大班數(shù)學(xué)教案《溫計(jì)》

大班數(shù)學(xué)教案《溫計(jì)》一、教學(xué)目標(biāo)了解溫度在日常生活中的應(yīng)用；掌握溫度的概念，學(xué)習(xí)如何使用溫度計(jì)進(jìn)行溫度測(cè)量；培養(yǎng)觀察物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化的能力；提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)溫度的概念；溫度計(jì)的使用方法；物質(zhì)的狀態(tài)隨著溫度的變化而變化的規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)與前幾節(jié)課的內(nèi)容串聯(lián)；培養(yǎng)觀察溫度變化的能力；三、教學(xué)準(zhǔn)備溫度計(jì)；游戲道具（細(xì)水長(zhǎng)流、灼手冰水等）；能制造高溫的火源和能制造低溫的冰塊；四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生共同制造高溫和低溫環(huán)境，幫助學(xué)生感受溫度對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?；班?jí)中學(xué)生帶來(lái)的溫度計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生了解溫度計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。2.溫度的概念引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的概念，溫度與熱的區(qū)別；分發(fā)或展示與溫度相關(guān)的圖片和流程圖，展示物質(zhì)的狀態(tài)隨著溫度變化而變化的規(guī)律。3.溫度計(jì)的使用方法分組或分小組展示溫度計(jì)的使用方法；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一起操作溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的讀數(shù)方法。4.細(xì)水長(zhǎng)流塞溫度計(jì)游戲依次讓學(xué)生參與游戲，在教師的指引下，以“細(xì)水長(zhǎng)流”的方式將溫度計(jì)放入水中，并記錄讀數(shù)；游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么放入溫度不斷升高的水中溫度計(jì)讀數(shù)變化的規(guī)律是怎樣的？5.灼手冰水游戲依次請(qǐng)學(xué)生試著將手放入冰水中，并記錄溫度計(jì)讀數(shù)；再次更換差溫較大的灼手熱水，記錄溫度計(jì)讀數(shù)；游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么放入溫度不斷降低的水中溫度計(jì)讀數(shù)變化的規(guī)律是怎樣的？6.溫度變化對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)對(duì)加熱、加冷的不同物質(zhì)做出測(cè)量；討論不同物質(zhì)隨著溫度變化的特點(diǎn)和規(guī)律，有哪些物質(zhì)會(huì)對(duì)溫度變化最敏感。7.歸納總結(jié)師生共同歸納總結(jié)溫度測(cè)量和溫度影響物質(zhì)變化的規(guī)律；復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的知識(shí)，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)展。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過游戲等有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增加知識(shí)的深度和廣度；能讓學(xué)生了解溫度計(jì)的使用方法，掌握溫度概念和溫度及其變化對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響；通過多組實(shí)驗(yàn)來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高他們的觀察能力和科學(xué)思維能力。六、作業(yè)布置督促學(xué)生掌握溫度測(cè)量的