青藍工程工作總結(jié)15篇

青藍工程工作總結(jié)15篇青藍工程工作總結(jié)1

忙勞碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰慧，主動性強，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也相互學(xué)習(xí)，共同成長。

一、剖析自身，制訂計劃

在帶教開始前，我已經(jīng)開始思索如何將自己平常的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)覺這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的`師徒結(jié)對計劃，并依據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間〞。在這一學(xué)期中，我們溝通了教學(xué)閱歷、互聽課、共享溝通、研課磨課...每一次活動我的徒兒都主動預(yù)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

青年教師有充足的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅特別愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

三、答疑解惑，以方法促行動

本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思索，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有許多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，準(zhǔn)時為她們解答。

師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，把握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進，互相幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶〞等要求，即在思想上要喜愛和關(guān)懷徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；期望通過帶教師徒雙方到達“教學(xué)相長，共同提高〞的雙贏目的。

本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成肯定的閱歷，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。信任閱歷的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。

師傅：曹穎

20××年1月

青藍工程工作總結(jié)2

加入教師隊伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍工程〞拜王淞老師為師的第一個學(xué)期?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作給予許多的關(guān)懷和幫助，我幸運的加入了“青藍工程〞，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參與“青藍工程〞的工作狀況總結(jié)。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富閱歷的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的閱歷，通過聽王老師的課以及平常與王老師的多次溝通，對于班級管理問題我有如下收獲。

1、既要嚴格要求，又要無限喜愛學(xué)生，“嚴〞與“愛〞應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣括暰褪且髮W(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛〞就是要喜愛學(xué)生，多關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。

2、敬重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

3、注重與學(xué)生的溝通，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、情愿交心的朋友。我還常常與學(xué)生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生情愿交心的朋友。

二、做好課堂教學(xué)工作

1、仔細備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最苦惱的`就是如何查找備課的思路，我往往發(fā)覺每節(jié)課可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教其他有閱歷的教師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做預(yù)備的，所以作為一名教師要特別重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。王老師常常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學(xué)的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何連接和過渡，并最終構(gòu)成互相協(xié)作的有機活動整體。他告知我在上課時盡量想一想“系列提問三段式〞教學(xué)法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問〔引導(dǎo)〕；在教師引導(dǎo)下進入第二階段，即學(xué)生思索回答〔吸收學(xué)問的學(xué)習(xí)過程〕；再借用學(xué)生的回答進入第三階段，即教師歸納〔靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新學(xué)問或出示板書〕。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然連接和合理過渡完成了師生的協(xié)作活動，并通過教師的“導(dǎo)〞、學(xué)生的“學(xué)〞完成了授課內(nèi)容。同時，上一循環(huán)的終點

〔歸納〕，又可能是下一循環(huán)的起點〔提問〕。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問〞從而完成了整個教學(xué)過程。這整個過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)〞邊“演〞的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，準(zhǔn)時解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、對成果較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參與工作不久，尤其在課堂上很難做到照看各個層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進行輔導(dǎo)。對此我有以下體會。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，做到敬重、關(guān)懷每一個學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有到達心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能到達教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的目光看自己，分析別人。主動對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點上。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們查找學(xué)習(xí)困難的真正緣由，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的逆境。

3、多班主任溝通，互相了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)時批改作業(yè)，快速反饋，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生存在的問題，并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進度，依據(jù)反饋狀況進行查缺補漏．對于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學(xué)困生過來準(zhǔn)時了解他們對新課的把握狀況，可以在第一時間給予必要的輔導(dǎo)。

5、準(zhǔn)時表揚，學(xué)生取得進步或是勝利時，準(zhǔn)時確定，忠心慶賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚學(xué)困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信念，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。

三、多聽課，做好教學(xué)反思

作為一名剛參與工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有閱歷的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。

主動聽課，準(zhǔn)時反思，將優(yōu)秀教師的閱歷積累下來，與自己相比較發(fā)覺自己的缺乏，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

“青藍工程〞為我們年輕教師主動向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程〞，因它而提升，因它而進步。

青藍工程工作總結(jié)3

和張燕老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟相互切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個互相溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、首先，我和張燕進行了教材的梳理，而后每周進行相互聽課。我發(fā)覺張燕在課堂上不能關(guān)注到全體，許多時候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過溝通，我也感受到張燕老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)受。從年輕教師身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的教師就猶如人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人悄悄地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從今教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份主動向上的熱情。的`確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，而這種無形的思想或許正是影響教師轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素。

