國(guó)際殘疾日講話稿6篇

國(guó)際殘疾日講話稿6篇國(guó)際殘疾日講話稿篇1

敬重的各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！

明天是12月3日，世界殘疾人日，今日我國(guó)旗下演講的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人，做文明使者》。

孩子們，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)走在上學(xué)路上的時(shí)候，你可曾看到在我們身邊還有一些人是依靠冰冷的輪椅、沉重的拐杖困難前行？當(dāng)我們觀賞著五彩斑斕的世界，傾聽著動(dòng)聽悅耳的歌曲的時(shí)侯，你可曾發(fā)覺(jué)在你的四周還有一群人卻連看一眼藍(lán)天，聽一聲鳥鳴都是他們一生最大的奢望？和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關(guān)懷和關(guān)心！

自古以來(lái)，有許很多多殘疾人自學(xué)成才，自強(qiáng)不息，他們身殘志不殘，如酷愛(ài)音樂(lè)的阿炳雖然是一個(gè)雙目失明的盲人，但譜寫出了響譽(yù)中外的名曲《二泉映月》；張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫下很多聞名作品，指引著少年兒童自強(qiáng)不息，拼搏奮進(jìn)！

但殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許很多多的困難，多數(shù)殘疾人尚未得到基本的康復(fù)服務(wù)。因此，關(guān)懷關(guān)心殘疾人是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

同學(xué)們，許多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種暖和。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力氣，給他們一個(gè)公交車上的座位，只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)惜他們的專用設(shè)施，只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，不只是在一時(shí)，讓我們每一個(gè)人每一天都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和關(guān)心，做一個(gè)文明的使者吧！

國(guó)際殘疾日講話稿篇2

老師們、同學(xué)們：大家好！

今日我向大家講的題目是《獻(xiàn)出純真的愛(ài)》。12月3日，是世界殘疾人日。

同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠觀賞音樂(lè)，能夠聽見(jiàn)樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)會(huì)小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在漂亮的校內(nèi)里讀書……然而，在我國(guó)，在我們身邊，還有許很多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的苦痛是我們無(wú)法想象的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。尤其是殘疾兒童，他們有的自誕生開頭便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光絢爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)緣由面臨失學(xué)的逆境……他們同樣是祖國(guó)的將來(lái)，同樣布滿著對(duì)將來(lái)的美妙向往，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的將來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的暖和激發(fā)他們堅(jiān)韌的生命力。孩子們，你情愿伸出雙手關(guān)心他們嗎？你情愿用你的愛(ài)去暖和他們嗎？

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢？我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，樂(lè)觀投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，制造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和堅(jiān)韌拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的士氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。

為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：在中隊(duì)活動(dòng)中開展“四個(gè)一”體驗(yàn)活動(dòng)：搜集、宣揚(yáng)一個(gè)殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事；關(guān)心殘疾人解決一個(gè)生活小難題；送給殘疾小伙伴一本有意義的書；宣揚(yáng)一種預(yù)防疾病的生活常識(shí)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族宏大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的盼望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！

國(guó)際殘疾日講話稿篇3

大家早上好！

你們知道12月3日是什么日子嗎？明天是世界殘疾人日。在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著很多身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來(lái)共享一下吧！

還記得有一年春晚的舞蹈《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。為了這個(gè)節(jié)目的整齊美觀，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律……她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？

同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠觀賞音樂(lè)，還能在漂亮的校內(nèi)里讀書、活動(dòng)……所以，今日我在這里想告知大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，聽好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

當(dāng)然，他們究竟不如我們行動(dòng)自如，所以我們也應(yīng)當(dāng)賜予他們一些關(guān)愛(ài)：給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力氣，給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)惜他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，理解殘疾人，公平對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和關(guān)心，讓他們與我們共享美妙生活！

同學(xué)們，假如你們還沒(méi)有走進(jìn)殘疾人的世界，那就從今日開頭，用寬容的心態(tài)善待殘疾伴侶，用劇烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾伴侶，敬重他們并盡力地關(guān)心他們吧！

國(guó)際殘疾日講話稿篇4

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！今日我演講的題目是關(guān)愛(ài)殘疾人，暖和殘疾人。

我們大家都是幸福的，每一天早晨從我們睜開雙眼，看到這個(gè)世界，聽到這個(gè)世界的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)感受到了自己的幸福。只需要設(shè)想我們每天到學(xué)校的這一段旅途，在路上我們可以看到天涯暖和的陽(yáng)光，聽見(jiàn)鳥兒歡快的唱歌，走進(jìn)校內(nèi)里我們可以聞的到花香，遇見(jiàn)熟悉的人我們可以跟他們說(shuō)一聲你好?？墒窃谖覀兊纳钪?，有這樣一群人，他們或看不到，或聽不到，或不能說(shuō)話，或腿有殘疾，行動(dòng)不便，在我們看來(lái)一些司空見(jiàn)慣的事情，對(duì)他們而言簡(jiǎn)直是奢望，他們就是殘疾人。而在全中國(guó)，有6000多萬(wàn)殘疾人，對(duì)于全體中國(guó)人而言，6000萬(wàn)已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)字了，他們的每一天又是怎樣度過(guò)的呢？我們眼中那些很平常、很簡(jiǎn)潔的事情，對(duì)他們而言卻是那么的困難，而且不僅日常生活中如此，他們想要取得一丁點(diǎn)的成果，哪怕只是一丁點(diǎn)兒，都要付出比我們多幾倍，甚至是幾十倍幾百倍的努力。

