明是非、講規(guī)矩-主題班會課件

明是非講規(guī)矩

主題班會

九寨溝縣中學(xué)什么是規(guī)矩？規(guī)矩是指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣講規(guī)矩對于我們中學(xué)生來說就是要遵守中學(xué)生行為規(guī)范什么是行為規(guī)范行為規(guī)范，是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準(zhǔn)則的總稱，是社會認(rèn)可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。包括行為規(guī)則、道德規(guī)范、行政規(guī)章、法律規(guī)定、團體章程等。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，亂了分寸，還會影響到社會的發(fā)展和生存質(zhì)量。1988年，75位諾貝爾獎獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎?wù)撸阍谀乃髮W(xué)哪個實驗室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?？茖W(xué)家普遍都認(rèn)為在學(xué)校養(yǎng)成良好習(xí)慣讓他們終生受益。習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。這句話告訴我們:養(yǎng)成一個好習(xí)慣它會終身為你服務(wù)，并帶你走上成功之路;而養(yǎng)成一個壞習(xí)慣它便會帶你誤上歧途。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在生活中積累的。什么是不好的行為習(xí)慣？對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨礙他人，影響自己和他人成長等等一些行為習(xí)慣。交頭接耳、高聲喧嘩、相互爭吵精神不集中、不主動參與課堂討論、不做練習(xí)、不積極發(fā)言；不記筆記、做小動作、跟同桌或前后桌的同學(xué)嬉戲玩耍；做跟課堂無關(guān)的事、涂鴉、寫信、寫字條、傳送字條；吃東西，喝水；頂撞老師；……追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，吃零食，說臟話，使用不文明語言；破壞環(huán)境衛(wèi)生，破壞公物；不尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體；不積極參加體育鍛煉，文藝活動；欺負同學(xué)，搞小幫派，和不良社會青年打交道;染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾；……上課時在校內(nèi)在校外不按時回家，上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；乘坐公交車不尊老愛幼，主動讓座；抽煙、酗酒,打架斗毆；不遵守法令條規(guī)，進營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧；不尊重父母，不幫助父母做力所能及的家務(wù)；隨地吐痰，亂扔雜物，不保護環(huán)境；在公共場所大聲喧嘩，不遵守公共秩序；在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不負責(zé)的話；……我們中學(xué)生的本分是什么呢？議一議一、自尊自愛，注重儀表二、誠實守信，禮貌待人三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)四、勤勞儉樸，孝敬父母五、嚴(yán)于律己，遵守公德遇到這樣情況，你該怎么辦？自習(xí)課，老師都在開會，班上同學(xué)很吵鬧，你該怎么辦？如果你是班干部，你該怎么辦？遇到這樣情況，你該怎么辦？你做作業(yè)時遇到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)給你看，你該怎么辦？遇到這樣情況，你該怎么辦？假如你的好朋友在無節(jié)制的上網(wǎng)、游戲，作為好朋友的你該如何幫助她呢？遇到這樣情況，你該怎么辦？班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋事情真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)面子不好當(dāng)面站出來說，你該怎么辦？遇到這樣情況，你該怎么辦？你的好朋友和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，希望你能夠“出手相助”，放學(xué)后“收拾”那位同學(xué)，你該怎么做？行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格決定命運我們的誓言：

我宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，做合格中學(xué)生！

我堅信：走進九寨溝縣中學(xué)我是好樣的，走出九寨溝縣中學(xué)我是最棒的!力合格的中學(xué)生努做一名人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文