保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)：衛(wèi)生清潔與消毒清潔衛(wèi)生消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病傳染的有效措施。清潔就是清洗保潔各種物體，而消毒則是除去或消滅機(jī)體以外的各種物體上的病原體（細(xì)菌、病毒）。一、托幼機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生消毒的目的：為保證入園兒童有一個(gè)健康的環(huán)境，可以有效地保證幼兒的健康成長(zhǎng)。在日常情況下保證該場(chǎng)所的衛(wèi)生質(zhì)量，衛(wèi)生消毒以及規(guī)章制度落實(shí)，適時(shí)進(jìn)行清潔衛(wèi)生和消毒措施。二、清潔衛(wèi)生消毒工作內(nèi)容：清潔衛(wèi)生消毒工作主要包括：日常清潔衛(wèi)生工作，定期清潔衛(wèi)生工作，消毒工作包括預(yù)防性消毒工作和傳染病流行期間或發(fā)生時(shí)的疫源地消毒工作。三、清潔衛(wèi)生消毒的方法：1．機(jī)械消毒法：其特點(diǎn)是幼兒園中操作簡(jiǎn)便，每天必用的方法，它能清潔除塵，排除或減少病原體，但不能殺滅病原體。如刷洗或利用水的機(jī)械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。這種方法操作簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，適用于集體機(jī)構(gòu)。2．物理消毒法：利用空氣和日光，開窗使空氣流通，可減少呼吸道疾病的傳播。使一些不宜清洗消毒的玩具、圖書、被褥等，可放在日光中曝曬，日光中的紫外線有強(qiáng)烈的殺菌作用。3．熱力消毒法：適合于集體機(jī)構(gòu)，是一種常用的、有效的消毒方法。大多數(shù)病原體可在60℃-70℃溫度內(nèi)死亡。常用的熱力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其適合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。4．化學(xué)消毒法:利用化學(xué)制品的消毒藥，配制后使用，是殺死病原體的一種有效方法。如托幼機(jī)構(gòu)常用的含氯消毒液、如次氯酸鈉、過(guò)氧乙酸、漂白粉溶液等。適合于消毒物體表面如門窗、地面、廁所、家具、教玩具等擦洗。5．消毒燈消毒法:常見的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要注意照射面，避免產(chǎn)生死角，適用于房屋和物體表面。四、常用消毒種類：1、煮沸消毒：適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品。煮鍋內(nèi)的水應(yīng)將物品全部淹沒(méi)。水沸后開始計(jì)時(shí)，持續(xù)煮沸15-20分鐘。計(jì)時(shí)后不得再新加入物品，否則持續(xù)加熱時(shí)間應(yīng)從重新加入物品再次煮沸時(shí)算起。2、流通蒸汽消毒：適用范圍：適用餐飲具及餐桶、菜盆等。流通蒸汽法是利用100℃水蒸氣進(jìn)行消毒。最簡(jiǎn)單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設(shè)備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其使用說(shuō)明書進(jìn)行操作。消毒時(shí)間應(yīng)在水沸騰并冒出蒸汽后開始計(jì)算；餐具應(yīng)垂直放置，并有空隙，防止空氣留存在死腔內(nèi)；大量物品勿用鐵盆盛裝，最好使用漏孔金屬筐；包裝不易過(guò)緊；能吸收大量水的衣物不要浸濕放入，否則妨礙空氣的置換；在消毒時(shí)注意排除消毒柜內(nèi)的冷空氣。3．消毒柜消毒：按照產(chǎn)品使用說(shuō)明書規(guī)定的方法進(jìn)行消毒處理。但消毒柜分為高溫型和紫外線臭氧型、消毒餐具必須為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。4．消毒劑消毒：適用范圍：用于織物、耐濕物品、玩教具等的消毒。消毒劑溶液應(yīng)將物品全部浸沒(méi)。對(duì)腔管類物品，應(yīng)使管腔內(nèi)也充滿消毒劑溶液。作用至規(guī)定時(shí)間后，取出用清水沖凈，晾干。根據(jù)消毒劑溶液的穩(wěn)定程度和物品污染情況，及時(shí)更換所用溶液。常用于消毒便具、玩具、家具等。5．消毒劑溶液擦拭、噴灑消毒：適用范圍：用于家具、門把手、水龍頭等物體表面以及地面、墻面等的消毒。擦拭消毒時(shí)，用布浸以消毒劑使用濃度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必要時(shí)，在作用至規(guī)定時(shí)間后，用清水擦洗干凈以減輕可能引起的腐蝕作用。噴灑消毒時(shí)，用消毒劑使用濃度的溶液直接噴灑被消毒物品表面。6、消毒劑溶液噴霧消毒法：適用范圍：用于室內(nèi)空氣、人體呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。