教師職業(yè)規(guī)劃集合九篇

教師職業(yè)規(guī)劃集合九篇教師職業(yè)規(guī)劃篇1

不知不覺間，有是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過去一段時(shí)間的工作中，我始終重視著學(xué)生的進(jìn)展和學(xué)習(xí)，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開始，自己竟然開始在工作中感到不從心起來！這很糟糕！

在教學(xué)中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發(fā)覺的自己有許多的缺乏！長(zhǎng)期以來我始終只注重著將自己的所學(xué)教育給學(xué)生，但卻不自覺的忽視了自己的學(xué)習(xí)！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名教師，也同樣不應(yīng)當(dāng)停下自己的學(xué)習(xí)！我錯(cuò)誤的將自己當(dāng)做了“至高點(diǎn)〞，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應(yīng)當(dāng)不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務(wù)！

如今，在仔細(xì)的反思并總結(jié)了自己的狀況和問題之后，我在此對(duì)自己在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：

一、重回學(xué)習(xí)的道路

在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來對(duì)自己的工作進(jìn)行強(qiáng)化。話雖如此，但畢竟在長(zhǎng)期的工作中，我的工作時(shí)間支配已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但或許也正是這份過于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調(diào)整自己在工作中支配，利用空余的時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的狀況來說，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開始，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ)，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教育中，發(fā)覺新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自己。當(dāng)然，考慮到班級(jí)的狀況，我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始，要在協(xié)作班級(jí)進(jìn)度的狀況下，主動(dòng)的跟上班級(jí)，并要更快一些，讓自己不僅能學(xué)，更能對(duì)之后的教育產(chǎn)生影響！

二、假期時(shí)間支配

回想過去，我在假期的時(shí)間都太過安逸，總是根據(jù)自己的習(xí)慣去做預(yù)備，然后給自己留下更多休息的時(shí)間。但這樣所造成的影響也是顯而易見的！因?yàn)檫@樣的懈怠，這樣注重過去的老舊閱歷，所以我才會(huì)在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要主動(dòng)的利用時(shí)間去更新自己，參與與其他老師們的商量！當(dāng)然，也可以給自己報(bào)名一些培訓(xùn)課程，讓我能更好的吸收閱歷，趕上教育的步伐！

作為一名老師，肯定不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后，我肯定會(huì)牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去！

教師職業(yè)規(guī)劃篇2

隨著課程改革的深入，對(duì)教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)學(xué)問水平，留意提高自己的文化素養(yǎng)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和本人的具體狀況特制訂出將來的進(jìn)展規(guī)劃。

一、個(gè)人狀況分析：

19XX年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)當(dāng)說正處于有肯定閱歷但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語(yǔ)送過好幾屆畢業(yè)班，所以對(duì)于初中英語(yǔ)教材以及能力學(xué)問點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有肯定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、嫻熟地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會(huì)課，如今擔(dān)任語(yǔ)文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特殊注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課仔細(xì)設(shè)計(jì)，滲透課改理念，并在課堂上表達(dá)，能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，嫻熟把握基本的powerpoint制作方法。缺乏之處在于：

1、不會(huì)對(duì)自己一階段的工作做一個(gè)總結(jié)

我覺得我做事不算是一個(gè)沒有系統(tǒng)性的人，平常工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有準(zhǔn)時(shí)地得到一些好的閱歷教訓(xùn)，有時(shí)候難免會(huì)重復(fù)勞動(dòng)。

2、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)討論上花得時(shí)間很少，論文課題也參與得很少。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的積累，才慢慢覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個(gè)總結(jié)和分析是一件很惋惜的事情。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對(duì)自己的一個(gè)剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。

二、今后三年的進(jìn)展目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取能完成至少1個(gè)課題。

2、爭(zhēng)取多寫一些論文，并能發(fā)表。

3、至少參與1次區(qū)以上的公開課并能獲獎(jiǎng)。

4、主動(dòng)創(chuàng)造條件，盡量為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。

三、今后努力方向

結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力

1、多讀書。

對(duì)于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對(duì)面對(duì)話，更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。

2、能常常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定計(jì)劃并做小結(jié)，堅(jiān)持寫好日志，進(jìn)行周結(jié)和月結(jié)。許多時(shí)候自己總是覺得自己忙勞碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅(jiān)持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進(jìn)行統(tǒng)籌，節(jié)省時(shí)間提高效率。

