部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文12在天晴了的時(shí)候課件3套(新教材)

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*在天晴了的時(shí)候?qū)胍粚?dǎo)入二視頻欣賞：《雨后槐蔭》導(dǎo)入一返回狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路導(dǎo)入二返回【描寫天氣的詞語】晴空萬里風(fēng)和日麗萬里無云天寒地凍云淡風(fēng)輕烈日炎炎冰天雪地風(fēng)雨交加秋高氣爽戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動(dòng)，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡(jiǎn)介自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利，想一想：這首詩寫了什么？小徑雨后清新誘人的情景。初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳

涉水

暈皺終點(diǎn)起點(diǎn)炫曝暈赤涉怯小徑漫步跳過你真棒！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路連一連炫耀膽怯塵垢暈皺閑游形容水的表面起波瀾?？湟?。悠閑地游玩。膽小，缺少勇氣?；覊m和污垢。有感情地朗讀課文，思考：這首詩是按什么順序來寫的？再讀課文雨后小徑走入小徑放眼望去狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路雨后小徑走入小徑放眼望去在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：開篇點(diǎn)題。以親切、平和的話語，自然地將我們的思緒引向那清新潤(rùn)澤的郊外小徑。讀一讀詩的前兩句，說一說：詩人在召喚我們做什么？讀一讀第1小節(jié)的剩余部分，找一找詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？

_____、_____、_______、_______這四種平凡而又美麗的事物。泥路小草小白菊鳳蝶兒獲取更多資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):小學(xué)名師聯(lián)盟給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使人倍感親切。炫耀洗凈擬人不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；“透”字讓你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了小白菊努力綻開每一片花瓣，極致燦爛的景象。小白菊被賦予了生命的靈性，雖嬌小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地綻放出了自己最美的一面。詩人筆下的小白菊是個(gè)怎樣的形象？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。翅膀五彩的智慧書頁比作想象奇特，生動(dòng)而形象，把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的世界。雨后小徑走入小徑放眼望去到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。表現(xiàn)了全身心投入大自然，親密接觸大自然，與大自然和諧相伴的無限美好。詩人再次發(fā)出召喚。雨后小徑走入小徑放眼望去新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽溪水云一切都是那么清新、舒適。我們?cè)谠娙斯P下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情懷和濃濃的愛意。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎樣的特點(diǎn)？詩人筆下的一事一物都是鮮活的、有生命的。泥路、小白菊，還有“炫耀著新綠的小草”“抖去水珠的鳳蝶兒”等，都讓我們感受到一個(gè)個(gè)鮮活的生命的存在。在天晴了的時(shí)候雨后小徑赤著腳攜著手踏著新泥涉過溪流清新自然充滿靈性融入自然親近自然雨后初晴多美好親近自然樂淘淘走入小徑放眼望去新陽推開陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺浮云在山間閑游開闊胸襟自由灑脫泥路—涼爽溫柔小草—洗凈塵垢小白菊—綻透花瓣風(fēng)蝶兒—自在閑游結(jié)構(gòu)梳理這是一首生動(dòng)活潑、情趣盎然的小詩，詩人用清新優(yōu)美的語言描繪了小徑雨后的誘人情景，表達(dá)了詩人親近自然、熱愛生活的情感。主旨概括雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，該是多么令人陶醉的事情??！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的美好吧！感悟心語狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展一拓展二拓展延伸山居秋暝（節(jié)選）［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。拓展一【譯文】新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。返回雨巷（節(jié)選）戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。拓展二返回狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路試想一下，如果你也走在這樣一條小徑，會(huì)有哪些感受呢？寫下來與同學(xué)交流。搜集其他描寫大自然美景的詩句，細(xì)心品讀。課后作業(yè)視頻欣賞：《雨后槐蔭》新課導(dǎo)入12

*在天晴了的時(shí)候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動(dòng)，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡(jiǎn)介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利，想一想：這首詩寫了什么？小徑雨后清新誘人的情景。初讀課文炫耀膽怯曝曬赤腳

涉水

暈皺字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀炫耀膽怯曝曬赤腳

涉水

暈皺xuànpùqièchìshèyùn終點(diǎn)起點(diǎn)炫曝暈赤涉怯小徑漫步跳過你真棒！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路連一連炫耀膽怯塵垢暈皺閑游形容水的表面起波瀾。夸耀。悠閑地游玩。膽小，缺少勇氣?；覊m和污垢。近義詞反義詞涼爽——清涼溫柔——溫順涼爽——炎熱溫柔——粗暴課文講解有感情地朗讀課文，思考下面的問題：詩人在召喚我們做什么？詩人在初晴的小徑上看到了什么？在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：開篇點(diǎn)題。以親切、平和的話語，自然地將我們的思緒引向那清新潤(rùn)澤的郊外小徑。詩人在召喚我們做什么？詩人在初晴的小徑上看到了什么？

