一下八單元19棉花姑娘教學評一致性集體備課

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案單元八主備人吳愛萍 備課時間2020.05課題19棉花姑娘 曲L課時 2課標教材學情分析《棉花姑娘》一課，采用了童話的形式，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們啄木鳥、燕子、青蛙、七星瓢蟲分別吃哪里的害蟲的科學常識。本課的重點是識字、寫字與分角色朗讀課文。學習目標評價要點及策略1、認識“棉、娘”等13個生字和大字頭1個偏旁；會寫“病、醫(yī)”等7個生字。2、正確、流利的朗讀課文。讀出祈使句的請求語氣，讀好文中角色的對話。3、了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。1、會寫會認生字，在語境中整體識記，比如可以在句子中識記可以組成詞語識記。2、要求會寫的生字要注意突出重點，不要平均用力。3、讀好祈使句，讀好文中角色的對話，關注學生的獨特體驗，鼓勵個性化朗讀。

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間學生活動評價任務教師引領一、導入1、學生根據(jù)教師出示圖片、課題卡片說出是（棉花）！2、夸一夸她。棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，像一個翩翩起舞的小姑娘。3、讀出：姑、娘，二、激趣學文，整體感知1、面對生了蚜蟲的棉花說出對棉花姑娘說的話。2、打開書137頁，聽老師來講講這個故事。3、學生交流。（指名多個說，大概了解課文內(nèi)容）你知道了什么？隨機出示詞卡：蚜蟲、治病、斑點、啄木鳥一、1、引出課題，能讀出課題。2、夸一夸棉花姑娘。3、識字“姑、娘”。二、1、對生病的棉花姑娘說什么。2、交流初讀課文的收獲。一、導入小朋友們，今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看是誰呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長得多漂亮??！誰來夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘！讓我們一起來親熱地叫叫她的名字吧?。┲钢汗谩⒛?，你們在哪兒見過這兩個字？（都是女字旁）二、激趣學文，整體感知1、多好看的棉花姑娘?。】墒?，有一天她卻變成了這個樣子（出示幻燈片：生了蚜蟲的棉花），你們想對棉花姑娘說什么？2、小朋友們多關心棉花姑娘啊，她到底是生了什么??？有沒有治好呢？趕快打開書137頁，聽老師來講講這個故事。（師范讀課文）3、交流。（指名多個說，大概了解課文內(nèi)容）你知道了什么？隨機出示詞卡：蚜蟲治病斑點啄木鳥

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間學生活動評價任務教師引領三、讀通課文，識記生字1、學生說出：姿勢、不認識的字請教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……2、學生認真讀書，說出碰到的難讀的句子。（1）第一句：指名讀詞語：蚜蟲。第二句：注意停頓：盼望/（停頓）讀詞卡：盼望（在哪兒見過“盼”？）治?。ㄕl見過這個字？）齊讀第一自然段。（2）“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！埃ㄖ该x，齊讀。）3、學生讀“請你幫我捉害蟲吧！”三、1、識記生字。2、要把課文讀正確、讀通順3、找出難讀的句子。三、讀通課文，識記生字1、想要講好這個故事，我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰來說說，讀書的時候應該注意些什么？（姿勢、不認識的字請教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……）真能干，那趕快去讀讀吧！2、剛才你們讀得可真認真，那么有沒有碰到難讀的句子呢？（1）第一自然段：生字多。這里有幾句話？都難讀嗎？第一句：指名讀，讀詞語：蚜蟲，誰記住了“蚜”字？第二句：誰來讀？注意停頓：盼望/（停頓）讀詞卡：盼望（在哪兒見過“盼”？）治病（誰見過這個字？）齊讀第一自然段。（2）還有難讀的句子嗎？“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！保ㄖ该x，齊讀。）3、課文中還有許多重復出現(xiàn)的句子，你們會讀了嗎？“請你幫我捉害蟲吧！”“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人來幫忙吧！”

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間教師引領學生活動評價任務“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人來幫忙吧！”4、學生根據(jù)提示讀課文。比賽讀。四、鞏固生字學生說好辦法幫幫大家認識（啄、斑）教師引領學生活動評價任務“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人來幫忙吧！”4、學生根據(jù)提示讀課文。比賽讀。四、鞏固生字學生說好辦法幫幫大家認識（啄、斑）2、玩玩詞語蹺蹺板的游戲：詞語：姑姑、新娘、蚜蟲、啄食、斑馬、盼星星盼月亮3、學生找詞語，指名讀句子：（1）盼盼到家，安居樂業(yè)。（2）我的小表弟盼盼把手張開，小鳥用嘴在他的手心啄了一下。（1）啄木鳥是益蟲，蚜蟲是害蟲。4、讀難讀的句子，重復出現(xiàn)的句子‘5、把課文連起來讀四、識記生字6、下面我們來賽一賽，一排一排讀，看看，哪一排的小朋友讀得最好！四、鞏固生字1、今天我們要認識的生字中有兩個特別那，誰有好辦法幫幫大家？（啄、斑）2、生字娃娃看見大家都認識他們了，心里特別高興，就想和大家一起來玩玩詞語蹺蹺板的游戲：蹺蹺板，在這里，一邊高來一邊低……詞語：姑姑、新娘、蚜蟲、啄食、斑馬、盼星星盼月亮）3、生字娃娃還很調(diào)皮呢，躲在這些句子里面不出來！誰找到了，誰會讀？句子：（1）盼盼到家，安居樂業(yè)。