用普通噴霧器進(jìn)行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤(rùn)濕為度，作用至規(guī)定時(shí)間。噴霧順序，先上后下，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時(shí)，需使用超聲霧化器。但要注意易引起室內(nèi)物品潮濕、腐蝕。7．紫外線消毒法適用范圍及條件：適用范圍：用于室內(nèi)空氣、物體表面的照射消毒。紫外線輻射能量低，穿透力弱，僅能殺滅直接照射到的微生物，因此消毒時(shí)必須使消毒部位充分暴露于紫外線。用紫外線消毒紙張、織物等表面粗糙的物體時(shí)，要適當(dāng)延長(zhǎng)照射時(shí)間，且兩面均受到照射。紫外線消毒的適宜溫度范圍為20℃-40℃，溫度過(guò)高過(guò)低均會(huì)影響消毒效果，可適當(dāng)延長(zhǎng)消毒時(shí)間。用于空氣消毒時(shí)，消毒環(huán)境的相對(duì)濕度低于80%為好，否則應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)照射時(shí)間。用紫外線殺滅被有機(jī)物保護(hù)的微生物時(shí)，應(yīng)加大照射劑量?？諝獾膽腋×Ｗ右部捎绊懴拘Ч?。紫外線消毒燈的使用：每天用清水抹一遍。茶杯箱最好不要固定在墻壁里，那樣不容易清洗消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數(shù)要比實(shí)際人數(shù)多1~2個(gè)以供幼兒備用。6、保溫桶：保溫桶是每天用來(lái)給幼兒盛開水的。每天晨間打掃，保育員將保溫桶四周及蓋子、壺嘴用清水擦洗一遍，一般每周清洗消毒一次。清洗桶內(nèi)的內(nèi)膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)：教師在一日活動(dòng)中的具體工作一、入園及晨間活動(dòng)：為作好接待工作，教師應(yīng)提前到班級(jí)，做好幼兒來(lái)園后開展活動(dòng)所需要的物質(zhì)準(zhǔn)備。1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)和參加活動(dòng)。觀察幼兒儀表。教師要親切、熱情地接待幼兒，和幼兒相互問(wèn)早，要使幼兒感到教師喜歡他、在等待他，以激發(fā)幼兒對(duì)教師和幼兒園的喜愛。接待可在室內(nèi)進(jìn)行，也可在室外進(jìn)行，小班或新班教師，最好在室內(nèi)進(jìn)行，因?yàn)樵谑覂?nèi)更容易把幼兒吸引到活動(dòng)中去。幼兒來(lái)園后這段時(shí)間的活動(dòng)，以分散活動(dòng)、自由活動(dòng)為主，內(nèi)容主要是游戲，以幼兒按自己意愿選擇游戲?yàn)橐?，也可以引?dǎo)幼兒參加一些勞動(dòng)活動(dòng)，如給自然角的植物澆水，做值日生勞動(dòng)，擦拭自己的小椅子等。還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，如畫畫、看圖書等，這些活動(dòng)都應(yīng)讓幼兒有充分選擇和獨(dú)立活動(dòng)的自由，并要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廣泛的交往?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師和幼兒一起收拾、整理好玩具等所用物品。晨間活動(dòng)一般以安靜活動(dòng)為主，讓幼兒在活動(dòng)中逐漸由靜向動(dòng)轉(zhuǎn)化，使神經(jīng)細(xì)胞逐漸活躍起來(lái)。觀察幼兒的衣著是否整潔，要及時(shí)整理好幼兒服裝。如有個(gè)別沒(méi)梳頭發(fā)的幼兒要及時(shí)梳好頭發(fā)。2、有目的地作個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的工作。教師也應(yīng)有禮貌的向家長(zhǎng)問(wèn)好，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，聽取家長(zhǎng)的要求、給家長(zhǎng)以及時(shí)的和必要的指導(dǎo)，或辦理必要的交接工作，如幼兒衣物的交接、個(gè)別患病幼兒藥物的交接，在進(jìn)行藥物交接時(shí)應(yīng)記好藥品名稱、服藥劑量、服藥時(shí)間、服藥幼兒姓名，并把藥品妥善保管好。教師應(yīng)利用晨間接待的機(jī)會(huì)，觀察與了解幼兒的情緒、與幼兒交談，有計(jì)劃地、因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行個(gè)別教育。特別是對(duì)弱智、膽怯、孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進(jìn)行幫助。3、做好晨間檢查工作：一摸：摸頭部、耳后、頜下有無(wú)異常。二看：看眼神、皮膚、咽喉有無(wú)異常。三問(wèn)：?jiǎn)柊?、睡眠、大小便情況。四查：查有無(wú)攜帶不安全物品。