英語人教版六年級下冊Unit4Readandwrite

PEP小學英語六年級下冊Unit4Readandwrite教學設計教材內(nèi)容分析：本單元為六年級下冊第四單元，按照教材設計意圖和高年級段閱讀教學建議，本課主要要求學生能夠理解這篇小短文，完成讀后活動。并能在正確朗讀、回答問題的基礎上培養(yǎng)學生的閱讀能力和仿寫能力。學情分析：本課教學對象為六年級學生，他們已具有初步的英語短文閱讀體驗，但還沒有形成明確的閱讀策略意識。為使學生逐漸掌握閱讀技巧，提升英語水平。我探索著在閱讀教學中拓展訓練學生的閱讀、寫作以及表達的技能。整體設計思路：本課著重體現(xiàn)了“小梯度，多臺階，多反復，層層突破”的小學英語教學思想，遵循“呈現(xiàn)——實踐——遷移”的英語教學規(guī)律，讓學生經(jīng)歷“整體呈現(xiàn)走進語篇——局部處理文本細節(jié)——再次回歸語篇——走出語篇，運用語言做事”的學習過程，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，采用任務型教學和小組合作學習的方式，充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的課堂風貌。課題：課型：新授課 課時安排：一節(jié)課【教學目標】i能聽、說、認讀單詞：dream2、能聽懂、會說句子：hetrippedandfell.3、能聽懂，讀懂小短文，并能完成相應的練習。【教學重點】詞匯與短語2.能夠按照正確的語音、語調和語氣朗讀文本。3.能夠根據(jù)要求，針對課文完成讀后的閱讀理解檢測及書寫任務?！窘虒W難點】掌握并熟練使用文中出現(xiàn)的重點句型。提高英語思維和英語會話能力?！窘虒W過程】Step1:warm-up&Revision師生互相問候。（復習之前所學過的單詞）導入新課T：Thereisasportsmeetinginthez在課件上出示動物們比賽的圖片。追問：獵豹s 教授新詞（1）課件呈現(xiàn)吳一凡在床上睡覺的圖片，引出做夢的情境。（2）課件出示課本三幅插圖，請學生猜猜吳一凡在夢里夢到了什么？引出主題： 教授新詞 并操練句型Ihadad（eamaboutthe .）3.While-（eadinge （看圖片，按照課文內(nèi)容給圖片正確排序。）（2要）求.學生再仔細閱讀文章，然后回答問題：.WhywasWuYifanworried?.WhathappenedwhenRobingavehimsomewater?.DidWuYifanwintherace?Why?.Whydidhewakeup?（3 （聽錄音，看課文，一邊跟讀，初步感知課文內(nèi)容。）（4 （師生共同賞讀文章，學生可以在這個環(huán)節(jié)提出疑惑，全班同學一起解決問題，教師進行補充。）（閱讀文章，將空格的內(nèi)容進行補充）【設