當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)殘疾人而言，無(wú)論生活中有多少的困難，都并不行怕，只要他們的內(nèi)心不殘疾，他們的內(nèi)心仍舊布滿著對(duì)生活的喜愛(ài)和將來(lái)的向往，他們就可以克服這一切困難。他們更可怕的是，我們這些身體健全的人的稱贊聲和那種譏諷的眼神，他們更需要的是我們的關(guān)心、關(guān)懷和理解。

我們每一個(gè)人都可以聽著音樂(lè)，唱著歌，閑逛在校內(nèi)中，可是那些與我們年紀(jì)相仿的殘疾人在做些什么呢？他們由于殘疾，只能生活在自己的小小的世界里，是多么的孤獨(dú)與無(wú)助。為什么我們還不能夠伸出我們的手去關(guān)心他們呢？更何況作為人類而言，我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)心，關(guān)愛(ài)這世界上的每一個(gè)人，不是嗎！這是責(zé)任，是義務(wù)。哪怕國(guó)家沒(méi)有規(guī)定每年5月的第三個(gè)周日是助殘日，我們也應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，不僅僅是在這一天，而是在每一天，從身邊做起，從小事做起，去關(guān)愛(ài)，關(guān)心你身邊的每一個(gè)人，這才是真愛(ài)，而不是作秀。

我真心的盼望，能夠通過(guò)我今日的演講，喚醒大家內(nèi)心的那份良知，或是喚起大家的一點(diǎn)點(diǎn)思索，真正地去愛(ài)他人，愛(ài)世界。只有我們每一個(gè)人的內(nèi)心都暖和了，這個(gè)世界才能夠暖和！

我的演講完畢，感謝大家！

國(guó)際殘疾日講話稿篇5

美國(guó)女作家、訓(xùn)練家海倫·凱勒一歲半時(shí)因急性腦充血致盲致聾，但他憑借自身的努力和對(duì)命運(yùn)的不屈，考入哈佛高校拉德克利夫女子學(xué)院，并以優(yōu)異的成果畢業(yè)，著有《我的天地》、《石墻之歌》、《沖出黑暗》等優(yōu)秀作品。

當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金剛過(guò)完21歲生日，就被確診患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。但面對(duì)疾病，霍金沒(méi)有停滯不前，而是通過(guò)3年的認(rèn)真觀看和思索，最終提出了著名于世的“霍金輻射”理論。

說(shuō)起張海迪，同學(xué)們并不生疏，因患有脊髓血管瘤，造成高位截癱，但她憑借頑強(qiáng)的毅力，克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，成為“世界五大杰出殘疾人”之一。

你們發(fā)覺(jué)這三個(gè)人的共同點(diǎn)了嗎？他們身殘志堅(jiān)，他們不懼命運(yùn)，他們憑借堅(jiān)韌拼搏的毅力、自強(qiáng)不息的精神，戰(zhàn)勝病魔和困難，制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

這些殘疾人的故事帶給我們無(wú)限啟發(fā)，比如：喜愛(ài)生命，珍惜生命，善待生命的每一天；面對(duì)困難，頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌拼搏；面對(duì)勝利樂(lè)觀進(jìn)取，不斷開拓創(chuàng)新，制造奇跡……

作為同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)如何將殘疾人堅(jiān)韌拼搏、不向命運(yùn)屈服的精神運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中呢？在學(xué)習(xí)上，要刻苦鉆研、樂(lè)觀探究，珍惜每一次獵取學(xué)問(wèn)的.機(jī)會(huì)；在生活中，要以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)困難和挫折，以寬容的心態(tài)和豁達(dá)的心胸對(duì)待朝夕相處的同學(xué)，共同成長(zhǎng)的伙伴。

張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：像全部矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)作真正的幸福。同學(xué)們，12月3日是“國(guó)際殘疾人日”，讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾伴侶，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)性格，和他們一起在人生的畫卷上描繪出絢麗的顏色！

國(guó)際殘疾日講話稿篇6

友愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

你們知道12月3日是什么日子嗎？明天是世界殘疾人日。在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著很多身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來(lái)共享一下吧！

還記得有一年春晚的舞蹈《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。為了這個(gè)節(jié)目的整齊美觀，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律……她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？

同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠觀賞音樂(lè)，還能在漂亮的校內(nèi)里讀書、活動(dòng)……所以，今日我在這里想告知大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，聽好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

當(dāng)然，他們究竟不如我們行動(dòng)自如，所