4、晨間談話：在晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要面向全體幼兒進(jìn)行的談話，談話的內(nèi)容主要是對(duì)晨間活動(dòng)的小結(jié)和對(duì)下步活動(dòng)的要求。談話要在親切自然的氣氛中進(jìn)行，要能及時(shí)解決集體中出現(xiàn)的問(wèn)題，又能調(diào)動(dòng)起幼兒參加下一步集體活動(dòng)的積極性。談話要簡(jiǎn)短，應(yīng)允許幼兒發(fā)表自己的意見。二、早操活動(dòng)：1、早操內(nèi)容豐富，編排科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整，形式有趣。內(nèi)容豐富有隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，有小型分散的體育游戲?？茖W(xué)合理指內(nèi)容編排符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，順序合理，動(dòng)作由易到難，活動(dòng)量由小到大且運(yùn)動(dòng)量適宜。音樂(lè)選取配恰當(dāng)，旋律清晰，節(jié)奏鮮明、氣氛活躍，有感染力。2、提醒、幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。3、精神飽滿地組織形式多樣的早操活動(dòng)，口令規(guī)范、響亮有力，示范動(dòng)作正確。4、糾正幼兒不正確姿勢(shì)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。三、集中教育活動(dòng)：1、認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)觀察、操作、活動(dòng)的教育環(huán)境。教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方法的具體運(yùn)用和時(shí)間的分配之后寫出教案，教師在制定好計(jì)劃后，就要為上課做好準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。最后做好上課前學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。有的課還要提醒幼兒做好服裝準(zhǔn)備。2、教育過(guò)程中，有機(jī)聯(lián)系各方面教育內(nèi)容，重難點(diǎn)突出。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)。師生積極交流。幼兒園集中教育活動(dòng)可分為導(dǎo)入活動(dòng)、基本部分、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無(wú)關(guān)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，充滿感情。做到方法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。導(dǎo)入活動(dòng)要具有啟發(fā)性：設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問(wèn)題啟發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思維。（3）導(dǎo)入活動(dòng)要具有針對(duì)性：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。（4）導(dǎo)入活動(dòng)的藝術(shù)性：首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有高度的統(tǒng)一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng)。（5）導(dǎo)入活動(dòng)的簡(jiǎn)潔性：幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間，短則10分鐘，長(zhǎng)則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。教學(xué)方法選用的要求：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的性質(zhì)、特征選用教學(xué)方法；選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異；選用的教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性。4、教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范，知識(shí)正確。5、面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展。四、游戲活動(dòng)：游戲是幼兒的主要活動(dòng)，它又是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的手段，教師必須重視對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。