一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-11.1 復(fù)習(xí)-認(rèn)數(shù)丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-11.1復(fù)習(xí)—認(rèn)數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)，能準(zhǔn)確讀寫1-10的數(shù)字，并能將其分解為個(gè)位和十位數(shù)；認(rèn)識(shí)0-5以及10的圖形，并能正確讀寫其名稱，加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量的理解；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字大小和大小關(guān)系的敏感度，提高觀察和分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生探究“相同”和“不同”的概念，提高比較和分類的能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1-10的數(shù)字和其分解的十位和個(gè)位數(shù)；0-5以及10的圖形。三、教學(xué)難點(diǎn)集中思維培養(yǎng)；加法和減法的初步探究。四、教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片；數(shù)量卡片；數(shù)字骰子。五、教學(xué)內(nèi)容與步驟第一步：復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)的探究讓學(xué)生自主回憶認(rèn)數(shù)的內(nèi)容，分別回答下列問題：你知道從哪里開始數(shù)嗎？你知道怎樣將數(shù)字分解為十位和個(gè)位數(shù)嗎？你能正確快速地說出1-10的數(shù)字嗎？0-5以及10的圖形回憶0-5以及10的圖形的名稱和數(shù)字，并讓學(xué)生分別說出它們的數(shù)量，教師可用圖片或卡片來輔助，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系和規(guī)律。第二步：學(xué)習(xí)數(shù)字的探究教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，用手指指著說出該數(shù)字，然后讓學(xué)生用數(shù)字骰子產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)字，教師指定學(xué)生對(duì)該數(shù)字分解出十位和個(gè)位數(shù)，例如：產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)字為5，則：5的十位數(shù)為0，個(gè)位數(shù)為5。數(shù)量的探究教師出示數(shù)量卡片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，用語言描述這些數(shù)量，然后將這些卡片隨機(jī)打亂，讓學(xué)生進(jìn)行分類，如：將數(shù)量相同的放在一起。第三步：練習(xí)認(rèn)數(shù)練習(xí)教師出示數(shù)字卡片，在黑板上拼出一串?dāng)?shù)字，如：3482，讓學(xué)生分別讀出它們的名稱，然后請(qǐng)學(xué)生自己想一個(gè)四位數(shù)，輔導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)數(shù)字拆分出十位和個(gè)位數(shù)。數(shù)量練習(xí)教師出示圖形卡片，隨機(jī)將它們分配給學(xué)生，讓他們分組，同時(shí)要求組內(nèi)的數(shù)量相同，組間的數(shù)量不同，鼓勵(lì)學(xué)生兩兩合作。第四步：復(fù)習(xí)與總結(jié)教師出示圖形卡片，讓學(xué)生快速辨認(rèn)出圖形名稱，同時(shí)要求學(xué)生與教師口頭交流，描述出它們的數(shù)量。教師隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生，要求其口頭描述某一數(shù)字的十位和個(gè)位數(shù)，最后，鼓勵(lì)學(xué)生再次總結(jié)認(rèn)數(shù)的知識(shí)。六、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們重新回顧了認(rèn)數(shù)的知識(shí)，對(duì)0-5以及10的圖形進(jìn)行了更深入的探究，并進(jìn)行了復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高了他們的觀察能