幼兒園大班角色游戲方案

少兒園大班角色游戲方案少兒園大班角色游戲方案吉縣西澤少兒園馮曉慧一、設(shè)計(jì)方案(一)少兒游戲現(xiàn)狀解析中班少兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑期變成了少兒園里年齡最大的孩子，誠(chéng)然此刻是大班孩子了，但他們身上仍舊留著好多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班放學(xué)期睜開角色游戲時(shí)，少兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與伙伴進(jìn)行交流，但游戲老例還有待加強(qiáng)，角色意識(shí)也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯;能簡(jiǎn)單談?wù)搫e人的游戲行為，但對(duì)自己的游戲行為無法正確談?wù)?這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。b5E2RGbCAP(二)游戲資料與環(huán)境準(zhǔn)備1(游戲主題:娃娃家資料投放:餐具、柜子、床、梳妝臺(tái)、熨斗、洗衣機(jī)等2(游戲主題:小汽車費(fèi)料投放:車頭、方向盤、投幣箱，公交卡、站牌3(游戲主題:娃娃美容院資料投放:理發(fā)用具、卷發(fā)器、各色發(fā)夾、廣告牌、價(jià)目表、4(游戲主題:娃娃甜品屋資料投放:自制柜臺(tái)、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等5(游戲主題:娃娃劇院資料投放:自制小舞臺(tái)、節(jié)目牌、各種頭飾、音響等6(游戲主題:娃娃醫(yī)院資料投放:醫(yī)院玩具、病歷卡、自制醫(yī)院標(biāo)志、藥品等7(游戲主題:娃娃餐廳資料投放:餐廳餐具、自制菜單、燒烤爐、自制燒烤菜等8(游戲主題:娃娃商場(chǎng)資料投放:廣告牌、各種商品、價(jià)目牌、自制菜、收銀機(jī)等9(游戲主題:娃娃銀行資料投放:自動(dòng)取款機(jī)、各種價(jià)格的紙幣、銀行卡等(三)近階段游戲目標(biāo)1(在上學(xué)期睜開游戲的基礎(chǔ)上，連續(xù)睜開娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。p1EanqFDPw2(激勵(lì)少兒按自己的意愿選擇角色，并能快樂地進(jìn)行游戲。1/73(加強(qiáng)游戲老例教育，激勵(lì)少兒積極、主動(dòng)地與別人交流，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的平時(shí)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，掌握必然的技術(shù)、技巧。DXDiTa9E3d(四)教師觀察要點(diǎn)1(少兒可否依照自己的意愿選擇角色，并能認(rèn)知趣應(yīng)的工作。2(引導(dǎo)少兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，。3(游戲結(jié)束后，少兒可否依照規(guī)則去整理玩具，并且珍愛玩具。二、少兒游戲活動(dòng)記錄(一)游戲?qū)嶄?老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"王譽(yù)穎無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一行為倒也提示了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請(qǐng)?jiān)谀翘幾鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點(diǎn)心，蛋糕。對(duì)我?guī)淼念櫩?，老板特別快樂，于是我先撤了出來，留谷鉉錫在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉力所不及的樣子我忙過去咨詢:"為什么他走了,"她回答:"我也不知道，好象他的買賣很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙RTCrpUDGiT說:"放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們能夠到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。5PCzVD7HxA教師調(diào)整:游戲中除了豐富少兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可供應(yīng)些半成品或是在游戲中可用來取代的資料、道具等，放在柜子中供少兒自由選擇，同時(shí)也可啟示少兒發(fā)揮想象，使角色游戲再生動(dòng)、幽默，吻合少兒的興趣。jLBHrnAILg解析與反思:游戲中少兒比較喜歡使用已供應(yīng)好的道具或資料，多以教師供應(yīng)的資料為主，而且最好是能夠擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺少資料時(shí)，有的少兒就象唐梓2/7鐘那樣，也缺少了自主、自動(dòng)性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的少兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題，但經(jīng)過教師合適引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可互相使用的游戲資料。