2、在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對溝通學(xué)習(xí)活動，徒弟張燕進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維進展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。

3、張燕每周都進行反思，條理清晰。在此期間，我這個師傅自感也有些進步，青年教師身上充足的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

“學(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著細心的設(shè)計走進課堂，以給封老師起示范作用。

青藍工程工作總結(jié)4

時間多的真快，轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，的確也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的閱歷，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的好處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，期望通過本學(xué)期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改良教學(xué)方式，期望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望。學(xué)校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)水平，也學(xué)到了不少班級管理的閱歷；師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作閱歷的教師，課堂上無論是授課，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余，而且條理特殊清楚、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么，學(xué)的同時又應(yīng)當(dāng)鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但鎮(zhèn)定自若，特殊能讓孩子學(xué)到學(xué)問！課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有許多學(xué)生把握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我許多的建議，我也把這些好的`方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。

我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特殊清楚、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么，學(xué)的同時又應(yīng)當(dāng)鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但鎮(zhèn)定自若，特殊能讓孩子學(xué)到學(xué)問！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中發(fā)覺語文學(xué)習(xí)的樂趣，觀賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復(fù)思索的：一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的主動性，使他們保持留意力。我們常在一起溝通上課后的體會，商量如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比方我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比方在備課時要特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進步。

第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特殊留意落實這些教學(xué)活動到達教學(xué)目標(biāo)，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，漸漸成熟。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復(fù)學(xué)生的話，這樣太耽擱時間，所以今后我就會非常留意，多反思自己教學(xué)的勝利得失。在課前想一想：這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?；上課時應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生怎樣獲到學(xué)問；課后反思學(xué)生學(xué)到什么；明白這節(jié)課的教學(xué)重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進步。

第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以準(zhǔn)時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也準(zhǔn)時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，主動改正缺乏，積累閱歷，進而更有效地進行課堂教學(xué)。

第五、常常向師父請教班級管理的閱歷，比方：如何加強班級紀律，如何處理常常不寫作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進行輔導(dǎo)，如何有效地與家長溝通等等。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑，我都準(zhǔn)時地請教師傅，高娃老師也給予耐煩的指導(dǎo)，受到了較好的效果。

近一個學(xué)年的時間以來，我每周都和高娃老師相互聽課。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應(yīng)了三年級的語文教學(xué)工作和班主任工作。

歲月匆忙，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐煩的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

青藍工程工作總結(jié)5

為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍工程〞和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)閱歷豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的管理閱歷，還有工作中那份仔細負責(zé)的看法，經(jīng)常讓我在感動之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下慢慢適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：

一、滿滿收獲

在教學(xué)方面，主動向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中，充分利用好集體備課的時間，仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題準(zhǔn)時向師父請教，在梁老師的帶著下，學(xué)會選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié)。漸漸學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法〞、準(zhǔn)時提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生專心參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正把握課堂學(xué)問資料。比方《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，漸漸引起同學(xué)們對春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

在班級管理方面因閱歷缺乏我時常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會準(zhǔn)時提示我。透過不斷地發(fā)覺問題，選擇適合3班的解決方法，漸漸和3班一起變得更好。特殊是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包涵，學(xué)會用鼓舞式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會自己想方法解決問題，漸漸培育他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個團結(jié)友愛的班集體。

二、缺乏與改良方法

通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄〞。聽到梁老師給學(xué)生們拓展學(xué)問的時候，我更加確定今后要變“厚〞。

首先學(xué)會“勤〞，我堅信學(xué)習(xí)是促進我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化學(xué)問，更要學(xué)習(xí)教育管理學(xué)問。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其留意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期盼自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

其次學(xué)會勤“思〞，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。〞他提出了教師成長公式：成長=閱歷+反思。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思索，把這一個個‘珠寶’串起來，就是一條十分秀麗的項鏈。〞我想，或許全部的教育問題都有答案，而我想做的.是經(jīng)過反思去查找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫反思，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神〞。

最終要多“做〞，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。全部的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ)。同時也期望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學(xué)生們做好典范，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、到處有教育，進取營造健康向上、獨特張揚的班級氣氛?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲〞，師生一起變得更加優(yōu)秀。

