一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第3課時(shí) 總復(fù)習(xí)（三）（北師大版）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第3課時(shí)總復(fù)習(xí)（三）（北師大版）一、知識(shí)概述本課是一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)第三課，主要復(fù)習(xí)一元加減法的應(yīng)用，較為重要。應(yīng)學(xué)生需要，必須以開放性、啟發(fā)性和趣味性為主線，全面呈現(xiàn)一元加減法的知識(shí)點(diǎn)。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1.數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)整體概念：認(rèn)識(shí)1~5的整數(shù)，簡(jiǎn)單組成數(shù)的大小概念。2.認(rèn)識(shí)加減法加法：用實(shí)物加法表示形式，掌握加法的基本概念，理解加法的本質(zhì)。減法：通過(guò)實(shí)物減法表示形式，掌握減法的基本概念，理解減法的本質(zhì)。3.加減法應(yīng)用簡(jiǎn)單整數(shù)的加減和混合的加減，初步應(yīng)用。4.小學(xué)數(shù)學(xué)思維獨(dú)立思考能力培養(yǎng)，課堂與生活實(shí)際的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，掌握加減法的應(yīng)用，了解小學(xué)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)實(shí)物和文字描述進(jìn)行有規(guī)律的推理與猜想。情感目標(biāo)：讓學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，在生活中善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)掌握加減法的應(yīng)用五、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力通過(guò)實(shí)物和文字描述進(jìn)行有規(guī)律的推理與猜想。六、教學(xué)方法活動(dòng)探究法教師講解法討論教學(xué)法七、教學(xué)流程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）通過(guò)對(duì)形狀、顏色、大小進(jìn)行比較，讓學(xué)生自然形成對(duì)數(shù)的大小概念。2.復(fù)習(xí)（10分鐘）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)（25分鐘）掌握加減法的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。4.討論與總結(jié)（10分鐘）與學(xué)生討論應(yīng)用加減法的實(shí)際問(wèn)題，并總結(jié)課程內(nèi)容。5.作業(yè)與反饋（10分鐘）布置作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋。八、教學(xué)評(píng)估檢測(cè)學(xué)生是否掌握加減法的應(yīng)用。檢測(cè)學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用能力。檢測(cè)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。九、課外拓展學(xué)習(xí)更高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，如物理，化學(xué)等。附錄加減法表格加法減法1+1=23-1