xHAQX74J0X(二)游戲?qū)嶄?今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的買賣最好，買東西的人好多，叫外賣的人或很多，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙但是來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對(duì)夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能夠再低價(jià)點(diǎn)，買一個(gè)送一個(gè)，行嗎,"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。LDAYtRyKfE教師調(diào)整:現(xiàn)實(shí)生活中好多商家為了招攬買賣采用了好多對(duì)策，就象剛剛游戲中孩子們所出現(xiàn)的"買一送一"現(xiàn)象，這是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)所表現(xiàn)出來問題。其實(shí)游戲中少兒生成的內(nèi)容都本源于少兒的興趣和需要，教師要做的最重要的事情就是判斷其可否包括著內(nèi)在的教育價(jià)值，可否有利于少兒的發(fā)展，是否是大部分少兒所感興趣的。自主性游戲活動(dòng)中判斷少兒生成活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是:可否能夠幫助解決少兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)中等待解決的問題或遇到的困難;可否有利于拓寬少兒的看法，增添其對(duì)周圍生活的經(jīng)驗(yàn)，讓少兒從這些生成中獲得快樂和真理;可否有利于發(fā)展少兒對(duì)某一事物的好奇，增進(jìn)其對(duì)研究過程和方法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。Zzz6ZB2Ltk解析與反思:孩子們生成"買一送一"的問題教師能夠在講評(píng)時(shí)，引導(dǎo)少兒拓展興趣，幫助更多少兒豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并使他們能夠從中獲益而生成游戲。請(qǐng)小朋友說說你在什么店里認(rèn)識(shí)到買一送一這個(gè)活動(dòng)的，活動(dòng)是怎么樣來睜開的。dvzfvkwMI13/7游戲中教師還可以夠合時(shí)適當(dāng)幫助與指導(dǎo)少兒獲得必然的知識(shí)或技術(shù)，引導(dǎo)少兒充發(fā)散揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，能更好地睜開游戲。rqyn14ZNXI(三)游戲?qū)嶄?這學(xué)期新增添了娃娃銀行，因?yàn)槭亲詣?dòng)取款機(jī)，沒有安排工作人員。但是今天游戲時(shí)，來拿錢的孩子太多，排隊(duì)排的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。排在最后邊的吳雨辰和劉佳寧顯得有些不耐煩了，還不時(shí)時(shí)跑到隊(duì)伍最前面去看看，還想插隊(duì)。EmxvxOtOco教師調(diào)整:誠(chéng)然供應(yīng)的是自動(dòng)取款機(jī)，但我沒有考慮到所有的地方都要用錢，所以孩子們第一件事就是來銀行取錢。以致銀行排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍，我認(rèn)為還是需要安排一個(gè)工作人員在一旁指導(dǎo)怎么取錢等。SixE2yXPq5解析與反思:少兒對(duì)新增添的資料比較感興趣，再加上銀行的特別性。所以孩子們都第一時(shí)間到銀行那開始取錢。或許是生活中只聽過怎么取錢啊，但并沒有自己取過錢。因今生活經(jīng)驗(yàn)的缺少是排長(zhǎng)隊(duì)的主要原因。6ewMyirQFL(四)游戲?qū)嶄?在一次游戲中，少兒計(jì)劃進(jìn)行"上班"和"下班"的游戲內(nèi)容，但是，怎樣讓家里人都知道呢,在談?wù)摶顒?dòng)時(shí)，我把少兒的這個(gè)問題提出來，請(qǐng)大家談?wù)摗Ｓ械纳賰禾岢?放一個(gè)能夠自己撥的表;還有的少兒提出:做一個(gè)標(biāo)志，大家一看就知道幾點(diǎn)了。認(rèn)識(shí)了孩子們的想法后，娃娃家里又多了一個(gè)能夠調(diào)治時(shí)間的中標(biāo)。在游戲時(shí)，孩子們隨時(shí)依照自己上班、下班的情節(jié)需要，撥動(dòng)表針，有的還隨時(shí)翻動(dòng)時(shí)間標(biāo)志，使家里的其他成員互相知道游戲情節(jié)，促進(jìn)少兒之間的合作與交往。kavU42VRUs教師調(diào)整:4/7教師盡可能發(fā)揮少兒集體的智慧，激勵(lì)少兒間互相交流、談?wù)?。?jīng)過有目的的提問，引導(dǎo)少兒自己想出解決問題的方法，促進(jìn)了少兒能力的提高和參加游戲的積極性，使孩子充分感覺到合作游戲的歡樂樂趣和成功的體驗(yàn)。y6v3ALoS89解析與反思: