版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,三年級班主任如何寫工作總結(jié)呢,下面是我為大家整理的:小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年,歡迎閱讀,僅供參考。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年(一)
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來說,三年級的學(xué)生思想略微困難,孩子漸漸的有自己的見解,有要求獨立的欲望??墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,但是他們不再是簡潔的聽從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想心情波動較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師須要相當(dāng)長的時間,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的老師,學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任,我深深相識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,我主要實行以下幾個措施來管理班級:
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己最好的一面,信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們留意個人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增加班級凝合力。
本學(xué)期,原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來,班上的凝合力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月,我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。
同時重視班集體建設(shè),因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,主動表揚學(xué)習(xí)主動分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。
(1)擅長與任課老師溝通
我常常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的看法,熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課老師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課老師的贊譽與改進(jìn)看法反饋給任課老師,同時,以主動的姿態(tài)傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別學(xué)生的教化對策,并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中,剛好了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,到處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平常,多找學(xué)生談話,多參與學(xué)生的活動,找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實的想法和真情告知給班主任,班主任也應(yīng)以誠相待,把班級管理的難處與苦處告知給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?,隨后我會仔細(xì)記載每次發(fā)言,仔細(xì)地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么激勵他們接著努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題,也供應(yīng)了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
4、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個人假如沒有志向,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。班主任應(yīng)從小就起先對他們進(jìn)行志向教化。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)安排,把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總的來說,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理實力,盡量使工作做到完備一點。本學(xué)期班級的獲獎狀況如下:
(1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成果。
(4)班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們專心去做,或多或少會變更一些學(xué)生,幫助一些須要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生終歸是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,信任他們會變更的。班主任工作是一項非常瑣碎的工作,是一項非常細(xì)致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅,也有失敗的缺憾。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年(二)
本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級x班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件簡單事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如駕馭不好方法,會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百零一種做法。因此,我在工作之余,仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷,主動進(jìn)行實踐,同時虛心請教閱歷豐富的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪番依次,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培育學(xué)生的各方面實力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部幫助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培育學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒主動主動性,這時我就起先思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)望見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我剛好的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛惜學(xué)生,親近學(xué)生
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子,愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生,和他們進(jìn)行密切的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動視察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點;二要探討學(xué)生的特性特征,了解個人的生活環(huán)境,駕馭哪些是主動分子,哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探討學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好摯友,樹立起班主任崇高的威望。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教化教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,干脆影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體,聽從吩咐的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。詳細(xì)的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了,時刻想著集體的多了,人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,相互促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教化工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成果也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深化細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)安排,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成果。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的,必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法,并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體狀況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教化的建議均可。充分調(diào)動家長的主動性,協(xié)作學(xué)校教化好孩子,這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了肯定的成果,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年(三)
一、基本狀況
本班有學(xué)生38人,大部分同學(xué)能敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí),上課仔細(xì)聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)看法馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成果不志向。他們上課常常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成果
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教化和集體榮譽感的教化。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教化,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)建了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、協(xié)作學(xué)校的工作安排,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的平安學(xué)問教化,增加學(xué)生的平安防范意識。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練,努力培育一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生特性特長和創(chuàng)建實力的培育,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、主動開展其次課堂活動,培育學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
四、閱歷與體會
要管理好一個班級,班主任必需把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲快樂靈之門。教化是一門高深的學(xué)問,教育學(xué)生要講究方法。特殊是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題:
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不主動。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)主動性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動中,培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培育、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動實力。
3、加強(qiáng)思想教化,明確學(xué)習(xí)目的,培育正確的學(xué)習(xí)觀。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年(四)
又一個學(xué)期過去了,在期初訂安排的時候,我就提到過,這個學(xué)期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩(wěn)定,當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想,工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、平安這個方面,應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。
在這個學(xué)期,最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經(jīng)能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應(yīng)手,不過比起以前來,的確讓我放心了許多。特殊是中午,剛吃完飯那段時間,基本上我到教室的時候?qū)W生都寧靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚,其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
其次個我發(fā)覺班級學(xué)生問題起先困難化,思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲,一年級根本沒有發(fā)覺過,今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī),成果有下降的趨勢。打架鬧事,一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧,而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,盡然把架打到四年級。
低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,他們的糾紛也慢慢由班級內(nèi)的糾紛,演化成了班級間的糾紛,有時是和低段,有時是和高段,學(xué)生的交往實力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長,沖突慢慢和低段大大不同了。
三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學(xué)生在這個過程中,最簡單發(fā)生改變,好學(xué)生可能就改變成壞孩子,壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。
這個在我們班級里比較明顯,有些平常比較好的學(xué)生,今年成果行為上起先下降,而平常不怎么好的孩子,倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì),上課也仔細(xì)起來,上下的波動比較大。
為此,我在學(xué)生中間實行的是加強(qiáng)思想教化。?
第一,行為規(guī)范教化,也包括法制、社會公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高相識,平常,對有些學(xué)生多講、多提示、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽。?
其次,集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識,所以,通過教化,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友情,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參加學(xué)校組織的集體活動,培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝合力。?
第三,學(xué)習(xí)重要性教化。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。?
對于特別群體學(xué)生的教化,我持比較謹(jǐn)慎的看法,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當(dāng),簡單挫傷其自尊心,我主要實行私下談心的方法,這樣簡單溝通,簡單接受。對他們我平常多留意,多視察,多激勵,讓他們也能夠有進(jìn)步,有成果,讓他們也能有自信。
本學(xué)期也取得了一些成果,孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童,班級在閱讀競賽中獲得了第一名,小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有許多的不足,今后將接著努力。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年(五)
又一個學(xué)期過去了,在期初訂安排的時候,我就提到過,這個學(xué)期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩(wěn)定,當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想,工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、平安這個方面,應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回響這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培育。
(2)是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力的修養(yǎng)
(3)培育學(xué)生素養(yǎng)的修養(yǎng)
一、班干部的培育:
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應(yīng)當(dāng)是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,指責(zé)與自我指責(zé),培育班干部獨方面主持日常工作的實力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)溝通,培育班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等實力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)校安全工作與應(yīng)急管理計劃
- 電視設(shè)備租賃合同三篇
- 數(shù)控板料折彎機(jī)相關(guān)行業(yè)投資規(guī)劃報告
- 亞硝酸鹽中毒解毒藥行業(yè)相關(guān)投資計劃提議
- 型材:異型鋼相關(guān)項目投資計劃書
- 《液壓與氣動》課件 1齒輪泵的結(jié)構(gòu)和工作原理
- 市場管理服務(wù)相關(guān)項目投資計劃書
- 鐵路行業(yè)安全巡查的標(biāo)準(zhǔn)化計劃
- 《解除迷茫規(guī)劃人生》課件
- 普通話教程課件普通話水平測試
- 長期護(hù)理保險考試附有答案
- 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年河南大學(xué)
- 特殊教育概論-期末大作業(yè)-國開-參考資料
- 學(xué)校課題結(jié)題報告會活動方案
- 《食品化學(xué)》課件-3 水分活度和等溫吸濕曲線
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《一例腸造口患者的病例討論》
- 外委單位安全管理制度
- CHT 9009.2-2010 基礎(chǔ)地理信息數(shù)字成果1:5 000 1:10 000 1:25 000 1:50 000 1:100 000數(shù)字高程模型
- A課堂懲罰游戲
- 中國畫基礎(chǔ)-梅蘭竹菊智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華僑大學(xué)
- 工作轉(zhuǎn)正答辯問題
評論
0/150
提交評論