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間學生活動評價任務教師引領（1）啄木鳥是益蟲，蚜蟲是害蟲。（2）我終于把姑媽盼來了。（3）王母娘娘開蟠桃盛會。五、寫字1、學生觀察說出發(fā)現(xiàn)了這兩個字是上下結(jié)構。3、說出這兩個字在田字格的位置。4、孩子們把這兩個字描一個、寫一個。五、正確書寫。（2）我的小表弟盼盼把手張開，小鳥用嘴在他的手心啄了一下。（1）啄木鳥是益蟲，蚜蟲是害蟲。（2）我終于把姑媽盼來了。（3）王母娘娘開蟠桃盛會。五、寫字：只、星。1、今天我們還要學會寫兩個字：只、星2、請小朋友們看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構）3、下面請大家仔細觀察這兩個字在田字格中的位子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？4、誰是小小書法家？請小朋友們把這兩個字描一個、寫一個。

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間學生活動評價任務教師引領第二課時1、學生說自己知道的益蟲益鳥。2、說出棉花姑娘的樣子。齊讀課題，注意讀準確。3、學生提出問題歸納為三個問題：⑴棉花姑娘得了什么??？⑵會有誰來給他治病呢？⑶結(jié)果病好了嗎？4、帶著問題讀課文。二、初讀課文。自由讀。要求：讀準字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。積累“碧綠碧綠的，，“雪白雪白的”這類結(jié)構的短語。提出問題二、初讀課文要求：聽清字音，想想剛才自已提出的問題。要求：讀準字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。第二課時一、導入：1、上節(jié)課老師布置同學們?nèi)ふ矣嘘P益蟲與益鳥的知識，你都找到了哪些益蟲與益鳥呀？引導：——是益蟲（鳥），它能——。2、今天我們要來認識一個新朋友，出示圖片：你能說說這是什么嗎？它長著什么樣呢？（大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧綠碧綠的葉子）對，它長得那么漂亮，所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題，注意正音“姑娘”輕聲。3、可是不幸的事情發(fā)生了，棉花姑娘生病了，你們瞧——（出示生病的棉花圖），你看了這樣的情景，會提出什么問題呢？歸納為三個問題：⑴棉花姑娘得了什么病？⑵會有誰來給他治病呢？⑶結(jié)果病好了嗎？過渡：就讓我們帶著這些問題來學習課文吧！二、初讀課文：1、師范讀。要求：聽清字音，想想剛才自已提出的問題。2、自由讀。要求：讀準字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。6

安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課時間授課教師授課時間學生活動評價任務3、反饋學生活動評價任務3、反饋學生根據(jù)老師出示的問題自由讀指名讀分角色朗讀在老師引導下理解課文內(nèi)容出示問題讀課文完成以下練習。燕子只會捉的害蟲。啄木鳥只會捉——的害蟲。青蛙只會捉的害蟲。教師引領3、反饋：⑴問題一：棉花姑娘得的是什么??？①出示相關的小節(jié)，自由練讀。②指名讀，注意“盼望、治病”的正音。③理解：“可惡、盼望”。給“可惡”換個詞。盼望這個詞說明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？④再次指名讀，要求初步讀得有感情。⑵問題二：棉花姑娘的病好了嗎？①出示相關的小節(jié)，自由練讀。②指名讀，注意“咧”字音。③你從哪些詞語中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情高興嗎？④請初步有感情地讀課文。⑶問題三：是誰治好了棉花姑娘的病？①找到相關的小節(jié)，自由練讀。②說說從這段中知道了是誰治好了棉花姑娘的病，他長的什么樣？③出示相關的寫七星瓢蟲的句子，練讀。④師生共同分角色讀一讀第四小節(jié)。過渡：其實棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴，只是他們都不能給他治病，他們都是誰呢？（板：燕子，啄木鳥、青蛙）⑷朗讀2-4小節(jié)。①快速讀，完成以下練習。燕子只會捉 的害蟲。啄木鳥只會捉——的害蟲。青蛙只會捉 的害蟲。安丘市興安街道語文教師集體備課專用紙集體合作探究導學案授課教師 授課時間學生活動評價任務教師引領三、學習生字詞：1、出示詞語：（帶音節(jié)）指名讀一讀。姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點2、讀單個字，并說說在哪兒見過或有什么好方法記住。根據(jù)學生的發(fā)言隨機寫下詞語。（姑姑姑媽蚜蟲盼頭治療斑馬斑點）3、讀句子：小朋友真了不起，不僅會讀課文中的生字，還把生活中的詞語請進了課堂，下面就讓我們運用他們來了解更多的知識吧！正確認讀“燕，熟”生字，并能在一定的語言環(huán)境中組詞，認識大字頭1個偏旁。①啄木鳥姑娘是大樹的好朋友。②禾苗的臉上長滿了黑斑，青蛙馬上趕來治病了。③螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的蜜。④貓頭鷹天天盼著捉田鼠。三、學習生字詞：1、出示詞語：（帶音節(jié)）指名讀一讀。姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點2、讀單個字，并說說在哪兒見過或有什么好方法記住。根據(jù)學生的發(fā)言隨機寫下詞語。（姑姑姑媽蚜蟲盼頭治療斑馬斑點）3、讀句子：小朋友真了不起，不僅會讀課文中的生字，還把生活中的詞語請進了課堂，下面就讓我們運用他們來了解更多的知識吧！小小知識庫：①啄木鳥姑娘是大樹的好朋友。②禾苗的臉上長滿了黑斑，青蛙