學(xué)生對科學(xué)的好奇與向往一、教學(xué)目標難點：分子的概念和用分子的觀點解釋一些簡單的生活現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象重點：認識分子、原子是客觀存在的，會用分子、原子的觀點解釋日常生活中的現(xiàn)象。二、教學(xué)過程1.一小塊冰糖能不能均勻分給全班同學(xué)呢？2.糖塊放在水中，糖塊會逐漸變小，繼續(xù)加水直到消失，但是為什么還有糖的甜味呢？我們應(yīng)該怎么解釋這一現(xiàn)象呢？任何物質(zhì)都可以一層一層的拆下去，物質(zhì)是無限可分。情景導(dǎo)入：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘活動與探究1向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜止，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。品紅在靜止的水中會擴散掃描隧道顯微鏡獲得的酒精分子圖像分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘硅(Si)汞(Hg)金剛石(C)……硅原子汞原子碳原子通過移走硅原子構(gòu)成的文字宏觀物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘氧氣（O2）水（H2O）

二氧化碳(CO2)……氧分子水分子二氧化碳分子出你想象中分子和原子的結(jié)構(gòu)你想象中的水分子，氧氣分子的形狀是怎樣呢？比一比，算一算完成如下簡單的計算題：一個水分子的質(zhì)量是3*10-26kg一滴水的質(zhì)量約為0.05g,求一滴水中有多少個水分子？結(jié)論：分子體積很小

活動與探究2【教師演示實驗】：

猜想：氨分子在不斷地運動?蒸餾水+酚酞溶液1.向盛有約20mL蒸餾水的燒杯A中加入５－６滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。現(xiàn)象

溶液為無色結(jié)論

水不能使酚酞變色2、從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?，F(xiàn)象溶液顏色由無色變?yōu)榧t色結(jié)論濃氨水能使酚酞試液變紅濃氨水+酚酞溶液3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？濃氨水酚酞溶液燒杯A燒杯B現(xiàn)象溶液逐漸變紅溶液不變色解釋氨分子擴散，進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅，說明分子不斷運動。改進實驗：用濾紙折成紙鶴代替燒杯A,B，用打開瓶塞的濃氨水瓶代替燒杯C。學(xué)生分組實驗（氨氣擴散實驗）思考：為什么紙鶴A變紅而紙鶴B沒有？氨氣分子的運動是否停止了？猜想：分子運動受什么因素的影響

溫度越高，分子運動速率越快活動與探究2分子的性質(zhì)：分子在不斷地運動（溫度越高，分子運動速率越快）探究結(jié)論思考？50毫升酒精＋50毫升水＝100毫升液體正確嗎？分別將50mL酒精和50mL水（染成紅色）注入100mL容量瓶中?，F(xiàn)象：所得溶液總體積小于100mL水酒精50mL50mL100mL混合后的溶液結(jié)論：分子間有間隔活動與探究3分子間的間隔是否可以改變呢？思考？如下圖所示，醫(yī)用注射器分別吸入等體積的水和空氣，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？現(xiàn)象：液態(tài)物質(zhì)較難壓縮，氣態(tài)物質(zhì)較容易被壓縮?；顒优c探究3物質(zhì)三種狀態(tài)下分子間隔模擬動畫固體分子間的間隔氣體分子間的間隔液體分子間的間隔＞＞通常情況下：放入熱水中溫度越高，分子間的間隔越大溫度越低，分子間的間隔越小活動與探究3活動與探究3分子的性質(zhì)：

分子之間有間隔

探究結(jié)論分子在不斷運動1分子間有間隔分子間有間隔2分子的質(zhì)量和體積都很小3分子的性質(zhì)微觀世界的研究一直是科學(xué)研究一個非常重要的領(lǐng)域只有深刻認識了微觀世界的奧秘，人類才能更好的合理利用各種自然資源，才能為國家和民族做出重大的貢獻。三、課堂小結(jié)為什么25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中？鐵路上鋼軌之間為什么要留有空隙？為什么很遠的地方就能聞到花香？為什么濕衣服在太陽底下干的快？四、反饋練習(xí)

家庭作業(yè)：1.完成課后習(xí)題2.生活中的哪些現(xiàn)象可以用分子的性質(zhì)來解釋？你能否設(shè)計一個實驗證明分子在運動著？五、布置作業(yè)PPT模板下載：/moban/

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