幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講幼兒老師，一個(gè)值得傲慢和驕傲的名字;幼兒老師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒老師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字。下面是我為大家?guī)?lái)的幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)!

幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：

大家上午好!

幼兒老師，一個(gè)值得傲慢和驕傲的名字;幼兒老師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒老師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒老師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我——————一名來(lái)自___x幼兒園的一般老師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)___x幼兒園的榮譽(yù)。

記得09年剛進(jìn)___x幼兒園，我在回家的路上遇到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：___x幼兒園。他一聽(tīng)，感動(dòng)地說(shuō)：那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。聽(tīng)到這兒，我的心突然光明起來(lái)，我立刻感到無(wú)比驕傲。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老老師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都悄悄工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來(lái)的張燕舞老師;登記了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為珍寶;登記了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：真棒;登記了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的喜愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那劇烈的責(zé)任心!

說(shuō)到責(zé)任，我想到另外一個(gè)詞奉獻(xiàn)。每天早晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把學(xué)問(wèn)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時(shí)訂正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通直到天黑。很多個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純凈無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒老師。班上有個(gè)小伴侶叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也盼望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和氣信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消退了緊急心情，增加了自信念，漸漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他最終自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。

之前，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我，我看他好像有話要說(shuō)，又不好意思開口，我對(duì)他說(shuō)：你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：老師，我愛(ài)你!我對(duì)他說(shuō)，我也愛(ài)你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，暖和著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)愛(ài)這個(gè)字，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡快的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。

伴侶們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊美大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花漂亮盛開時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)___x幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧。

我的演講完畢，感謝大家!

幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講2

人人都說(shuō)老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)作為一個(gè)剛結(jié)業(yè)的同學(xué)選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有由于崇高和宏大如許的字眼，率直點(diǎn)說(shuō)只是由于找一份工作，讓父母放心，所以其時(shí)毅然的選擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時(shí)的選擇而圓滿，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是，如許一個(gè)并沒(méi)有讓我由于喜愛(ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻始終干下去。其中的緣由認(rèn)真想來(lái)仍是由于一個(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是同學(xué)的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純潔，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期盼回報(bào)，只有付出。面臨如許真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?本文由一路去留學(xué)編輯整理。

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔嫩的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得，在我低頭批改功課的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的密意。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，由于它老是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛(ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接管他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。

前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，恰是我們上課的時(shí)候。她急躁地在期盼，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的教員就是比以前的教員好，我信任了，真是如許。你的同學(xué)都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽(tīng)，他們有堅(jiān)苦我自然要幫。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般，良多事去做了并不覺(jué)得何等宏大，可是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較軟弱的，問(wèn)她她不情愿說(shuō)，我也不強(qiáng)求，我急躁的勸慰，也固執(zhí)的要求她若何做，并告知她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅，我笑了，告知她：“有什么想說(shuō)的，教員等你說(shuō)?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白?？墒菂s有那么多的教員，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

孩子，讓我放你在心里，陪著你始終走下去，我知道我也被放在你們的心里。

幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好!

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老老師們一聲聲暖和親切的教育，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)時(shí)的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過(guò)的路，有懊喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只歡樂(lè)的小鳥，在孩子們中間輕快地飛來(lái)飛去，帶他們唱歌、跳舞、做嬉戲，根據(jù)教育方案一絲不茍地給他們上課，無(wú)微不至地照看他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育閱歷的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我熟悉到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“愛(ài)孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo)?！薄耙罁?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。”幼兒老師要向“專家型、討論型老師轉(zhuǎn)變”“由于高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素養(yǎng)幼兒老師的工作去實(shí)現(xiàn)的?！边@些教育箴言時(shí)常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一每天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著。

我深愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái)?！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣?”我常常進(jìn)行這樣的換位思索，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，特別不簡(jiǎn)單管理。為了盡快熟識(shí)幼兒，便于細(xì)心了解和照看他們，我們制造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來(lái)園的小伴侶身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看聞名卡親切地和他們打招呼?！巴豢蓿蠋煴П?。”“佳佳過(guò)來(lái)喝水?！倍椅覀冞€可以依據(jù)幼兒吃飯、睡覺(jué)等狀況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為具體地了解孩子一天中的狀況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個(gè)方法得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)也被很多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)懷的問(wèn)題。為了培育幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小伴侶折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提示他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰(shuí)喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然?！拔⑿≈幰?jiàn)精神?！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心，一些有用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。

在老師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。老師之所以不同于母親，是由于她不但要具備呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài)，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的那份責(zé)任。老師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)轉(zhuǎn)變孩子的一生。聞名作家畢淑敏就由于上學(xué)時(shí)，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽(tīng)竟然還唱得這么大聲。”一句話，讓她從今再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的顏色會(huì)暗淡很多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，或許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)當(dāng)加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的動(dòng)身點(diǎn)是好的。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛(ài)，能吃能睡。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面力量極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā)，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來(lái)越緘默了，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛(ài)來(lái)幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告知了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思，使我熟悉到自己的錯(cuò)誤，并努力查找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)覺(jué)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)特別感愛(ài)好，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物學(xué)問(wèn)，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算力量漸漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)當(dāng)由衷地觀賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在老師的眼中，不應(yīng)當(dāng)有“笨孩子”，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的進(jìn)展。

