小學一年級數(shù)學下冊教學工作計劃

小學一年級數(shù)學下冊教學工作計劃小學一年級數(shù)學下冊教學工作安排1

一、學生基本狀況分析：

一年級(3)班有學生49人，(4)班也是49人。通過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有肯定基礎的學習習慣，但是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛隨意講話，作業(yè)不能剛好完成，常常拖拉作業(yè)，以致學習成果較差，還須要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培育工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教化。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生駕馭比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)驗從詳細情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫101以內(nèi)的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3.第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)驗從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探究并駕馭101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1.其次單元“視察物體”。學生將通過視察身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不同的發(fā)展空間觀念，

2.第四單元“好玩的圖形”。學生將經(jīng)驗從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，相識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步相識平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它可以拼出許多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動閱歷，發(fā)展空間觀念能設計好玩的圖案。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后支配了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)嬉戲”。旨在綜合運用所學的學問，從依據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到依據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維實力的發(fā)展。同時，支配學生填數(shù)嬉戲，旨在對孩子的口算實力、邏輯思維實力和視察實力的訓練，感受數(shù)學的樂趣!

三、教學重難點：

(一)教學重點

1.嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀，會寫101以內(nèi)的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、學習并駕馭101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)教學難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.101以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

(一)情感與看法：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

2.在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學學問，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐實力。

3.通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的學問，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是休戚相關。

4.在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地指責自己、評價他人。

(二)學問與技能：

1.會數(shù)、會讀、會寫101以內(nèi)的數(shù);在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2.探究并駕馭20以內(nèi)退位減法、101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

3.視察身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不同的，學生將經(jīng)驗從立體圖形到平面圖形的過程,相識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。

4.初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思索的實力。

五、教學措施：

1.仔細研讀教材，搞好課堂教學探討工作，向課堂要質量。充分利用學生熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增加學習信念。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2.加強基礎學問的教學，使學生切實駕馭好這些基礎學問。特殊是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的實力。

3.仔細做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，剛好反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信念與決心。

4.加強口算練習，逐步提高學生計算的實力。

5.能駕馭一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的實力。

6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

7.每學完一個單元的內(nèi)容，做到剛好復習，剛好考核，這樣可以剛好了解學生對學問的駕馭狀況，以便剛好補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且精確率高。對每天的作業(yè)老師要剛好批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9.向40分鐘要質量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉化措施

1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉化。

2.加強家校聯(lián)系，共同教化。

3.思想教化，轉化觀念端正學習看法。

4.依據(jù)學生的學問缺漏，有目的、有安排地進行補缺補漏。

5.多一份關切、幫助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多激勵、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

6.因材施教，重視基礎學問的駕馭。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

8.加強作業(yè)指導、抓質量。

小學一年級數(shù)學下冊教學工作安排2

一、學生基本狀況分析：

一年級(1)班有學生65人，其中男生33人，女生32人，通過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有肯定基礎的學習習慣，但是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛隨意講話，作業(yè)不能剛好完成，常常拖拉作業(yè)，以致學習成果較差，還須要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培育工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教化。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生駕馭比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)驗從詳細情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫101以內(nèi)的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)驗從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探究并駕馭101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1、其次單元“視察物體”。學生將通過視察身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不同的發(fā)展空間觀念，

2、第四單元“好玩的圖形”。學生將經(jīng)驗從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，相識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步相識平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它可以拼出許多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動閱歷，發(fā)展空間觀念能設計好玩的圖案。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后支配了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)嬉戲”。旨在綜合運用所學的學問，從依據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到依據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維實力的發(fā)展。同時，支配學生填數(shù)嬉戲，旨在對孩子的口算實力、邏輯思維實力和視察實力的訓練，感受數(shù)學的樂趣!

三、教學目標：

(一)情感與看法：

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

2、在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學學問，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的學問，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是休戚相關。

4、在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地指責自己、評價他人。

(二)學問與技能：

1、會數(shù)、會讀、會寫101以內(nèi)的數(shù);在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、探究并駕馭20以內(nèi)退位減法、101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

3、視察身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不同的，學生將經(jīng)驗從立體圖形到平面圖形的過程，相識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。

4、初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思索的實力。

四、教學重難點：

(一)教學重點

1、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。

2、會數(shù)，會讀，會寫101以內(nèi)的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、學習并駕馭101以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡潔問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)教學難點

