高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案2篇

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案2篇作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案1【教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計】《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進行探討，然后歸納獲得知識?！窘虒W(xué)對象分析】上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計算機技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術(shù)發(fā)展這項教學(xué)內(nèi)容中，重點讓學(xué)生體驗“語音技術(shù)”，其它幾項只做簡單介紹?！窘虒W(xué)目標】了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)?！窘虒W(xué)重、難點】從五個方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術(shù)。【教學(xué)環(huán)境】多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)策略】教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識?！窘虒W(xué)過程】一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史信息技術(shù)(it:tnformationtechnology)一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；5)計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代。第一代：1946-1958年,電子計算機；第二代：1958-19XX年，晶體管電子計算機；第三代：19XX-1970年，集成電路計算機；第四代：1971-20世紀80年代，大規(guī)模集成電路計算機；第五代：至今，智能化計算機。二、信息的發(fā)展趨勢信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來越符號人的需求和使用習(xí)慣。大眾化的'具體表現(xiàn)：1)越來越友好的人機界面a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui)；b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設(shè)計；c、虛擬現(xiàn)實技術(shù)(產(chǎn)生時間：20世紀末)；三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發(fā)人想像的刺激性。分類：虛擬實景技術(shù)(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(shù)(如：虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設(shè)計的波音777飛機)。d、語音技術(shù)；語音識別技術(shù)(asr)——將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。語音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。語音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。e、智能代理技術(shù)：通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。2)越來越個性化的功能設(shè)計3)越來越來高的性能價格比如計算機內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。它們之間的換算關(guān)系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb三、合理使用信息技術(shù)面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進入他人的計算機設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；3)進行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序；4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結(jié)；進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案2一、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。二、教學(xué)對象分析信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。三、教學(xué)目標1、知識與技能目標：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。四、教學(xué)重點1、信息技術(shù)的悠久歷史。2、信息技術(shù)的`發(fā)展趨勢。3、合理的使用信息技術(shù)。五、教學(xué)難點1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。七、課時1課時第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查找并運行QQ20xx.exe。WINDOWS如何實現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標/圖形界面操作）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>c