有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的老師，才會(huì)培育出富有制造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型老師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙擅長(zhǎng)觀看幼兒的“慧眼”，需要有不必精但肯定要廣的學(xué)問(wèn)面。這樣才會(huì)讓自己的才智放射出光線。

小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)、反復(fù)討論，采納了新的教學(xué)形式——借助立體、活動(dòng)教具，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒預(yù)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛(ài)的、夸張的大牙齒，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，是集體才智的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的，勞碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了歡樂(lè)，這就是我們二幼人常常說(shuō)的“勞碌著，并歡樂(lè)著”。這種歡樂(lè)，來(lái)自于孩子們一張張絢爛的笑臉，來(lái)自于一個(gè)個(gè)新奇獨(dú)特的創(chuàng)意，來(lái)自于和同事一次次默契的協(xié)作。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無(wú)論誰(shuí)代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在悄悄地支持她。去年年底，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無(wú)私的關(guān)心。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍協(xié)商活動(dòng)內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買所需物品;很多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤，雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟識(shí)

幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好!

從20___年8月25日來(lái)到___區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在這珍貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒老師這個(gè)崗位。對(duì)于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，能勝利的完成從同學(xué)到老師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽(tīng)課變成站在講臺(tái)上講課;從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、方案的主體，并要幫助管理好一個(gè)大班級(jí)，真正地成為一個(gè)班級(jí)的仆人之一;從以前輕悠無(wú)慮的高校生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)、方案的工作生活……還好，這些我都有心理預(yù)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步，盼望自己做得更好。

對(duì)于將來(lái)更多未知的挑戰(zhàn)，有時(shí)候也未免感到信念不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個(gè)老師團(tuán)隊(duì)面對(duì)自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒，特殊是老老師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一切都激起了我對(duì)高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱忱。

在社會(huì)上，有許多人不知道幼兒老師究竟是什么。幼兒老師可以當(dāng)警察，由于成天在班里破案(老師，剛才_(tái)_____小伴侶打我);幼兒老師可以當(dāng)演員，由于一會(huì)兒態(tài)度和氣一會(huì)兒熱暴跳如雷，還由于工作需要常常扮演各種角色;幼兒老師可以當(dāng)清潔工、搬運(yùn)工、修理工、設(shè)計(jì)師，只因幼兒園沒(méi)男人;幼兒老師可以搞工藝美術(shù)，由于成天寫黑板、布置教室、環(huán)創(chuàng);幼兒老師可以當(dāng)作家，由于成天寫方案總結(jié)和論文。幼兒老師是什么?在文人眼中，幼兒老師是培育祖國(guó)花朵的花匠;在不知情人的眼中，幼兒老師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由老師掌管;在我的眼中，幼兒老師是一個(gè)讓自己身心疲乏卻又歡樂(lè)的天使。為什么是天使?由于每天幼兒老師都把自己最美的微笑獻(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng)。

愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗是我們的職責(zé);敬業(yè)，是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼老師團(tuán)隊(duì)特殊是老老師的身上呈現(xiàn)出來(lái)。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過(guò)五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個(gè)月的時(shí)間里就贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任，但她們從來(lái)都沒(méi)有埋怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。全部這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐。

在以后的工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素養(yǎng)。一個(gè)道德水平低下的人是不行能有光榮的人生的。我的抱負(fù)就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，就要立志在幼兒教育崗位上，無(wú)論做什么事情都要發(fā)揮最大的力量，做出最大的貢獻(xiàn)。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。馬克思說(shuō)過(guò)“不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所關(guān)心，也不會(huì)帶來(lái)利益?！睂?duì)于二十一世紀(jì)的幼兒來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是嶄新的世界，看到的信息越多，奇怪???心越大，一旦老師滿意不了他們的奇怪???心、求知欲時(shí)，不僅幼兒，連家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要。早上早起一會(huì)兒，中午少休息一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒，每個(gè)一會(huì)兒半點(diǎn)鐘，一天一個(gè)半小時(shí)，積累起來(lái)就多了。老師的學(xué)問(wèn)豐富了，所教的學(xué)問(wèn)就能教活，就能受到孩子的愛(ài)戴。

幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)演講5

敬重的各位教員：

世界上有良多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問(wèn)：那是什么?我將毫不游移的回覆您：那就是愛(ài)!愛(ài)，不是索取，而是付出;不是等價(jià)互換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回覆你，那就是和我一路為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的漂亮世界，和無(wú)邪的孩子們糊口在一路，一起頭，我感到無(wú)比的驕傲，時(shí)間久了，幼兒老師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒老師像工藝設(shè)計(jì)師，由于常常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒老師像法官，由于要給孩子們判案;有時(shí)候，幼兒老師像醫(yī)生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般光耀的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶賀六一，看著