1、20以內(nèi)退位減法。

2、101以內(nèi)的進位加法和退位減法。

五、教學措施：

1、仔細研讀教材，搞好課堂教學探討工作，向課堂要質量。充分利用學生熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增加學習信念。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、加強基礎學問的教學，使學生切實駕馭好這些基礎學問。特殊是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的實力。

3、仔細做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，剛好反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信念與決心。

4、加強口算練習，逐步提高學生計算的實力。

5、能駕馭一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的實力。

6、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

7、每學完一個單元的內(nèi)容，做到剛好復習，剛好考核，這樣可以剛好了解學生對學問的駕馭狀況，以便剛好補差補漏。

8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且精確率高。對每天的作業(yè)老師要剛好批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

六、奮斗目標：

1、向40分鐘要質量，提高課堂效率。

2、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

七、學困生輔導和轉化措施

1、思想教化，轉化觀念端正學習看法。

2、依據(jù)學生的學問缺漏，有目的、有安排地進行補缺補漏。

3、多一份關切、幫助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多激勵、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

4、因材施教，重視基礎學問的駕馭。

5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

6、加強作業(yè)指導、抓質量。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉化。

8、加強家校聯(lián)系，共同教化。

小學一年級數(shù)學下冊教學工作安排3

一、基本狀況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參與各種學習活動。但是一年級學生終歸年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導，使每個學生順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務，使學生已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學習中進一步體驗思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：相識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、101以內(nèi)數(shù)的相識、相識人民幣、101以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：101以內(nèi)數(shù)的相識20以內(nèi)的退位減法和101以內(nèi)的加減法口算。在學生駕馭了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到101，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會101以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清101以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容。找規(guī)律引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育學生探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的起先，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，相識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標

1.相識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)101以內(nèi)的數(shù)，會讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會比較101以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3.經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數(shù)101以內(nèi)的數(shù)，會讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會比較101以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點動身，放手多給學生自主探究的機會。

2、在教學過程中努力培育學生良好的學習習慣，培育學生對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4、上課激勵學生主動發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，培育學生的創(chuàng)新思維實力。

5、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6、加強演示、視察與操作，讓學生經(jīng)驗用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習實力強的學生要拓寬學問面。

7、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高學生的計算實力。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六、轉變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少指責，剛好發(fā)覺他們的閃光點，幫助其樹立信念;

2、幫助學生明確學習目的，端正學習看法，逐步培育他們的自覺性及上進心;

3、利用課余時間賜予耐性輔導，支配成果好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成果。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培育好學生。

七、課時支配：共計約60課時

小學一年級數(shù)學下冊教學工作安排4

一、全冊教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、101以內(nèi)的數(shù)、相識人民幣、101以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、相識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解;內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;供應關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;留意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力。

二、教學策略：

新授課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，生成問題(二)探究溝通，解決問題(三)鞏固應用，內(nèi)化提高(四)回顧整理，反思提升

練習課教學策略：(一)問題引入，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結，課外延長。

復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，導入復習(二)回顧整理，建構網(wǎng)(三)重點復習，強化提高(四)自主簡評，完善提高。

課標對本學科本冊的要求：

三、教學總目標：

1、相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭101以內(nèi)數(shù)，會讀寫101以內(nèi)數(shù)。駕馭101以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用101以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

教學的重難點：

1、相識101以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育學生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)驗和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的視察、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、采納的相關措施：

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱忱，多激勵學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、激勵和敬重學生的獨立思索，引導學生進行探討和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)建性地運用教材，設計教學過程。

五、改進教學思路：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度支配：

一、位置4課時

二、20以內(nèi)退位減法13課時

三、圖形的拼組2課時

四、101以內(nèi)的相識10課時

五、人民幣的相識5課時

六、101以內(nèi)的加減法一16課時

七、相識時間4課時

八、找規(guī)律間表4課時

九、統(tǒng)計5課時

十、總復習5課時

小學一年級數(shù)學下冊教學工作安排5

一、學情分析

這個學期擔當一(2)、(3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有肯定的視察實力，也能有序思索，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充溢熱忱，總體來說口算的速度和正確率也還比較志向。只是由于年齡比較小，留意力集中時間短，自控實力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培育。大部分孩子能主動學習，部分后進生須要特殊關注。因此本學期一方面要立足基礎學問和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能主動仔細地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培育學生的學習習慣，漸漸培育學生數(shù)學思維實力等。

二、指導思想

面對新的社會要求，老師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應當以新課標要求為指揮棒，采納全部可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培育學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面留意處理好內(nèi)容與思想的連接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上留意新思維與我國傳