七年級(jí)語文下冊(cè)病句修改專題24290

病句的辨析及修改語文專題復(fù)習(xí)1.能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2.掌握常見的病句類型。3.能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。?fù)習(xí)目標(biāo)病句透視1.所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理,修辭不當(dāng)而造成的不通順的語句。2.修改病句的原則：(1)保留原句基本意思不變(2)盡量少改3.九大病句類型1.成分殘缺病句的類型2.搭配不當(dāng)是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間的搭配不符合語言表達(dá)習(xí)慣。3.語序不當(dāng)是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。病句的類型5.前后矛盾6.詞語誤用句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。4.句式雜糅兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。病句的類型8.重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。7.歧義指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。9.并列不當(dāng)句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。

實(shí)例分析（成分殘缺）（缺主語）2.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。1.經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體

的技術(shù)。

修改：刪除“經(jīng)過”，讓“培訓(xùn)”為主語；或者刪去“使”，讓“我”成為主語。

實(shí)例分析（缺主語）4.這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長(zhǎng)，收獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是收獲不大。3、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）三、成分殘缺或多余82021/5/95.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。（主語有多余成分）6.我昨天借來的講義，正在進(jìn)行打印。修改：我昨天借來的講義，正在打印。（謂語有多余成分）92021/5/9

實(shí)例分析

(搭配不當(dāng))(主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）1.人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。(句式雜揉)（語序不當(dāng))

1.博物館展出了幾千年前的剛出土的文物。

修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。2.一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己。

修改：一個(gè)人之所以變壞/一個(gè)人變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己。實(shí)例分析（語序不當(dāng)、句式雜揉）（前后矛盾）實(shí)例分析（前后矛盾）

2.能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)

有沒有多鍛煉。（兩面對(duì)一面）1.今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)，收禮只收腦白金。1.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。(貶詞褒用)實(shí)例分析（詞語誤用）2.因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法開展起來。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無法開展起來。(重復(fù)多余)（歧義）1.記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。

修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師的許多事跡。2.小王和小李多次反復(fù)討論這套技改方案。

修改：小王和小李反復(fù)討論這套技改方案。

實(shí)例分析(歧義與重復(fù)多余)

1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2、在國(guó)際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。

分析：“國(guó)際”即指“國(guó)家與國(guó)家之間”，后面的“間”字多余。四、語義重復(fù)實(shí)例分析162021/5/9

實(shí)例分析(并列不當(dāng))例句：這個(gè)商店出橘子、水果和飲料。

（包含關(guān)系）

修改：這個(gè)商店出售水果和飲料。

Ending!方法小結(jié)：修改病句的方法（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換實(shí)戰(zhàn)演練我能行1.下列各句中無語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

B.這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。

C.在本屆世界杯決賽上，巴西隊(duì)將與美國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。

D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

D2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。B.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D.在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。

C當(dāng)堂演練

下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。

B.增強(qiáng)法律意識(shí),提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長(zhǎng)的需要。

C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。

D.中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。A項(xiàng)將“《西游記》的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D去掉“的精神”

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B212021/5/9真題演練1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。修改意見：2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。修改意見：1刪去“隨著”或“使”。2把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。222021/5/9

1.把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。

2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，……修改：刪去“與否”。（前后矛盾）（常見的詞如“有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”）3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）五、不合邏輯實(shí)例分析修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。）232021/5/9病句答題技巧1、通過---使2、防止不再3、能否\是否4、大約----左右基本—全部（都）之所以---的原因具體—詳情5、關(guān)聯(lián)詞只要----才因?yàn)椤⑶?、剪枝葉，留主干----長(zhǎng)句（找主謂賓）找標(biāo)志性的詞理清句子結(jié)構(gòu)修改技巧

注意容易重復(fù)的詞語：“約……左右”“津津樂道地談?wù)摗薄案幼儽炯訁枴薄?/p>