作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是假如想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，準(zhǔn)時反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶〞下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

青藍工程工作總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與符殷老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并依據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她準(zhǔn)時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自己難以留意到的'問題，準(zhǔn)時改正。我給他評課時，會反饋許多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方他的一般話說的比較好等優(yōu)點我都給予確定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光留意到前一部分學(xué)生而忽視了后面的學(xué)生，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到符殷老師比較有充足的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程工作總結(jié)7

我校xx~xx年度“青藍工程〞工作圓滿結(jié)束“青藍工程〞是加強教師隊伍的重要舉措。其實施目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使青年教師在教育、教學(xué)方面得到全面提高。我校對此項工作十分重視，細心組織，周密支配，本學(xué)期的“青藍工程〞取得了明顯的成效，總結(jié)如下。

一、師徒結(jié)對基本狀況

本學(xué)年的“青藍工程〞活動于xx年9月20開啟，共有11對師徒結(jié)對，具體名單如下。

二、活動開展的狀況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強催促

學(xué)校的進展關(guān)鍵在于有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培育是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)懷他們在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面的狀況，幫助解決他們的困難。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間仔細聽新教師上課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，并以此作為評優(yōu)的重要根據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷和催促有力的強化了青年教師的進取精神，青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下快速成長起來。

2、明確目標(biāo)、結(jié)對幫扶

為確?！扒嗨{工程〞落到實處，取得實效，由教學(xué)科研處制定了《合肥劍橋?qū)W校“青藍工程〞實施方案》，對青年教師的培育目標(biāo)、培育措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時還制定了切實可行的實施細則。

名師出高徒。學(xué)校選擇了有敬業(yè)精神、奉獻精神、有教學(xué)實績、有幫帶能力的11位骨干教師作為師傅，并在“青藍工程〞活動啟動儀式上舉行了師徒結(jié)拜儀式，簽訂了協(xié)議書。

“青藍工程〞的啟動為廣大青年教師快速成長營造了良好氣氛，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師溝通互動搭建了有效的平臺。

3、加強指導(dǎo)、勤于反思

為了確保青藍工程落到實處，教研室針對教學(xué)難點，主動在理論上給予指導(dǎo)。本學(xué)期開設(shè)了講座《如何撰寫教學(xué)三維目標(biāo)》，并將“教學(xué)目標(biāo)的撰寫及達成〞作為本學(xué)期“青藍工程〞討論的重點。結(jié)對師徒在日常幫扶的基礎(chǔ)上，堅持圍繞討論重點一個月對全校進行一次常態(tài)課的展示，仔細做到了一課一評，一課一反思，一月一小結(jié)。

在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師們表達出了作為“老師〞的風(fēng)范，在幫扶過程中大公無私、將自己的業(yè)務(wù)所得傾注給年輕教師們；而被指導(dǎo)的年輕教師們在工作中勤奮好學(xué)、努力上進、主動地汲取指導(dǎo)教師豐富的教育教學(xué)閱歷而為我所用，取得了很大的進步，進而也對我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了肯定的推動作用。

4、狠抓落實、取得成果

為了使“青藍工程〞做到規(guī)范化、制度化。教學(xué)科研處堅持對“師徒結(jié)對〞中的指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師在工作中的聽課記錄、教案及教案審定、教學(xué)反思等進行跟蹤檢查和準(zhǔn)時通報，準(zhǔn)時總結(jié)教訓(xùn)。根據(jù)本學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶狀況，在學(xué)期末進行了“青藍工程〞的師傅績效考核獎和新教師教學(xué)科研目標(biāo)任務(wù)達成獎評比。評比內(nèi)容涵蓋了教案撰寫、教學(xué)反思撰寫、上課、評課、評價手冊填寫幾方面。充分確定了本學(xué)期“青藍工程〞師徒取得的成果。實踐證明，“青藍工程〞是培育青年教師成長的有效途徑，今后，教研室將繼續(xù)深入抓好“青藍工程〞，實行切實有效的措施，促進青年教師的快速成長，更好推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步

青藍工程工作總結(jié)8

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，每周聽一節(jié)師傅的英語課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

二、不斷加強學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的`精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫教育教學(xué)反思。