幼兒在園的大部分時(shí)間是在游戲中度過(guò)的，每天除規(guī)定的課后與午點(diǎn)后有集中的游戲時(shí)間外，還有許多時(shí)間可讓幼兒游戲，如早晨入園，早飯和上課的間隙時(shí)間，課間各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，寄宿制幼兒園在晚飯后都可進(jìn)行各種游戲。游戲和散步、參觀、娛樂(lè)、談話、看書、講故事、美工、音樂(lè)等活動(dòng)配合起來(lái)，一般課后與午點(diǎn)后游戲時(shí)間較長(zhǎng)，可以開展各類游戲，幼兒外出散步也可進(jìn)行有趣的游戲，使室外活動(dòng)更加活潑生動(dòng)。早晨入園及早飯與上課的間隙時(shí)間，可組織活動(dòng)量小、玩具容易收放的游戲，如桌面智力游戲、結(jié)構(gòu)游戲、游戲角活動(dòng)、制作玩具以及看書、畫畫等其它活動(dòng)。各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)則可穿插一些生龍活虎簡(jiǎn)便的游戲，這可豐富生活內(nèi)容，調(diào)節(jié)精神，又可減少疲勞。寄宿制幼兒園晚飯后可讓幼兒自由選擇一些安靜的游戲活動(dòng)，也楞安排散步、看電視、看幻燈、講故事、猜謎語(yǔ)等，有趣、安靜而輕松愉快的活動(dòng)。游戲活動(dòng)的組織形式多種多樣，有小型分散的，也有大型集中的，有個(gè)人的游戲，也有小組的游戲。每周開展的游戲既要有銜接，又要有變化，要充分滿足幼兒的興趣和愿望，并不斷提高游戲的水平，切不可違反幼兒的意愿，強(qiáng)制進(jìn)行游戲。游戲、上課及其他活動(dòng)應(yīng)相互配合。教師應(yīng)充分利用各種游戲組織教學(xué)，如科學(xué)、語(yǔ)言多利用智力游戲和表演游戲，健康活動(dòng)可多利用體育游戲，藝術(shù)活動(dòng)可多采取音樂(lè)游戲形式進(jìn)行。在小班還可選擇動(dòng)物或人物為角色，以角色的口吻或活動(dòng)吸引幼兒上課，以增加幼兒對(duì)上課的興趣。由于游戲活動(dòng)是一種有樂(lè)趣的滑稽戲，又是自由的、多變的活動(dòng)，因此，執(zhí)行計(jì)劃時(shí)可以機(jī)動(dòng)、靈活，應(yīng)更多地考慮游戲發(fā)展變化的情況，以及幼兒的興趣和愿望，使幼兒在游戲活動(dòng)中得到，并能受到全面發(fā)展的教育。為使游戲活動(dòng)開展得活潑而有秩序，也需要規(guī)定一些進(jìn)行游戲的規(guī)則，要求全體幼兒遵守。如、在教師指定的場(chǎng)地范圍內(nèi)自由地進(jìn)行游戲活動(dòng)；游戲時(shí)不亂跑、不喊叫；在室內(nèi)要輕聲；使用場(chǎng)地要互相協(xié)商；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩；可以變換游戲，但不能妨礙別人；不經(jīng)同意不得插手別人的游戲；玩具必須收放到固定的地方，要輕拿輕放，擺放整齊，收好一樣再取一樣，要遵守各種玩具的玩法和使用的注意事項(xiàng)，玩別人拿的玩具時(shí)要征得對(duì)方的同意等。教師對(duì)游戲中的各種情況和幼兒在游戲中的表現(xiàn)要深入的了解，這就需要教師注意觀察幼兒的游戲，并應(yīng)將幼兒游戲的內(nèi)容，開展的情況，幼兒的突出表現(xiàn)，玩具使用情況，存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，不斷積累資料。還應(yīng)根據(jù)教育要求分析幼兒的游戲，考慮指導(dǎo)方法，以提高幼兒的游戲水平。1、開展各類游戲，保證時(shí)間、場(chǎng)地及類多量足的玩具、材料。2、察幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需要，適當(dāng)參與、指導(dǎo)、和評(píng)價(jià)。3、尊重幼兒選擇，鼓勵(lì)大膽想象，引導(dǎo)積極交往。五、戶外體育活動(dòng)：1、有目的地開展各種體育活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，提供安全的場(chǎng)地及類多、量足的活動(dòng)器械。戶外體育活動(dòng)是完成幼兒園體育任務(wù)的重要形式，戶外體育活動(dòng)主要是利用戶外充足的陽(yáng)光和新鮮空氣及氣溫冷暖京華，鍛煉幼兒的身體。2、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，注重訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力，活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)。3、根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及幼兒體質(zhì)，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動(dòng)中的身體反應(yīng)。