教育高質(zhì)量發(fā)展研究

教育高質(zhì)量發(fā)展研究摘要：課堂教學(xué)的持續(xù)全面發(fā)展，與課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，緊密地聯(lián)系起來，賦予課堂新的氣息和面貌。并且，新課程為高中英語教學(xué)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，在這種情況下，高中英語教學(xué)方法需要創(chuàng)新。通過新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高各方面的英語素養(yǎng)。本文將對高中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新提出一些新的策略，從而進一步落實新課程理念，提升教育教學(xué)品質(zhì)。在新課標(biāo)的背景下，教師應(yīng)該及實地轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，深入研究教育的高質(zhì)量發(fā)展與教學(xué)方法的創(chuàng)新，以培育創(chuàng)新型人才為理念，實現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中；英語教育；教學(xué)方法；創(chuàng)新一、實施多樣化的課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣強調(diào)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的主導(dǎo)地位,必須選擇適當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容和方式,實施多樣化的課堂教學(xué)方法，吸引學(xué)生積極參與,發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中的具體問題。學(xué)生主體參與評價過程,自我反思,相互激勵,不僅發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了自己的思維品質(zhì)和自身的環(huán)境保護意識。在高中英語教學(xué)中,教師要認(rèn)真研究課本和教材,從學(xué)生的心理需求出發(fā)設(shè)計課堂目標(biāo),構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的高效課堂。①高二學(xué)生求知欲強,教師可以結(jié)合疫情期間的生活實際,讓每個人用學(xué)過的英語表達自己的意見，提高學(xué)生的思辨能力,提高寫作能力,實現(xiàn)學(xué)科教育的教育目標(biāo)?！缎抡n標(biāo)》指出,在實施教育活動的過程中,教師可以通過完成提問、討論、任務(wù)等方式外部化學(xué)生的思維，讓學(xué)生根據(jù)文本繪制思維導(dǎo)圖,實現(xiàn)語言的內(nèi)化和輸出。最后,讓學(xué)生們先討論周圍的生活現(xiàn)象,實現(xiàn)遷移創(chuàng)新。二、開展豐富的課堂教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師可以適當(dāng)?shù)倪M行篩選，組織不同形式的訓(xùn)練活動，要涉及寫作、閱讀、書寫等多個方面，讓學(xué)生勤于進行總結(jié)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以通過定期或者不定期的檢查學(xué)生們的筆記來達到目標(biāo)。還要讓學(xué)生在平時做題過程中要養(yǎng)成不要過多的依賴字典的習(xí)慣，可以讓同學(xué)們先將不會的單詞進行標(biāo)記，在做完題目時再去查字典。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，在閱讀教學(xué)中,教師指出要根據(jù)主題的意義充分利用語篇,挖掘語篇背后的教育價值,具體化課堂教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生,研究語篇,積極參與主題意義上的探究活動。②需要進行閱讀技能訓(xùn)練，有效整合教材內(nèi)容,其次還需要組織語言,欣賞文本閱讀的寫作特點，通過文本學(xué)習(xí)了解各個詞語的用法，實現(xiàn)教育目標(biāo)。三、積極應(yīng)用信息技術(shù)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展也為教學(xué)手段翻開了新的篇章。信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，包括多媒體教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺教學(xué)方式的構(gòu)建等。教師要與時俱進,積極學(xué)習(xí)這些新技術(shù)的使用,并將這些知識運用到課堂中。例如，我校使用希沃白板和希沃授課助手，在課堂活動中，熟練運用白板擁有的豐富學(xué)科資源，可以以游戲化的方式呈現(xiàn)知識點，還提供海量的云空間，足夠老師們存放自己的所有日常課件，以便上課時能隨調(diào)隨用。還支持可移動授課，能夠幫助老師在上課時不局限在講臺上，走動中仍然可以操控課件等等。四、組織精彩的閱讀寫作教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極地展示自我在英語考試準(zhǔn)備階段,學(xué)生要增加課外閱讀量,豐富閱讀素材,并用適應(yīng)性思維理解文章內(nèi)容。提高閱讀理解能力和英語思維能力,同時增強文化交流意識?？荚嚋?zhǔn)備訓(xùn)練中要以相關(guān)語法和詞匯的積累和靈活運用為目標(biāo),記住常用句型和高級句法,掌握一定的寫作技巧,加強對寫作體裁的關(guān)注,重視傳統(tǒng)文化、文化交流、健康生活、體育鍛煉、校園生活、勞動體驗等題材的寫作。教師需關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)方式的變化,關(guān)注學(xué)生文化認(rèn)同感和文化自信的培養(yǎng),才能進行有效的教學(xué),有效地準(zhǔn)備考試。③4.結(jié)語綜上所述，教