3、多聽課，寫聽后感。

每學(xué)期自己都會(huì)聽許多優(yōu)秀的公開課，許多時(shí)候都是聽得時(shí)候很有感受，但是過后就遺忘了。每一次的公開課都是其他教師細(xì)心預(yù)備的展示，自己應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)這些東西做一個(gè)反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對(duì)今后的工作是很有好處的。

4、多做積累，多寫論文。

要寫一篇比較長(zhǎng)的有系統(tǒng)有價(jià)值的論文不是一件簡(jiǎn)潔的事情，這需要長(zhǎng)期的積累。所以我要在平常的工作中就開始有意識(shí)地積累和寫作，勤于動(dòng)手才能使自己寫出更好的文章。

教師職業(yè)規(guī)劃篇3

作為一名老師，也是要有自己的進(jìn)展規(guī)劃，清晰自己的一些優(yōu)勢(shì)，明白自己有哪些方面要去提升的，只有如此，才能讓自己的工作做得更好，明白了自己的方向，也是懂得如何的去提升自己，讓自己成為一名更好的老師而努力。

一、個(gè)人素養(yǎng)的提升

作為老師，不但是要每天做好工作，同時(shí)也是要不斷的提升自己的修養(yǎng)，個(gè)人的素養(yǎng)以及自己的學(xué)識(shí)都是要有進(jìn)步的。除了平常多去看書，多去看一些老師的講課，自己也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面，和優(yōu)秀的老師多去對(duì)比，也是可以看到自己的問題所在，這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步，不斷的有成長(zhǎng)的。只有自己做好了，那么才能是讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，老師自身的素養(yǎng)如何，師德如何，而教出來的學(xué)生也是會(huì)變得更為優(yōu)秀的，作為一名老師，只有不斷提升自己的修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己，一些習(xí)慣，一些方面不斷的優(yōu)化，向更優(yōu)秀去看齊才是更好的進(jìn)展，也是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己這份工作的一個(gè)負(fù)責(zé)。同時(shí)在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)贤?，?duì)于自己的課堂，可以邀請(qǐng)來聽，幫忙找到缺乏，然后優(yōu)化。

二、工作任務(wù)的完成

自我的提升，可以讓工作開展也是更為的順利，同時(shí)工作的任務(wù)也是要去完成，要為了學(xué)生們的成長(zhǎng)不斷地付出，平常要主動(dòng)的備課，預(yù)備教案，對(duì)于課堂的講解自己也是多去反思，如何的來做，讓學(xué)生們學(xué)的更好，更能投入進(jìn)來，多一些的互動(dòng)參加，讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面，去自主的學(xué)習(xí)學(xué)問，而自己課后多去反思，看學(xué)生們的作業(yè)，對(duì)于差生也是要多一些關(guān)懷，去了解他們成果糟糕的一個(gè)緣由，是由于基礎(chǔ)差的問題，還是對(duì)科目不喜愛，或者是自己沒有教好，讓學(xué)生對(duì)于上課根本沒有太多的興趣，這些工作都是要去做好，主動(dòng)的投身到其中去，只有如此，才能讓自己的教育做好，學(xué)生們都是學(xué)到學(xué)問，有好的一個(gè)習(xí)慣并且也是對(duì)于老師是喜愛，情愿來聽課，更會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，有自己的一個(gè)方法。

作為老師，自己的進(jìn)步，也是可以給學(xué)生們的成長(zhǎng)加碼，讓他們變得更為優(yōu)秀，同時(shí)也是讓自己的能力得到進(jìn)步，只有規(guī)劃好，不斷的去轉(zhuǎn)變，工作上也是要有自己的方法以及思索，多和優(yōu)秀的老師溝通學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。

教師職業(yè)規(guī)劃篇4

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

1)為人師表。擅長(zhǎng)用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛惜。

2)喜愛教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作17年，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛，無(wú)怨無(wú)悔。

3)積累了肯定閱歷。能主動(dòng)參與教育科研活動(dòng)，積累了肯定的教學(xué)閱歷，并取得了肯定的成果。

2、個(gè)人缺乏剖析

1)沒有形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然把握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改良課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2)缺少?gòu)V博的理論學(xué)問。由于受個(gè)人學(xué)問水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思索，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)討論、課題討論，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