_____、_____、_______、_______這四種平凡而又美麗的事物。泥路小草小白菊鳳蝶兒給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使人倍感親切。炫耀洗凈擬人不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；小白菊被賦予了生命的靈性，雖嬌小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地綻放出了自己最美的一面。說說詩人筆下的小白菊是個(gè)怎樣的形象？抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。翅膀五彩的智慧書頁比作想象奇特，生動(dòng)而形象，把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的世界。第一小節(jié)中的一個(gè)“透”字，讓你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了小白菊努力綻開每一片花瓣，極致燦爛的景象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。表現(xiàn)了全身心投入大自然，親密接觸大自然，與大自然和諧相伴的無限美好。詩人再次發(fā)出召喚。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽溪水云一切都是那么清新、舒適。我們?cè)谠娙斯P下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情懷和濃濃的愛意。朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎樣的特點(diǎn)？詩人筆下的一事一物都是鮮活的、有生命的。泥路、小白菊，還有“炫耀著新綠的小草”“抖去水珠的鳳蝶兒”等，都讓我們感受到一個(gè)個(gè)鮮活的生命的存在。結(jié)構(gòu)梳理在天晴了的時(shí)候雨后小徑赤著腳攜著手踏著新泥涉過溪流清新自然充滿靈性融入自然親近自然雨后初晴多美好親近自然樂淘淘走入小徑放眼望去新陽推開陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺浮云在山間閑游開闊胸襟自由灑脫泥路—涼爽溫柔小草—洗凈塵垢小白菊—綻透花瓣風(fēng)蝶兒—自在閑游狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨概括這是一首生動(dòng)活潑、情趣盎然的小詩，詩人用清新優(yōu)美的語言描繪了小徑雨后的誘人情景，表達(dá)了詩人親近自然、熱愛生活的情感。感悟心語雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，該是多么令人陶醉的事情啊！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的美好吧！拓展延伸山居秋暝（節(jié)選）［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！咀g文】新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)反復(fù)誦讀，摘抄自己喜歡的詞句。回憶自己看到過的雨后天晴的景象，抓住景物的特點(diǎn)，嘗試用詩的形式寫一寫。在天晴了的時(shí)候12初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料

雨后初晴的景象同學(xué)們，在下過雨、天放晴之后，你們有沒有到郊外、田間去過呢?看到了什么?聽到了什么?你們還記得在空氣中充滿的泥土味兒?jiǎn)?戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)

又稱“雨巷詩人”，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。中國現(xiàn)代派象征主義詩人。浙江杭州人。主要作品：《雨巷》《尋夢(mèng)者》《我用殘損的手掌》等。走近作者1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合詩句內(nèi)容想象畫面，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。（重點(diǎn)）3.體會(huì)擬人手法在詩歌中的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然的思想感情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示腳過光耀膽曬我會(huì)認(rèn)xuànqièpùchìshèyùn炫怯曝赤涉暈提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。炫弄炫異爭(zhēng)奇xuàn炫

炫耀怯弱怕風(fēng)怯雨qiè怯膽怯曝場(chǎng)一曝十寒pù曝曝曬赤夏赤條條chì赤

赤腳干涉長(zhǎng)途跋涉shè涉

涉過日暈眼暈yùn暈

光暈暈yūn（暈倒）yùn（暈車）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。.讀一讀：我一坐車就暈（yùn）車，頭暈（yūn）目眩的

很難受。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【暈皺】【閑游】【塵垢】【綻透】【涉過】【陰霾】自由自在地游動(dòng)、游玩。霾的通稱。蹚水過河?；覊m和污垢。理解詞語試著把詞語和意思連起來！水的表面被風(fēng)吹起波瀾。徹底綻放。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？詩人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物。雨過天晴后的景物美在哪里？

“溫柔”是溫和柔順的意思，一般多指女性，在這里詩人用了擬人手法。用“溫柔”一詞描繪泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；詩人在初晴的小徑中看到了什么？看到了泥路、小草、白菊、鳳蝶兒?！敖o雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔”這句寫的好在哪里？雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會(huì)沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫出了小草的快樂與自豪；“洗凈”一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新。這句話的意思是：小草自豪的展露著雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，為什么？不好。“一瓣一瓣”不能夠把小白菊連續(xù)開放的情形表達(dá)出來，體現(xiàn)不出“綻透”所表達(dá)的程度?！奥薄霸囋嚒泵鑼懥诵“拙盏闹?jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收?！伴e游”一詞表現(xiàn)了鳳蝶兒的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好。“智慧書頁”采用了比喻的手法，形象的描寫了鳳蝶兒翅膀的美麗?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示著生命與活力。根據(jù)第一小節(jié)詩的內(nèi)容，說說各種景物分別在雨后的樣子。泥路（）小草（）小白菊（）鳳蝶兒（）拓展：涼爽又溫柔雨后一身新綠美麗的綻放快樂的飛翔

到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。雨后的小徑怎樣走才能顯示它的美好？“赤著腳”讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；“攜著手”與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物?！疤ぶ履啵孢^溪流”一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過，讓所有的美景盡收眼底。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。“暈皺”一詞表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗“云的腳跡一一它也在閑游”在詩人的筆下云是有腳的，云是浪漫的，云是在悠閑地散步。“推開”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的。