三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強教學(xué)基本功練習(xí)。

四、參與了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認定活動，在活動中提交了課件、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)感悟。

五、撰寫一篇有關(guān)增添專業(yè)情意，促進專業(yè)進展的教育理論論文。

六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。

總之，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教學(xué)生涯中肯定能更上一層樓。

青藍工程工作總結(jié)9

忙勞碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。

我的徒弟們年輕聰慧，主動性強，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也相互學(xué)習(xí)，共同成長。

一、剖析自身，制訂計劃

在帶教開始前，我已經(jīng)開始思索如何將自己平常的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)覺這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到肯定的進展、進步，

最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并依據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間〞。在這一學(xué)期中，我們溝通了教學(xué)閱歷、互聽課、共享溝通、研課磨課。每一次活動我的徒兒都主動預(yù)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快。

同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

青年教師有充足的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅特別愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。

師傅在幫帶徒弟的`過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

三、答疑解惑，以方法促行動

本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思索，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有許多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，準(zhǔn)時為她們解答。

師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，把握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。

幼兒園不但為教師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進，互相幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶〞等要求，即在思想上要喜愛和關(guān)懷徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；

期望通過帶教師徒雙方到達“教學(xué)相長，共同提高〞的雙贏目的。

本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成肯定的閱歷，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。信任閱歷的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。

青藍工程工作總結(jié)10

新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進了我們的校內(nèi)，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)當(dāng)成為新型教師的主體。

20xx年9月，根據(jù)學(xué)校的支配，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感受頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。根據(jù)要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享。

我常常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)討論、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)懷和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師把握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的討論分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體表達學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還常常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并準(zhǔn)時給予分析、評述和指導(dǎo)。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的討論也十分重要。我常常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的進展、時代的進步，學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷改變，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的學(xué)問體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的學(xué)問來面對學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的'教學(xué)閱歷，我就指導(dǎo)青年教師要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷進展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對學(xué)問的獲取，忽視對學(xué)問的管理。比方在教學(xué)過程中，常常會遇到這種狀況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師留意查找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學(xué)問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學(xué)問來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有，我常常指導(dǎo)青年教師要思索如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)進展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種改變，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)進展

師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升，他們的課深受學(xué)生的寵愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享，同時也不斷提升自己。

青藍工程工作總結(jié)11

在教學(xué)上，年青的我缺乏閱歷和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：

一、鼓舞我多學(xué)

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。〞作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓舞我多做

王老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預(yù)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔(dān)，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承當(dāng)我校示范課和市級公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。

三、鼓舞我多寫

王老師給我提出了這樣的進展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地仔細實踐、準(zhǔn)時總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。

四、鼓舞我多評

新課改以來，我聽課的機會許多，組內(nèi)老師的輪番課、市里科學(xué)的`研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。〞王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的看法，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶〞下，茁壯成長！最終我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！〞

青藍工程工作總結(jié)12

“青藍工程〞為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我漸漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工肩負的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。如今我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：

1、每次都會仔細預(yù)備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學(xué)有序，特殊清楚。他的課給人的感覺鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將學(xué)問教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比方我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比方在備課時要特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進步。

4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以準(zhǔn)時向師父和請教，也可以針對自己的`課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也準(zhǔn)時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，主動改正缺乏，積累閱歷，進而更有效地進行課堂教學(xué)。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民教師。

歲月匆忙，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動中，XX通過耐煩的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

青藍工程工作總結(jié)13

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

〔一〕留意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的`講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

〔二〕培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

青藍工程工作總結(jié)14

開學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒，在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師特別好學(xué)，悟性很強，本身的素養(yǎng)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透〞為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細對待每一項教學(xué)工作，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到準(zhǔn)時的充電。平常很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。他常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思索，自己的見解。在平常，他堅持“每課必備〞的原則，根據(jù)教學(xué)計劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來〞。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問要點。我與他之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的懷疑，對于他在教學(xué)上還認識不深的`問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，他的匯報課得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這個學(xué)期里，我基本做到帶著細心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，始終不停地去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏。“學(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程工作總結(jié)15

20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的看法，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點，順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感謝，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

在教學(xué)上，我缺乏閱歷和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在試驗教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：

一、想要上好課，得先備好課

任老師對我說：“想要上好課，得先備好課。〞正是基于這句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個學(xué)問點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去預(yù)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一