(二)師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，主動(dòng)進(jìn)取，喜愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)課程改革的要求，培育學(xué)生全面進(jìn)展，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念。

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)

主動(dòng)參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的討論課題，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、討論型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、討論學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。為此，近三年，我將從以下四個(gè)方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學(xué)生意識(shí)。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必需以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面進(jìn)展，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完好地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過每月反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長(zhǎng)腳印，共享教學(xué)閱歷。

成立工作室，通過博客，記錄個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，將個(gè)人計(jì)劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師共享。

3、主動(dòng)參與培訓(xùn)、考察，開擴(kuò)視野。珍惜各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)考察機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)名校名師的閱歷，充實(shí)完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報(bào)告，并對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)

5、發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒，通過聽評(píng)課、講座、修改論文等形式帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

6、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)進(jìn)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。本人被評(píng)為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入進(jìn)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，三年內(nèi)爭(zhēng)取得更好的成果。

三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃

1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)討論，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的討論，帶頭上討論課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.將教育教學(xué)反思、課題討論準(zhǔn)時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

5.每年撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng);

6.主動(dòng)開展傳、幫、帶，主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過“拜師帶徒〞活動(dòng)，培育出一批校級(jí)、市級(jí)青年骨干教師。

教師職業(yè)規(guī)劃篇5

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進(jìn)入到綠盛試驗(yàn)學(xué)校，所以我把這里當(dāng)成人生的新起點(diǎn)，在此之前的幾年農(nóng)村教學(xué)經(jīng)受留下的除了留下對(duì)于學(xué)生的寵愛和互相間的不舍感情別的進(jìn)步真的很少，而當(dāng)進(jìn)入綠盛我才真正從內(nèi)心里把教師當(dāng)成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。期望能在此好好學(xué)習(xí)，借助這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)好好提升自己的業(yè)務(wù)能力，鍛煉自己的心智，力求到達(dá)業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)信任，讓孩子喜愛的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)教學(xué)上要進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動(dòng)探究培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新模式，班主任工作方面期望能多像同事學(xué)習(xí)怎樣管理好班級(jí)做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習(xí)慣的培育，雖然這對(duì)我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)如何上好課，提高課堂效率，如何把控學(xué)問重難點(diǎn)，尋求更加自然的科學(xué)引導(dǎo)方法讓學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)嫻熟制作與應(yīng)用多媒體課件。堅(jiān)持做好自我反思和自我總結(jié)，從反思中找缺乏以求進(jìn)步。努力做好班主任工作，三年的時(shí)間和孩子一起成長(zhǎng)，自己要學(xué)會(huì)成熟處事穩(wěn)重，孩子要到達(dá)主動(dòng)真誠(chéng)友愛。

個(gè)人成長(zhǎng)方面：盡快融入綠盛學(xué)校工作模式，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法。

三、我的具體的措施

教學(xué)方面：多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，多請(qǐng)教數(shù)學(xué)教學(xué)方面專家老師，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，和教學(xué)思路，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探究有效路子改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

自我進(jìn)展方面：盡快學(xué)會(huì)嫻熟制作與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。堅(jiān)持自查自省，提升自己業(yè)務(wù)水平要讓自己看到有改變。

四、我需要的幫助

教學(xué)方面：期望學(xué)校需要多提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多派遣我們外出學(xué)習(xí)觀摩，借鑒有影響的課堂教學(xué)新模式。多培訓(xùn)指導(dǎo)新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟識(shí)和適應(yīng)。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老教師傳、幫、帶，讓我們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校方方面面的工作。

教師職業(yè)規(guī)劃篇6

一、自我評(píng)價(jià)〔從職業(yè)理想與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問與能力、獨(dú)特與特長(zhǎng)等方面分析〕

作為一名小學(xué)老師，首先我覺得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的家庭，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得進(jìn)展，對(duì)小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育，因?yàn)槿缃竦暮⒆佣际仟?dú)生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培育他們將來在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的典范和行為的標(biāo)桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增添師德修養(yǎng)。

理想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想；在教書方面，對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的討論，而且還要提高自己的教育理論水平，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)學(xué)問和能力方面作為一名年輕的教師，我如今可以說是滿懷信念，但是時(shí)代在進(jìn)展、學(xué)問也在更新，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷改變，我不行以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自己充電加壓，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應(yīng)我們國(guó)家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每天學(xué)習(xí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習(xí)，增添自己的實(shí)踐教學(xué)閱歷做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)增添自己的教育理論水平。

