北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊《利用三角函數(shù)測高》教案及教學(xué)反思

北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊《利用三角函數(shù)測高》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握海拔、高度、角高公式；了解三角函數(shù)的概念；能夠利用三角函數(shù)測算高度。二、教學(xué)內(nèi)容海拔、高度、角高的概念；三角函數(shù)中正切的概念；利用正切計算高度的方法。三、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)材料教科書黑板物理實(shí)驗(yàn)器材試卷2.教學(xué)步驟引入新課根據(jù)學(xué)生們的已有知識，讓他們掌握海拔、高度、角高的概念。同時，引入三角函數(shù)的概念，以便后續(xù)內(nèi)容的展開。（時間：5分鐘）講解三角函數(shù)利用教科書中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生們掌握三角函數(shù)中正切的概念。知識講解的同時應(yīng)注重與實(shí)際測量的聯(lián)系。（時間：10分鐘）展開實(shí)驗(yàn)在測量當(dāng)日的物理實(shí)驗(yàn)中，教師與學(xué)生共同利用已知高度等數(shù)據(jù)，運(yùn)用三角函數(shù)中的正切公式，逐步掌握計算高度的方法。（時間：30分鐘）試卷測驗(yàn)將實(shí)際測量所掌握的知識轉(zhuǎn)為試卷的形式進(jìn)行知識測試，測試結(jié)果與實(shí)際測量結(jié)果進(jìn)行比較和總結(jié)。對于出現(xiàn)的問題積極開展課后的補(bǔ)充授課。（時間：15分鐘）3.教學(xué)過程知識的引入：讓學(xué)生們舉出身邊已知海拔等數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)整理在黑板上，使全班一同了解這些數(shù)據(jù)。然后，我們告訴學(xué)生們，為了測量高度，需要利用三角函數(shù)中正切的公式，因此需要引入這方面的知識。講解三角函數(shù)我們將利用教科書中的相應(yīng)內(nèi)容介紹三角函數(shù)，讓學(xué)生們明白正切公式的推導(dǎo)過程，并搭建相應(yīng)的模型。同時，我們運(yùn)用一些實(shí)例，讓學(xué)生們掌握這方面知識的實(shí)用性。展開實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是利用三角函數(shù)中正切公式測算高度的重點(diǎn)部分。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解普通生活中關(guān)于高度測算的原理。試卷測驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)中所學(xué)掌握的知識，轉(zhuǎn)為試卷測試問題，遵循合理的引導(dǎo)問題板塊，測試結(jié)果作為成績單總分的15%。對于學(xué)生的發(fā)揮結(jié)果與測試集中出現(xiàn)的問題，我們做相應(yīng)的記錄并設(shè)計適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充授課。4.教學(xué)反思三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)課程中重要性就不用說了，通過此次數(shù)學(xué)下冊《利用三角函數(shù)測高》教案，我們以更生動的方式讓學(xué)生們體會到三角函數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。雖然在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們觀察到了一些自身的改進(jìn)空間，但是這也刺激了我們對待教學(xué)的更好探究與實(shí)驗(yàn)。最后，我們也可以通過一定的影音資料、數(shù)據(jù)資料更好的將現(xiàn)實(shí)生活