4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。六、勞動(dòng)活動(dòng)：1、作好勞動(dòng)工具、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。教師首先要確定勞動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)確定具體分工，考慮好組織勞動(dòng)的步驟、方法，以及勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，特別是對(duì)能力差、體力弱和過(guò)分好動(dòng)的幼兒的照顧；合理劃分場(chǎng)地并準(zhǔn)備足夠的勞動(dòng)用具和材料；如果到園外參加勞動(dòng)，教師除了做好聯(lián)系工作外，必須親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，防止意外事故的發(fā)生。2、教給幼兒簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，觀察兒童的勞動(dòng)情況，適時(shí)地指導(dǎo)、幫助和評(píng)價(jià)。在勞動(dòng)開始時(shí)，首先要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的目的要求，提出必須遵守的規(guī)則，然后宣布分工，大班也可由幼兒自己協(xié)商分工，然后教師示范和講解勞動(dòng)方法、技能和步驟，教給幼兒正確使用勞動(dòng)工具，示范講解時(shí)，動(dòng)作要準(zhǔn)確、干凈、利索，講解要生動(dòng)簡(jiǎn)明。要使全體幼兒都能看清楚，聽明白，然后再分發(fā)工具，在勞動(dòng)進(jìn)行中，教師要細(xì)致觀察和照顧幼兒，了解幼兒的情況及個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和具體幫助，如個(gè)別沒(méi)有信心怕困難的幼兒要給予幫助和鼓勵(lì)，還應(yīng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地進(jìn)行勞動(dòng)，辯論問(wèn)題建立幼兒間的友好關(guān)系，教育幼兒正確使用工具和愛護(hù)工具。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、堅(jiān)持性、任務(wù)意識(shí)及珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒正確的勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，不是偶然的幾次勞動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，必須在經(jīng)常的勞動(dòng)中養(yǎng)成。教師要注意保持幼兒勞動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。如種植勞動(dòng)，從整地開始到收獲要連續(xù)進(jìn)行，有始有終，不能半途而廢。值日生勞動(dòng)更要堅(jiān)持下去，不能有頭無(wú)尾。自我服務(wù)勞動(dòng)則要經(jīng)常貫穿于幼兒的日常生活之中。要教育他們珍惜勞動(dòng)成果，并推而廣之引導(dǎo)幼兒從體會(huì)勞動(dòng)成果來(lái)之不易開始，教育幼兒愛護(hù)周圍成人的勞動(dòng)成果，如保持環(huán)境的衛(wèi)生，尊敬周圍的勞動(dòng)者等。七、自由活動(dòng)：1、保證時(shí)間，提供條件，尊重選擇，滿足需要。自由活動(dòng)是與集體活動(dòng)及教師規(guī)定的活動(dòng)相對(duì)而言的，是指幼兒自由利用時(shí)間選擇的活動(dòng)。自由活動(dòng)在幼兒日常生活中所以是必要的，因?yàn)橛變捍嬖趥€(gè)別差異，為了記幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，讓幼兒在不受拘束的情況下，充分自如地、愉快地發(fā)揮出他們的主動(dòng)性、獨(dú)立性，教師應(yīng)保證幼兒有更多的自由活動(dòng)時(shí)間。如晨間活動(dòng)、游戲時(shí)間以及飯前、離園前都應(yīng)當(dāng)成為幼兒自由選擇活動(dòng)時(shí)間。但是，自由活動(dòng)絕非無(wú)所事事，幼兒時(shí)刻都想看、想聽、想摸、想動(dòng)的，良好的環(huán)境設(shè)施，是開展自由活動(dòng)的重要因素，教師要盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件滿足幼兒的需要。為幼兒開展自由活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件包括：建立幼兒游戲角、圖書角、自然角、小園地、小花壇、小小動(dòng)物園，設(shè)立科學(xué)小實(shí)驗(yàn)桌以及提供幼兒開展音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)所需要的設(shè)備、材料等。