人教版高一物理必修第二冊(cè)《萬有引力理論的成就》教案及教學(xué)反思

人教版高一物理必修第二冊(cè)《萬有引力理論的成就》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解萬有引力理論的歷史背景和意義。理解牛頓萬有引力定律。掌握萬有引力公式的應(yīng)用方法。能夠?qū)嵺`應(yīng)用萬有引力公式解決實(shí)際問題。2.教學(xué)內(nèi)容萬有引力理論的歷史背景和意義。牛頓萬有引力定律。萬有引力公式的應(yīng)用方法。實(shí)踐應(yīng)用萬有引力公式解決實(shí)際問題。3.教學(xué)重點(diǎn)理解牛頓萬有引力定律。掌握萬有引力公式的應(yīng)用方法。4.教學(xué)難點(diǎn)理解牛頓萬有引力定律與萬有引力公式的區(qū)別和聯(lián)系。實(shí)踐應(yīng)用萬有引力公式解決實(shí)際問題。5.教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法課堂講授法實(shí)驗(yàn)演示法6.教學(xué)過程6.1導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：“為什么月球能繞地球旋轉(zhuǎn)？”6.2學(xué)習(xí)萬有引力理論的歷史背景和意義（10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹物理學(xué)大師伽利略和開普勒，并引導(dǎo)學(xué)生讀取教材P34-P35的內(nèi)容，了解萬有引力理論的歷史背景和意義。6.3學(xué)習(xí)牛頓萬有引力定律（15分鐘）教師向?qū)W生發(fā)放牛頓萬有引力定律的文字、圖片等資料，然后進(jìn)行課堂講授，并介紹牛頓萬有引力定律發(fā)現(xiàn)的背景和意義。6.4掌握萬有引力公式的應(yīng)用方法（20分鐘）首先，教師在黑板上呈現(xiàn)萬有引力公式的式子，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行解讀。然后，教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使用教材P35-P36中的問題練習(xí)，掌握萬有引力公式的應(yīng)用方法。6.5實(shí)踐應(yīng)用萬有引力公式解決實(shí)際問題（20分鐘）教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使用教材P36-P38中的問題解決實(shí)際問題，如“地球?qū)δ愕淖饔昧κ嵌嗌伲俊?，“兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間作用力的大小是多少？”等。6.6總結(jié)（10分鐘）教師概括本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并讓學(xué)生復(fù)習(xí)牛頓萬有引力定律和萬有引力公式的應(yīng)用方法。7.作業(yè)完成教材P38題目1、2、3。閱讀教材P38短文““重力勢(shì)能”的概念”，并回答問題。思考并寫下自己的問題，以解決實(shí)際情境中的問題。二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容都能夠達(dá)到，且達(dá)到了預(yù)期效果。不過，本課程的難點(diǎn)較多，學(xué)生比較難以理解牛頓萬有引力定律與萬有引力公式的區(qū)別和聯(lián)系，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上不能及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，在今后的教學(xué)中，需要采取更多的案例分析等方法，才能更好地幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。另外，本節(jié)課的教學(xué)方法只采取了課堂講授法和實(shí)驗(yàn)演示法，給學(xué)生留下了較少的自主思考和討論的空間。因此，