我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)寶，在以后的工作生活中我也會(huì)始終秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成果和奉獻(xiàn)，我信任這些品質(zhì)、獨(dú)特會(huì)成為我不斷進(jìn)步的有效動(dòng)力。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

1、長(zhǎng)期目標(biāo)〔可從學(xué)校位次、社會(huì)影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談〕

期望自己在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標(biāo)〔可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題討論、論文寫作、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談〕

三年中能考取在職討論生學(xué)歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

3．具體措施

給自己每學(xué)期制定一個(gè)讀書計(jì)劃并寫好讀書筆記，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫作水平。

教師職業(yè)規(guī)劃篇7

暑假期間我參與了海南省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了溫衛(wèi)寧教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)?。首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，安排到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又期望每位老師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的期望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己〞的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當(dāng)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱難。人們用“百年樹人〞來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁〞、“人類靈魂的工程師〞來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的期望在教育，振興教育的期望在教師〞，教師是民族期望之所托，肩負(fù)著培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì)作用，構(gòu)成其特別的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特別的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培育高級(jí)特地人才，而高級(jí)特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的進(jìn)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的興盛，綜合國(guó)力的增添，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)特地人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專家〞來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工，又是社會(huì)活動(dòng)家，以其專家、學(xué)者的身分，對(duì)科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí)，參加社會(huì)活動(dòng)，直接為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見，對(duì)重大事件的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)教師的社會(huì)地位，就其實(shí)質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教〞的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也〞，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王，對(duì)于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮〞，所謂“當(dāng)其為師，則弗臣也〞，以表示對(duì)教導(dǎo)自己的師長(zhǎng)的`敬重。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級(jí)特地人才；第二進(jìn)展科學(xué)；第三直接為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣大教師。大學(xué)培育高級(jí)特地人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設(shè)置，培育目標(biāo)，教學(xué)大綱，仔細(xì)備課以及編寫講義教材，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心進(jìn)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必需參與肯定的科研工作，通過科學(xué)討論，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參與，通過科研活動(dòng)來培育學(xué)生的討論能力和動(dòng)手操作能力?？梢姡虒W(xué)與科學(xué)討論工作是互相促進(jìn)的，對(duì)于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培育高級(jí)特地人才。為社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不行忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展聯(lián)系越來越緊密?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國(guó)家很多高科技討論在大學(xué)里進(jìn)行。很多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會(huì)服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際、了解社會(huì)、了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際，增添解決問題的本事，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要支配得當(dāng)，必能起到相互促進(jìn)的作用。

三、對(duì)大學(xué)教師的基本要求大學(xué)教師是培育高級(jí)特地人才的人才，因此對(duì)大學(xué)教師的素養(yǎng)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)問、科研能力，應(yīng)有較高的要求。

〔一〕要有正確的政治方向高等學(xué)校的教師必需喜愛祖國(guó)，喜愛黨，喜愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來把握。所以，必需要求教師有正確的政治方向。

〔二〕要忠誠(chéng)于社會(huì)主義的教育事業(yè)要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不管碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量。

〔三〕要喜愛學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)懷大學(xué)生，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不行能做到的。

〔四〕對(duì)自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必需精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者留意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其進(jìn)展趨勢(shì)。仔細(xì)備課，常常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷提高教學(xué)的水平。

〔五〕要團(tuán)結(jié)協(xié)作在高等學(xué)校里，不管是培育人才或科學(xué)討論，都要靠很多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，相互通氣，避開重復(fù)疏漏，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)討論方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，很多課題是很難完成的。必需組織很多校內(nèi)教師，甚至校外專家，能力合作，才能完成。社會(huì)服務(wù)方面也一樣，有很多項(xiàng)目也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必需具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這里，要特殊強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，必需有“誨人不倦〞的精神，起“為人師表〞的典范，才能做到“教書育人〞。

三、大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)