充分利用活動(dòng)室的空間，做到地上有玩的、有跳的、窗臺(tái)上有做的、有看的、空中有吊的。2、觀察幼兒的行為、語(yǔ)言、動(dòng)作情緒的表現(xiàn)，隨時(shí)給予指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、促進(jìn)良好個(gè)性發(fā)展。3、讓每個(gè)幼兒在教師視野以內(nèi)。注意幼兒安全，不離開集體太遠(yuǎn)，不到危險(xiǎn)的地方玩，不使用危險(xiǎn)器具。八、飲水：1、上下午定時(shí)組織飲水，并根據(jù)幼兒活動(dòng)情況及氣候變化，提醒幼兒飲水。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。九、盥洗活動(dòng)：幼兒的盥洗包括大小便、洗手、洗臉等等。通過(guò)盥洗活動(dòng)，可培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、正確地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晨起床和午睡起床后及晚上就寢前，以及便后、吃東西前后、手臉臟后主動(dòng)清洗的習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒整潔有序的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活能力有重要作用。1、教給幼兒正確的盥洗方法，認(rèn)真觀察、指導(dǎo)和檢查幼兒盥洗。包括洗手、洗臉程序、技能及使用便紙。2、教育幼兒不玩水、不浪費(fèi)水，培養(yǎng)自覺盥洗的習(xí)慣。教師應(yīng)對(duì)幼兒提出盥洗的明確要求，不妨礙別人，不互相擁擠碰撞，洗后立即離去等。在設(shè)施較少，不能同時(shí)進(jìn)行時(shí)，教師要做好安排，對(duì)小班幼兒要具體幫助，通過(guò)講評(píng)，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。十、進(jìn)餐：做好幼兒進(jìn)餐的組織工作，對(duì)保證幼兒營(yíng)養(yǎng)素的攝入、形成良好的飲食習(xí)慣和培養(yǎng)文明禮貌行為有重要意義。1、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，按時(shí)進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、處置幼兒。正確地組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)抓好進(jìn)餐前的準(zhǔn)備、進(jìn)餐過(guò)程與結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒進(jìn)餐應(yīng)在整潔的環(huán)境和愉快的氣氛中進(jìn)行。因此進(jìn)餐前，應(yīng)提前組織幼兒收拾玩具，整理活動(dòng)室、布置好進(jìn)餐環(huán)境、安放好餐具。教師應(yīng)在進(jìn)餐前半小時(shí)，安排一些安靜的游戲，防止幼兒過(guò)度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動(dòng)的幼兒使他們安靜下來(lái)。教師要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于安靜的等待一起用餐。同時(shí)教師要培養(yǎng)幼兒飯前洗手的習(xí)慣，對(duì)小班的幼兒要認(rèn)真組織，對(duì)中、大班幼兒則著重進(jìn)行提示和檢查。教師還應(yīng)允許幼小的或吃飯慢的幼兒先洗手，讓他們有充分時(shí)間吃完自己飯菜。嚴(yán)禁教師在進(jìn)餐過(guò)程中訓(xùn)斥幼兒、議論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的問(wèn)題。一般情況下不得督促幼兒加快速度。更不應(yīng)該讓幼兒比賽看誰(shuí)吃得快。2、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒不挑食、不亂扔飯菜、安靜進(jìn)餐等習(xí)慣。觀察幼兒進(jìn)食量。進(jìn)餐過(guò)程應(yīng)是安靜的、有秩序的。教師在幼兒進(jìn)餐時(shí)要認(rèn)真觀察，用輕聲善意地指導(dǎo)、幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能。文明地進(jìn)餐并設(shè)法讓每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐結(jié)束時(shí)，應(yīng)教會(huì)幼兒收拾餐具，有禮貌地離開餐桌，小班幼兒可以先吃完先離開，大班幼兒則應(yīng)培養(yǎng)他們等同伴吃完后，一起離開的習(xí)慣。3、餐后安排5—10分鐘的安靜活動(dòng)。如看圖書、觀察自然角的動(dòng)物、