幼兒園小大班美術(shù)教案《我的情緒小怪獸》T課件【幼兒教案】

幼兒園小大班美術(shù)教案《我的情緒小怪獸》T課件【幼兒教案】\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"美術(shù)教案"#美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒的美術(shù)中充滿了情緒色彩，色彩能夠反映出幼兒的情緒特點(diǎn)，大班幼兒能夠較熟練地使用色彩表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)色彩的情緒表達(dá)理解處于初級(jí)，指南指出“美術(shù)教育要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。本次教學(xué)活動(dòng),借助于繪本故事《我的情緒小怪獸》，以色彩為主題，根據(jù)不同色彩的表達(dá)自己不同情緒，提升幼兒色彩的感知能力和表達(dá)能力。一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)情緒小怪獸表現(xiàn)的紅色、黃的、黑色等色彩表現(xiàn)感知情緒與色彩之間表達(dá)的關(guān)系。2．在繪畫(huà)涂色中嘗試表達(dá)色彩和線條傳遞出的心情感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《我的情緒小怪獸》ppt、繪畫(huà)紙（收集瓶形狀）、油畫(huà)棒、展板三、活動(dòng)過(guò)程（一）出示情緒小怪獸，發(fā)現(xiàn)情緒與色彩有關(guān)1.出示亂糟糟情緒小怪獸，從色彩中猜猜情緒

（1）師：大家好，我是情緒小怪獸，你能看出來(lái)我的心情如何嗎？（心情亂糟糟）你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（身上有很多顏色，非常亂）

（2）師：哇哦，都被你們發(fā)現(xiàn)了，的確身上的色彩和我的情緒有很大的關(guān)系，不信你瞧。（二）欣賞各種各樣色彩的圖片，感知色彩與情緒的關(guān)系1.幼兒自主欣賞黃色、紅色、黑色、藍(lán)色、綠色請(qǐng)小怪獸的圖片，發(fā)現(xiàn)不同色彩傳遞不同的情緒。2.梳理色彩與情緒的關(guān)系黃色—快樂(lè)；紅色—生氣；綠色—平靜；黑色—害怕等。（三）自選收集瓶，創(chuàng)作與瓶子相匹配的小怪獸圖。1.介紹材料，請(qǐng)幼兒自主繪畫(huà)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，在涂抹中感受情緒的傳遞。四、評(píng)價(jià)與欣賞同伴作品

1.師：你喜歡哪副畫(huà)？他的小怪獸是怎么樣的？你猜猜他表達(dá)了什么樣的情緒？小班美術(shù)：我的情緒小怪獸活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠正確認(rèn)識(shí)顏色，說(shuō)出顏色的名稱，并能正確與相關(guān)的情緒進(jìn)行聯(lián)系。2.懂得情緒無(wú)處不在，沒(méi)有好壞之分，能通過(guò)顏色來(lái)表達(dá)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、貼紙、鋼絲球、裝小怪獸的瓶子、垃圾桶、濕紙巾、小朋友捏的小怪獸手、腿和耳朵。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過(guò)《我的情緒小怪獸》繪本?；顒?dòng)過(guò)程：.引出情緒小怪獸，激發(fā)幼兒興趣。1.師：寶貝們，你們還記得這個(gè)故事嗎？小女孩為小怪獸做了件什么事情？你們?cè)敢鈳退硪幌虑榫w嗎？誰(shuí)來(lái)幫它整理一下呢？(1)你來(lái)整理一下，你想要整理什么情緒呀？請(qǐng)你把這個(gè)顏色的小怪獸放到瓶子里？(2)他整理的是什么情緒呀？2.師：還有哪個(gè)小朋友也愿意來(lái)給小怪獸整理一下情緒呢？你想整理哪個(gè)？請(qǐng)你把它放到瓶子里。3.小結(jié)：小怪獸剛剛亂糟糟的情緒，得到了小朋友的幫助。你們把它生氣、害怕、平靜、傷心和快樂(lè)的情緒裝在瓶子里，所有的情緒都分開(kāi)了，你們說(shuō)它還會(huì)亂糟糟嗎？二、把情緒小怪獸裝進(jìn)瓶子里。1.師：其實(shí)我們每個(gè)小朋友身體里都有各種各樣的情緒，我也有一個(gè)情緒，你們想不想知道我心里藏著什么樣的情緒呀？（想）請(qǐng)你們看看我是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的。（1）我也有一個(gè)小瓶子，我要把我的情緒裝在這個(gè)小瓶子里。怎么裝呢？（2）首先，我的心情是什么樣子的呢？2.師：瞧！這是什么？（鋼絲球）仔細(xì)看咯！小小鋼絲球，沾一沾顏料，熱一撼，哇哦！小怪獸的身體出來(lái)了！（1）小怪獸還缺了什么呀？（手腳耳朵）這里有各種各樣的眼睛、嘴巴，我要選一個(gè)哈哈大笑的表情。/各種各樣的手腳/各種各樣的耳朵（2）看，我裝在瓶子里是怎樣的情緒呢？（開(kāi)心）你們想把你們的情緒裝在這個(gè)瓶子里嗎？（3）后面呀我也給你們準(zhǔn)備了很多的材料，等會(huì)就請(qǐng)你們輕輕地到后面去找一找，你想把你的什么情緒裝到瓶子里，好不好？裝好了我們就把它放到前面的板上，也讓其他小朋友看一看你的心情是什么樣子的?，F(xiàn)在輕輕地去后面吧。三、“我的情緒小怪獸”。1.幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。2.幼兒繪畫(huà)結(jié)束，將小瓶子掛到板上。(1)這些裝在瓶子里的情緒小怪獸可真好看，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)瓶子里裝的小怪獸，為什么？(2)瞧！還有一個(gè)小怪獸呢！它會(huì)是什么情緒呀？(喜歡、愛(ài))老師喜歡所有的寶貝！那你們喜歡我嗎？快，我們一起回去和小伙伴提供你們的小怪獸吧！\l"wechat_red