〔一〕大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)學(xué)問和技能，常常留意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與進(jìn)展趨勢(shì)，把教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)討論水平以及社會(huì)服務(wù)效果，以較高的學(xué)術(shù)水平影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必需兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行艱苦篇四：高校教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)高校教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)20xx年8月，我開始在昆明冶金高等?？茖W(xué)校礦業(yè)學(xué)院任教，自此，最終把自己融入了夢(mèng)寐以求的教育行業(yè)。在教學(xué)方面，面對(duì)教學(xué)任務(wù)我毫不怠慢，對(duì)每一節(jié)課都細(xì)心預(yù)備、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。一年來，我先后擔(dān)任礦物加工技術(shù)專業(yè)、尾礦設(shè)施與管理工程專業(yè)《安全系統(tǒng)工程》、《礦山環(huán)境愛護(hù)》、《選礦自動(dòng)化》、《尾礦庫(kù)安全管理法律法規(guī)》等課程的教學(xué)。由于閱歷尚淺，我利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過長(zhǎng)期隨堂聽課虛心向前輩請(qǐng)教，并仔細(xì)反思比較，努力改良自己的教學(xué)。除此之外，作為高校教師，我十分注重用先進(jìn)的文化教育理念引導(dǎo)學(xué)生，注重教書育人，樹立為人師表的良好形象。然而，教書育人必需以自身地進(jìn)展作為前提。我信任有眼界才會(huì)有境界，有思路才會(huì)有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了《高校教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃》培訓(xùn)課程后，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，高校教師作為一個(gè)有學(xué)問、有文化、有能力、主體性高度宏揚(yáng)的群體對(duì)自身的職業(yè)應(yīng)當(dāng)有著明確的角色意識(shí)，明白社會(huì)對(duì)自身的素養(yǎng)有哪些期盼，明確自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民所承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)等，這樣才能對(duì)自己的行為或社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行自覺有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教師的神圣使命。另外，高校教師要對(duì)自身成長(zhǎng)的規(guī)律有所把握，有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己擁有一個(gè)有價(jià)值的人生、美好的人生。

教師職業(yè)規(guī)劃篇8

揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開大學(xué)校內(nèi)，告辭了從前朝夕相處的同窗，踏入了更富生機(jī)的旭東中學(xué)開始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個(gè)月的教學(xué)工作，使我對(duì)教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠(yuǎn)，進(jìn)展的更好是我如今思索和摸索的。只有明確了目標(biāo)，才會(huì)知道應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力，有的放矢。制定合理的目標(biāo)還能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計(jì)劃，以此來仔細(xì)鞭策自己。三年里努力在最短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)物理教師

第一年，站住講臺(tái)，把握教學(xué)常規(guī)。實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

對(duì)于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信念和扎實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊(duì)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對(duì)于自身而言，要仔細(xì)的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學(xué)會(huì)仿照優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動(dòng)請(qǐng)教有閱歷的教師，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點(diǎn)和自身的狀況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時(shí)，強(qiáng)化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫。實(shí)習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，主動(dòng)參加到班級(jí)的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理閱歷。

第二年，站穩(wěn)講臺(tái)，成為教學(xué)中的合格教師。主動(dòng)開展班主任工作。通過一年的積累，把握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必需要為邁向更高的階梯做好預(yù)備了。我會(huì)主動(dòng)去聽取骨干教師的課，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)備學(xué)生。因?yàn)槊刻斓恼n都是不一樣的，不是一塵不變的，教師必需把握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專業(yè)學(xué)問上，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必需保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的學(xué)問來武裝自己的頭腦。同時(shí)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會(huì)主動(dòng)要求開展班主任工作，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做到因材施教，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，摸索出主動(dòng)有效的教育管理方法。

第三年，站好講臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

兩年的教學(xué)閱歷信任會(huì)讓自己更加清醒地認(rèn)識(shí)自身，也會(huì)時(shí)常思索，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的表達(dá)。我覺得到了這一時(shí)期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡(jiǎn)潔的完成教學(xué)工作，而是要在實(shí)踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì)做討論型的教師。每一個(gè)人的成長(zhǎng)、勝利都是由于不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果，因此，要時(shí)刻注重課堂實(shí)踐閱歷的積累。要敢于面對(duì)自己在處理問題時(shí)發(fā)生的失誤，一旦發(fā)覺就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨(dú)當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。

以上就是我對(duì)于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后進(jìn)展的關(guān)鍵期，期望經(jīng)過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺(tái)，做一名合格的教師。

教師職業(yè)規(guī)